【正文】 會有利于促進教師專業(yè)化成長。教師在活動中也夯實了文化底蘊，促進了專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“文化育人、特色立?！钡慕逃繕恕３Ｒ?guī)篇——創(chuàng)新活動載體 自覺規(guī)范行為良好行為習慣養(yǎng)成是決定了孩子未來人生的長度、寬度和高度，為一個人的終生發(fā)展奠定基礎?！缎W生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》是學校對學生進行養(yǎng)成教育的依據(jù)，學校每學期組織全體師生學《守則》與《規(guī)范》，針對不同年段，不同時期，將行為規(guī)范目標進行細化分解，將行為規(guī)范內(nèi)容生活化、形象化、具體化，讓學生人人知曉《規(guī)范》的內(nèi)容，個個明白遵守《規(guī)范》的道理。以愛教讀書活動和經(jīng)典誦讀活動為載體，每月評選“誦讀之星”，以年級為單位進行誦讀展示，邀請優(yōu)秀學生、家長談感受，期末開展學生經(jīng)典誦讀考級活動。從細節(jié)入手，從小處著筆，思想上高度重視，行動上積極落實。保了師生安全。硬件建設短期內(nèi)就可見效，軟件建設則是一個精細培養(yǎng)、長期積累的過程，既不能一蹴而就，也并非難以達成，必須認認真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實，一絲不茍地抓嚴每個細節(jié)，求真務實地指導工作過程。在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫，增強工作主動性。工作創(chuàng)新。學校從飲食安全、傳染病預防、安全常識教育、等方面制定了十項安全工作制度，形成了各相關責任人具體落實的安全管理工作運行機制，從而保證了學校多年來的安全穩(wěn)定發(fā)展。每學年開始，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)校委會議研究確定，由校長任命，任期為一年。（三）三操：早操、課間操、眼保健操五、開展形式多樣的興趣小組精細化管理是一個漫長而復雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理中不斷改進。（一）嚴抓教師常規(guī)業(yè)務本學期我們每周對教師的教案，作業(yè)進行抽查，并進行打分，總分計入到年終考評。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關鍵。安全管理制度。作風良好。責任明確。天生炕分場學校二〇一二年七月第五篇：學校精細化管理總結(jié)4天生炕分場學校精細化管理總結(jié)（2012—2013學第二學期）精細化管理是學校追求完美，實現(xiàn)發(fā)展的重要過程；是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格公民的必然選擇；是提升辦學水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想的具體體現(xiàn)。開展“文明出行，從我做起”勸導活動，請交警支隊韓隊長給學生們作交通安全專題講座，寫交通征文活動，讓交通安全知識和法律、法規(guī)成為師生文明走路、文明乘車乃到家長文明駕駛、文明行車的自覺行為。學校大隊部根據(jù)工作需要，設立樓道長、安全崗、文明督查員、衛(wèi)生督查員等崗位，制定了崗位標準和職責，在全校召募，調(diào)動了廣大學生的積極性，培養(yǎng)了學生的責任意識和主人翁精神。教室是學生學習、生活的主要場所，是校園文化建設的重要窗口，為此學校制定了班級文化建設評比方案，鼓勵班級創(chuàng)新，每學期進行四次評比，學期結(jié)束進行獎勵，切實提高了班級文化品味，為全體師生營造了一個良好的育人環(huán)境。二、加強行規(guī)教育，養(yǎng)成良好習慣。班級文化建設講特色。我校深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，逐步形成了以“仁愛精神”為核心的教育價值取向，圍繞這個主題，學校主要從以下個方面入手：加強“仁愛教育”課題研究，不斷豐厚文化底蘊。動員教師積極申報各級各類課題，在理論和實踐兩個層面入手，開展課題研究，如每學期開展一次階段性成果的匯報、展示與交流活動，每月召開一次課題組例會，全面提高教師科研素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，每年寫一篇研究報告，爭取多出成果，早出成果，果出好成果。加強督查，強化過程監(jiān)控。質(zhì)量篇——精細過程管理 提升教學質(zhì)量教學質(zhì)量是一所學校的生命線，是一所學校積極進取的風向標。開展教學研究：告誡他們不但要做一個處理日常教育教學工作的行家，更要做一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的專家。為使該活動能扎實有效開展，在學期初的教研組會上，業(yè)務校長對活動進行宣傳和動員，從校本教研的意義、主題的選定等方面進行指導，以備課組為單位，圍繞“選取主題、理論交流、透視課堂、生成觀點”四個環(huán)節(jié)展開，引導教師從最具體的教學困惑入手，對小問題開展研討，讓所有的教師參與操作，統(tǒng)籌分工，責任到人。人文精神，營造出團結(jié)、和諧、奉獻、進取的工作氛圍，從而提高凝聚力和競爭力。進一步落實安全管理責任，學校安全機構健全，安全工作計劃、應急預案詳實，對學校各落進行定期的安全隱患排查，并落實相關人員責任，及時排除安全隱患，并做好記錄。五、安全工作警鐘長鳴。樹立德育為首理念，完善德育工作機制。抓實教學常規(guī)，提高課堂效率。二、校園文化建設全面進行教風、學風、校風建設。第三篇：學校精細化管理總結(jié)1天生炕分場學校精細化管理工作總結(jié)（20112012學第一學期）一學期來，我校全面落實區(qū)教育局“打造教育名區(qū)、營造書香校園、建設一流隊伍、培養(yǎng)素質(zhì)學生”的工作要求，深化精細化管理，精細開展校園文化建設，致力于學校辦學內(nèi)涵的提高努力實現(xiàn)“讓孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”的目標。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。（三）兩休：晚休和午休。下課放好下一節(jié)課的學習用品，再走出教室。說話要先舉手，得到允許站起來說。學習用品準備好學習用品：筆、練習本、課本、基礎訓練。考核以《班主任職責》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務、班級的班風、學風與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學生獲獎次數(shù)等。教導處代表校長負責班主任管理的日常工作。在學生管理方面，我們主要制定了以下制度：（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學生管理工作，我們建立完善了《長嶺中學班主任管理制度》；（2）為了服務學生生活，促進學生學習，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《長嶺中學一日常規(guī)要求》；（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《長嶺中學值日行政六負責》；（4）為了規(guī)范學校的升旗活動，培養(yǎng)學生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《長嶺中學升降國旗制度》；建設學校制度文化，其目的是為學校的教育教學服務，使教育教學行為，教育教學活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學生。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。聽清要求，認真讀題，想好再做。同學在回答問題時要仔細聽，如有不同看法，等同學講完舉手發(fā)言。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。學校每年對班主任工作進行兩次考核。無特殊情況，原則上中途不撤換。在學生管理方面，我們主要制定了以下制度：（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學生管理工作，我們建立完善了《xxx小學班主任獎懲制度》；（2）為了服務學生生活，促進學生學習，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《xxx小學一日常規(guī)要求》；（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《xxx小學校委會成員值周制度》；（4）為了規(guī)范學校的升旗活動，培養(yǎng)學生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《xxx小學升降國旗制度》；（5）為了更好的落實學校的規(guī)章制度，傾聽學生心聲