【正文】 用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)， “ 認(rèn)題 ” 就是要透徹地理解題目，把題目真正的內(nèi)涵要求，充分發(fā)揮圓滿(mǎn)。②自定立意。 ? 比如從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的角度入題，可聯(lián)系總書(shū)記 “ 一方有難，八方支援。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達(dá)只有融入大海才有生命價(jià)值的主題。 47 例文 ? 比如就話(huà)題 “ 關(guān)心 ” 而寫(xiě)的滿(mǎn)分作文 《 這個(gè)名字最賤 》 ，前半部分極力描寫(xiě)親朋好友給一個(gè)百日小孩取小名的情景：爸爸認(rèn)為 “ 名字越賤越好 ” ，于是大姨為他取名 “ 野草 ” ，舅舅取名為 “ 狗兒 ” 。（特寫(xiě)）救援飛機(jī)和人員身上的英文字樣。（搖鏡頭）四周殘?jiān)珨啾?，鮮有完整建筑。 40 立意法之一 虛實(shí)法 ? 有些話(huà)題是抽象的概念（虛），有些話(huà)題是具體的物象（實(shí)）?！? (二 )拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵。如要使一個(gè)人沒(méi)有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒(méi)有虛榮，就必須以真誠(chéng)占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒(méi)有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛(ài)心充斥自己的心靈等。 ? 由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類(lèi)社會(huì)，學(xué)生容易想起 “ 口蜜腹劍 ” 這個(gè)成語(yǔ)，這一組合材料的主旨也就容易把握了，即 表里不一 。 [2] ① 一根木頭擱在山澗之上，下面深不見(jiàn)底，則敢于走過(guò)去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過(guò)。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。尤其是那雙手，太生動(dòng)、太栩栩如生了，它簡(jiǎn)直都不屬于這整個(gè)雕像了，這雙手真是雕塑史上的精華。如由本材料就不可以談人們觀(guān)念的變化，單純地談科技如何迅速發(fā)展等問(wèn)題。 3 ?山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。造成圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。學(xué)生們高度贊揚(yáng)了塑像的雕塑技巧。如： 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。事物間的關(guān)系主要有 依存關(guān)系 （如學(xué)與問(wèn)）、 主次關(guān)系 （如奉獻(xiàn)與索取）、 取舍關(guān)系 （如自卑與自強(qiáng)）和 條件關(guān)系 （如繼承與創(chuàng)新）等。 兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系， 作為他的同學(xué)給他寫(xiě)信，要?jiǎng)駥?dǎo)、教育 他懂得孝敬父母。 ” 材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)。 根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度寫(xiě)一篇議論文 材料寫(xiě)了三個(gè)人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無(wú)敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒(méi)有人叫了。 ? 2020年高考山東卷以 “ 春來(lái)草自青 ” 為話(huà)題的滿(mǎn)分作文，就是一篇 “ 虛題實(shí)寫(xiě) ” 的典范之作： ? 世界，有愛(ài)才溫暖 ? ——廣告腳本 ? 一、廣告時(shí)長(zhǎng)： 4分 30秒 ? 二、廣告風(fēng)格（類(lèi)型）：公益廣告，風(fēng)格積極向上。 44 ? 鏡頭四 廣場(chǎng)上，人山人海。（畫(huà)外音，渾厚的男音） “ 我們手拉手，凝聚愛(ài)的長(zhǎng)城。 ? 這種分析只是抓住字面的意思，忽略了成語(yǔ)蘊(yùn)含的深刻含義。救援物資從水陸空源源不 一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。并學(xué)會(huì)采用取景的多元視野和提煉感點(diǎn)的多元主題去關(guān)注社會(huì)，表現(xiàn)人物。 ? 要思考在什么問(wèn)題上說(shuō) “ 不 ” 。要把作文作為高考的 第七科 來(lái)對(duì)待 。題目 “ 不要輕易說(shuō) ‘ 不 ’” ，是一個(gè)無(wú)主語(yǔ)的否定的祈使短語(yǔ)。行文可以從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們過(guò)多地追求自我入手，對(duì) “ 以我為中心 ”的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行徹底的否定，高舉 “ 我為人人 ” 的大旗，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，把愛(ài)奉獻(xiàn)給那些需要關(guān)心的人，通過(guò)正反對(duì)比，達(dá)到弘揚(yáng)社會(huì)正氣的目的。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。 ? 我們大家都知道 “ 水滴石穿 ” 這個(gè)成語(yǔ)的意思，它比喻只要不斷努力，事情就能成功。（字幕） 春來(lái)草自青，有愛(ài)心自明 。周?chē)罕娒咳伺跻桓鸺t的蠟燭，凝神祈禱。正文部分用詩(shī)一樣的文字記敘了眾多的歷史人物，并緊緊抓住這些歷史人物身上的閃光點(diǎn)，縱談他們給歷史留下的震撼和思考，選的事例，古今互補(bǔ)，切合話(huà)題，使抽象性的話(huà)題得以形象性展現(xiàn)。 ３、從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。 丁說(shuō)：連根拔去。 ① 良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。兒”這封三字信傳開(kāi)以后，人們議論紛紛。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了 二、從分析原因入手 任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。抓住這一點(diǎn)立意即可 。 所謂審題 典型題目分析 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 ?蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水 ?這樣繪畫(huà)，抓住了 “ 題眼 ” 就把 “ 深山藏古寺 ” 中 “ 藏 ” 字表現(xiàn)得淋漓盡致了。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。 14 材料： 北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。 從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，是 相互依存 的關(guān)系。 五、尋找材料的異同點(diǎn) 28 （ 1）五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀(guān)點(diǎn)就缺乏深度了。文體除詩(shī)歌外不限。 33 總結(jié) ? 總之，根據(jù)材料寫(xiě)作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。 審題立意強(qiáng)化練習(xí) 審題立意強(qiáng)化練習(xí) ? 先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價(jià)值的問(wèn)題，但看法迥異。 41 所謂 虛題實(shí)寫(xiě) ，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實(shí)到具體材料上。 ? 鏡頭二 （飛機(jī)內(nèi)艙）國(guó)務(wù)院總理溫家寶在指揮臺(tái)前，認(rèn)真地傾聽(tīng)報(bào)告。他們的參與給了我們更大的力量。面對(duì)圍過(guò)來(lái)的家人，老人掙扎著坐起來(lái)，口里吐出了幾句話(huà)： “ 我看，就叫 ……? 爺爺 ’ 好了，那 ‘ 野草 ’‘ 狗兒 ’ ，都沒(méi)有 ‘ 爺爺 ’ 這兩個(gè)字賤！ ” ? 這位考生從反面落筆，對(duì)比鮮明地點(diǎn)出了大家對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見(jiàn)血地揭露了當(dāng)今社會(huì)上某些人漠視老