【正文】 未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對(duì)學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。只有健全制度，并能認(rèn)真及時(shí)的落到實(shí)處，才能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，由細(xì)變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能 使學(xué)校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”的良好局面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地向前發(fā)展。校長(zhǎng)自強(qiáng)。一是開(kāi)展安全疏散演練。學(xué)期初要求各班根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。環(huán)境文化建設(shè)成效顯著。一、精細(xì)制度建設(shè)，促進(jìn)教育科研開(kāi)展制度是有序開(kāi)展工作的保障。二、成立教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為了更好地推進(jìn)課程改革，充分利用校內(nèi)骨干教師資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。我校在2008年就提出了教研“主題化”的設(shè)想。下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，協(xié)同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。通過(guò)意見(jiàn)的征集使學(xué)校的教研形式更加的豐富多彩。本學(xué)期，我們著重在規(guī)章制度的細(xì)化落實(shí)上下功夫。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開(kāi)展了多種多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。做操聽(tīng)口令，動(dòng)作到位，一絲不茍。聽(tīng)課人坐正，眼睛看老師，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問(wèn)。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對(duì)學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：社會(huì)是個(gè)大環(huán)境，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。校長(zhǎng)抓全面。有體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋。班主任既要有班級(jí)管理能力，又要熟悉少先隊(duì)基本知識(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：社會(huì)是個(gè)大環(huán)境，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。校長(zhǎng)抓全面。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任實(shí)行任命制。為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。個(gè)別朗讀時(shí)，要拿起書(shū)，聲音要響亮，讀出語(yǔ)氣來(lái)。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。無(wú)特殊情況，原則上中途不撤換。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。聽(tīng)清要求，認(rèn)真讀題，想好再做。（四）衛(wèi)生常規(guī)書(shū)包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。少先隊(duì)結(jié)合重大節(jié)假日開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)，我們的節(jié)日”演講比賽，“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福根據(jù)校情，學(xué)校展“高看一眼，厚愛(ài)十分”活動(dòng)，面向全體，關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生。學(xué)校在精細(xì)化管理中十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，一直把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性的頭等大事來(lái)抓。提升思想素養(yǎng)：開(kāi)展政治師德學(xué)習(xí)和思想座談會(huì)，全面 交流自己的思想動(dòng)態(tài)，每期上交一份思想?yún)R報(bào)或成長(zhǎng)心得，號(hào)召成長(zhǎng)聯(lián)盟教師積極向黨組織靠攏。從更高層次引領(lǐng)教師從理論的高度認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的本質(zhì)，探究課堂教學(xué)的規(guī)律，提高課堂教學(xué)的效果，不斷推動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，共同促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)案例分析和課后反思，不斷提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)班主任工作過(guò)程管理。包括從開(kāi)始的策劃、場(chǎng)地的安排、成員間的動(dòng)員和宣傳到活動(dòng)的開(kāi)展等一系列的過(guò)程，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。對(duì)內(nèi)加強(qiáng)保安技防培訓(xùn)，嚴(yán)把校門(mén)關(guān)；成立校園安全小分隊(duì)，在上放學(xué)高峰期出校門(mén)進(jìn)行防護(hù)；加強(qiáng)師生安全防護(hù)技能培訓(xùn)。辦學(xué)節(jié)儉。還聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，實(shí)施社會(huì)監(jiān)督。天生炕分場(chǎng)學(xué)校二〇一三年七月。充分發(fā)揮組織、教職工會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作的監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，教師充分行使參政、議政權(quán)利，對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，所有涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)都提交教工會(huì)（全體教師）充分討論，提出意見(jiàn)或建議后再由校委會(huì)集體討論決策。一個(gè)班子不是成員間簡(jiǎn)單的相加，而是一個(gè)有機(jī)有序的組合。定期進(jìn)行校園安全自查，及時(shí)排除突發(fā)安全事件。我校認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光 體育活動(dòng)的“每天鍛煉一小時(shí)，健康第一”的指導(dǎo)思想，扎實(shí)的開(kāi)展了以“享受陽(yáng)光體育，爭(zhēng)做仁愛(ài)少年”為主題的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，本著以人為本，突出特色，健康快樂(lè)的原則，全員參與，活化形式，取得了一定成效。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)促提高加強(qiáng)班主任工作理論培訓(xùn)。幾年來(lái)，我校大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，著力提高課堂教學(xué)效益，打造“有效課堂”。把“促進(jìn)青年教師追求理想的職業(yè)境界，獲得良好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命發(fā)展”作為成長(zhǎng)聯(lián)盟的終極目標(biāo)。近年來(lái)，我校在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)區(qū)教體局“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”方案要求，從教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，大力開(kāi)展“仁愛(ài)”教育，全面實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，在“精細(xì)”上求實(shí)，在“內(nèi)涵”上厚德，全方位打造學(xué)校品牌，并取得了可喜的成績(jī)。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物等教育。走進(jìn)校門(mén)，“為中華之崛起而讀書(shū)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生；進(jìn)入校園，操場(chǎng)正中的校訓(xùn)，教學(xué)樓正面的風(fēng)標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；文化長(zhǎng)廊中的《禮儀童謠》《弟子規(guī)》時(shí)刻提醒著學(xué)生注重禮儀規(guī)范；樓梯過(guò)道中的中外名著簡(jiǎn)介，激勵(lì)同學(xué)們與好書(shū)相伴快樂(lè)閱讀；教室內(nèi)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生作品展欄等，展示了我校素質(zhì)教育的成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理；又要克服追求時(shí)髦，搞形式主義等不良做法。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺(jué)以后離開(kāi)，在學(xué)生起床以前到校。個(gè)別朗讀時(shí)，要拿起書(shū)，聲音要響亮，讀出語(yǔ)氣來(lái)。為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。班主任實(shí)行任命制。班主任是學(xué)校工作的紐帶。不要嘲笑在課堂上講錯(cuò)的同學(xué)，要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。對(duì)不稱(chēng)職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會(huì)議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。三、做好學(xué)校對(duì)班主任的管理工作，重點(diǎn)提高班主任工作積極性：班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作在班級(jí)的具體組織者、實(shí)施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。班主任是學(xué)校工作的紐帶。分管副校長(zhǎng)抓落實(shí)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對(duì)學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。聽(tīng)課人坐正，眼睛看老師，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問(wèn)。分管副校長(zhǎng)抓落實(shí)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。聽(tīng)課時(shí)，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不想與上課無(wú)關(guān)的事，要專(zhuān)心致志。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。每次活動(dòng)班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。同時(shí)，護(hù)導(dǎo)老師于運(yùn)用溫馨提醒、經(jīng)驗(yàn)分享、友情互助等形式來(lái)提醒老師，因此，老師們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理舉措更能理解、接受，干群關(guān)系、同事關(guān)系更為融洽，學(xué)校管理也更為順暢有效。四、學(xué)校德育工作改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。學(xué)校更新了監(jiān)控設(shè)備，改建了門(mén)衛(wèi)室，配全了滅火器。即以備課組為單位，分學(xué)科，分學(xué)段，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)商討確定本學(xué)期活動(dòng)的主題和方法。為造就一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,通過(guò)一些活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使愛(ài)小形成了嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的純正教風(fēng)。二、精細(xì)課題管理，提高教育科研實(shí)效。仁愛(ài)教育名人名言、名家詩(shī)畫(huà)、唐詩(shī)宋詞、節(jié)水節(jié)能標(biāo)語(yǔ)、安全警示語(yǔ)懸掛在走廊、過(guò)道的墻壁上，突出了教育