【正文】 原想“而今邁步從頭越”、“卻道天涼好個秋”，但學校相信全校師生將一如既往，攜手奮進，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，團結合作，勇于奉獻，開拓進取的精神，在新的起點上踏上一個新的征途。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。無特殊情況，原則上中途不撤換。三、重視班主任的管理工作班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的具體指揮者。民主監(jiān)督制度。學校依法制定了《天生炕分場學校制度匯編》，對學校性質，管理體制，德育工作，教學工作，教師、學生，后勤工作等做了明晰的規(guī)定，并依照章程完善各項制度，建立自主辦學、自我約束的運行機制，促進學校內涵發(fā)展、跨越發(fā)展。班子成員要以一名新兵的心態(tài)努力學習，善于思考，務真求實，明確上級政府和主管部門的意圖，從校情出發(fā)，體察師生、家長的愿望和要求，創(chuàng)造性地貫徹落實國家的法律法規(guī)和上級的政策決定。班子成員要進一步增強節(jié)儉意識，始終發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉辦校的精神，凡是自己動手能辦的事情，要帶頭干好，節(jié)儉辦學，為師生做出榜樣，為學校節(jié)約資金，使有限的資金發(fā)揮更大的作用。具體分工：校長：學校全盤工作 教導主任：主管教學教務主任：主管安全、衛(wèi)生與行為養(yǎng)成 總務：總務后勤工作 會計：財務及兩灶管理班子和諧。在學校管理的各個細節(jié)，我校校長做到前瞻到位，安排到位，責任到位，落實到位，身體力行，強化過程使好多問題得以穩(wěn)妥地解決。現(xiàn)就我校一年來開展精細化管理工作做一總結：一、加強領導班子建設學校領導班子是依法治校、優(yōu)化隊伍、精細管理、內涵發(fā)展的決策者、組織者和推動者。三、加強傳染病防控工作大力整治校園衛(wèi)生環(huán)境，清除衛(wèi)生死角，垃圾袋裝化，日產日清，定期開展藥物殺滅工作，降低四害密度，除“四害”工作做到常規(guī)化、制度化。四是加強校園安全隱患排查與清除，做到防患于未然。二是開展交通安全教育。一、加強組織領導制定了愛國小學綜合治理和平安校園工作計劃以及相關管理制度。志愿者征集活動，加強自我管理，規(guī)范學生行為。開發(fā)學生活動項目，形成愛小特色。開展班級文化評比活動。守規(guī)范，正言行。制定并不斷完善優(yōu)秀班主任評比細則，將班主任評比工作分成常規(guī)工作和特色創(chuàng)建兩大塊，每學期進行一次優(yōu)秀班主任評比活動，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任模范帶頭作用，增強了班主任的光榮感和責任感。只有加強對小學日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，持之以恒，常抓不懈，打實基礎，創(chuàng)出新意，才能取得較為理想的實踐成果。仁愛教育名人名言、名家詩畫、唐詩宋詞、節(jié)水節(jié)能標語、安全警示語懸掛在走廊、過道的墻壁上，突出了教育作用，營造了濃郁的文化氛圍?！暗聺櫺@”是一種境界，學校教育決不僅僅滿足知識的傳授。三、精選課題內容，努力形成辦學特色學校特色文化是學校在長期辦學過程中形成的歷史積淀、創(chuàng)新品格和價值取向，既包含和反映著師生對學校本身的總體認知、理想追求和實踐探索，又是凝聚師生的精神紐帶。我們要以課堂教學的具體問題為切入點，透視課堂，才能追求課堂教學的精彩生成，課題研究才能具有旺盛的生命力，真正使課題研究發(fā)揮貼近教學、服務教學、促進教學質量提高的作用。二、精細課題管理，提高教育科研實效。我校多年來一直堅持以“仁愛”精神為靈魂和核心，大力開展“誦經典美文，做仁愛少年”活動，將仁愛教育和人文精神教育滲透到所有活動之中。抓質量監(jiān)控，促教學質量提高。二、以有效教學抓實質量課堂教學是提升教學質量的主陣地。為造就一支業(yè)務精良、師德高尚、結構合理的教師隊伍,通過一些活動，獎勵先進，鞭策后進，使愛小形成了嚴謹、博學、敬業(yè)、奉獻的純正教風。積極參加校級或上級部門組織的各類課堂教學競賽活動，參與課題研究等。開展閱讀交流：每學期閱讀一兩本有關教育思想的書籍，不定期開展讀書交流活動，由成長聯(lián)盟教師輪流開講，向全體教師推薦意蘊深長的、富有啟發(fā)性的經典美文、教育新聞、教育理念、教學故事等，開闊視野，激發(fā)老師的思考與討論。一、建立成長聯(lián)盟，促進青年教師發(fā)展為了促進青年教師的快速成長，成立了以青年教師志愿加入為主的學習團體——青年教師成長聯(lián)盟。即以備課組為單位，分學科，分學段，在組長的帶領下，根據每學期學校教學計劃的要求，組內商討確定本學期活動的主題和方法。重抓兩項工作：一是以教師專業(yè)成長為目標，切實開展“主題式”教學研討；二是以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目標，大力加強教師交流。始終堅持實踐“突出重點，注重實效，著眼未來”的整體思路，搭建平臺，目標引領，以教師的專業(yè)化成長為方向，以培養(yǎng)研究型教師為目標，切實加強教師隊伍建設，引領教師在教育實踐中實現(xiàn)自我價值，享受職業(yè)幸福。天生炕分場學校二〇一二年一月第四篇：學校精細化管理總結2天生炕分場學校管理精細化工作總結（2011—2012學第二學期）實施精細化管理是優(yōu)化學校管理、提升辦學水平、全面提高教育教學質量的重要手段。學校更新了監(jiān)控設備，改建了門衛(wèi)室，配全了滅火器。開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，播放交通安全教育光盤和電視片。定期組織家訪，了解學生思想動態(tài)，有的放矢地針對性教育，使每個學生都能感受到集體的溫暖。狠抓養(yǎng)成教育。四、學校德育工作改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質教育的切入點。加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識。三、教育教學管理規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率?！疤幪幨墙逃亍?，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。同時，護導老師于運用溫馨提醒、經驗分享、友情互助等形式來提醒老師，因此，老師們對學校的各項管理舉措更能理解、接受，干群關系、同事關系更為融洽，學校管理也更為順暢有效。行政值班護導，不留空白。我們認為這就是對精細化管理的最好詮釋。精細化管理不是喊喊口號、唱唱高調、出出風頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試；而是遵循規(guī)律、循序漸進、求真務實。每次活動班主任教師、相關藝術教師、學校分管領導都要靠上輔導與組織。打掃衛(wèi)生要認真，先掃地，再擦桌椅，最后關窗。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師與值班領導陪伴學生一起上操，保證三操質量。（二）三操：早操、課間操、眼保健操排隊一條線，動作快、靜、齊。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。聽課時，不做與上課無關的事，不想與上課無關的事，要專心致志。有體育課時要穿運動鞋。（一）兩課：正課和早晚自習課。在考核的基礎上，每年評選一次先進班集體和先進班主任，并予以表彰獎勵。期末初步考核，學年結束全面考核。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉團隊基本知識，組織領導班隊活動的開展。分管校長全面負責管理班主任。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關鍵。制度的建設不僅關涉到學校生存狀況，還關涉到學校的發(fā)展狀況。學生會是學生自己的組織，維護廣大學生的利益，為同學們服務是學生會的職責。班主任的工作決定著學生的命運。班主任抓具體。分管副校長抓落實。一、建立五級管理機構，為學生管理打好物質基礎：所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學生的管理工作。寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，