【正文】 隱患，并做好記錄。近年來，我校在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)區(qū)教體局“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”方案要求，從教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，大力開展“仁愛”教育，全面實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，在“精細(xì)”上求實(shí)，在“內(nèi)涵”上厚德，全方位打造學(xué)校品牌，并取得了可喜的成績(jī)。人文精神，營(yíng)造出團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的工作氛圍，從而提高凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。主題式教研：為了更好地發(fā)揮校本教研的作用，提高教師參加校本教研的能力和熱情，突出教學(xué)研究活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。為使該活動(dòng)能扎實(shí)有效開展，在學(xué)期初的教研組會(huì)上，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，從校本教研的意義、主題的選定等方面進(jìn)行指導(dǎo)，以備課組為單位，圍繞“選取主題、理論交流、透視課堂、生成觀點(diǎn)”四個(gè)環(huán)節(jié)展開，引導(dǎo)教師從最具體的教學(xué)困惑入手，對(duì)小問題開展研討，讓所有的教師參與操作，統(tǒng)籌分工，責(zé)任到人。把“促進(jìn)青年教師追求理想的職業(yè)境界，獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)和生命發(fā)展”作為成長(zhǎng)聯(lián)盟的終極目標(biāo)。開展教學(xué)研究：告誡他們不但要做一個(gè)處理日常教育教學(xué)工作的行家，更要做一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的專家。進(jìn)行教學(xué)反思：每期上交一份精心完成的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思。質(zhì)量篇——精細(xì)過程管理 提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校積極進(jìn)取的風(fēng)向標(biāo)。幾年來，我校大力開展課堂教學(xué)研究，著力提高課堂教學(xué)效益，打造“有效課堂”。加強(qiáng)督查，強(qiáng)化過程監(jiān)控。科研篇——精細(xì)科研流程 促進(jìn)教師內(nèi)涵成長(zhǎng)教育科研是提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的突破口，不僅能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，還是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的利劍。動(dòng)員教師積極申報(bào)各級(jí)各類課題，在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面入手，開展課題研究，如每學(xué)期開展一次階段性成果的匯報(bào)、展示與交流活動(dòng)，每月召開一次課題組例會(huì)，全面提高教師科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，每年寫一篇研究報(bào)告，爭(zhēng)取多出成果，早出成果，果出好成果。我校深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，逐步形成了以“仁愛精神”為核心的教育價(jià)值取向，圍繞這個(gè)主題，學(xué)校主要從以下個(gè)方面入手：加強(qiáng)“仁愛教育”課題研究，不斷豐厚文化底蘊(yùn)。針對(duì)學(xué)生人文精神的缺失，學(xué)校通過多種方式對(duì)學(xué)校課程文化進(jìn)行整體思考，確定了開展了以“理解、尊重、寬容、謙和、互助、友愛、誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的人文品質(zhì)教育。班級(jí)文化建設(shè)講特色。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)促提高加強(qiáng)班主任工作理論培訓(xùn)。二、加強(qiáng)行規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。以爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)為目標(biāo)，深入開展行規(guī)教育。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是校園文化建設(shè)的重要窗口，為此學(xué)校制定了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案，鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行四次評(píng)比，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，切實(shí)提高了班級(jí)文化品味，為全體師生營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。我校認(rèn)真落實(shí)陽光 體育活動(dòng)的“每天鍛煉一小時(shí)，健康第一”的指導(dǎo)思想，扎實(shí)的開展了以“享受陽光體育，爭(zhēng)做仁愛少年”為主題的陽光體育大課間活動(dòng)，本著以人為本，突出特色，健康快樂的原則，全員參與，活化形式，取得了一定成效。學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)工作需要，設(shè)立樓道長(zhǎng)、安全崗、文明督查員、衛(wèi)生督查員等崗位，制定了崗位標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)，在全校召募，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。二、加強(qiáng)平安校園建設(shè)堅(jiān)持以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題，利用各種節(jié)點(diǎn)開展系列安全教育活動(dòng)。開展“文明出行，從我做起”勸導(dǎo)活動(dòng)，請(qǐng)交警支隊(duì)韓隊(duì)長(zhǎng)給學(xué)生們作交通安全專題講座，寫交通征文活動(dòng)，讓交通安全知識(shí)和法律、法規(guī)成為師生文明走路、文明乘車乃到家長(zhǎng)文明駕駛、文明行車的自覺行為。定期進(jìn)行校園安全自查，及時(shí)排除突發(fā)安全事件。天生炕分場(chǎng)學(xué)校二〇一二年七月第五篇：學(xué)校精細(xì)化管理總結(jié)4天生炕分場(chǎng)學(xué)校精細(xì)化管理總結(jié)（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）精細(xì)化管理是學(xué)校追求完美，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要過程；是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格公民的必然選擇；是提升辦學(xué)水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想的具體體現(xiàn)。把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、積極推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。責(zé)任明確。一個(gè)班子不是成員間簡(jiǎn)單的相加，而是一個(gè)有機(jī)有序的組合。作風(fēng)良好。二、新修健全規(guī)章制度用制度管事，以制度育人是學(xué)校精細(xì)化管理的重要保證。安全管理制度。充分發(fā)揮組織、教職工會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理工作的監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，教師充分行使參政、議政權(quán)利，對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，所有涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)都提交教工會(huì)（全體教師）充分討論，提出意見或建議后再由校委會(huì)集體討論決策。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計(jì)劃地實(shí)施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管 理好班級(jí)工作，教育好本班學(xué)生。（一）嚴(yán)抓教師常規(guī)業(yè)務(wù)本學(xué)期我們每周對(duì)教師的教案，作業(yè)進(jìn)行抽查，并進(jìn)行打分，總分計(jì)入到年終考評(píng)。天生炕分場(chǎng)學(xué)校二〇一三年七月。（三）三操：早操、課間操、眼保健操五、開展形式多樣的興趣小組精細(xì)化管理是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理中不斷改進(jìn)。四、抓好一日常規(guī)管理學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。每學(xué)年開始，由校長(zhǎng)和分管學(xué)生的副校長(zhǎng)協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)校委會(huì)議研究確定，由校長(zhǎng)任命，任期為一年。還聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，實(shí)施社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校從飲食安全、傳染病預(yù)防、安全常識(shí)教育、等方面制定了十項(xiàng)安全工作制度，形成了各相關(guān)責(zé)任人具體落實(shí)的安全管理工作運(yùn)行機(jī)制，從而保證了學(xué)校多年來的安全穩(wěn)定發(fā)展。制定學(xué)校章程。工作創(chuàng)新。辦學(xué)節(jié)儉。在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫，增強(qiáng)工作主動(dòng)性。校長(zhǎng)的教育思想、辦學(xué)理念、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)、人格魅力決定并影響著學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)品位，只有校長(zhǎng)依法辦學(xué)，精細(xì)管理，才能確保學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展在正確的軌道上快速前行。硬件建設(shè)短期內(nèi)就可見效，軟件建設(shè)則是一個(gè)精細(xì)培養(yǎng)、長(zhǎng)期積累的過程，既不能一蹴而就，也并非難以達(dá)成，必須認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實(shí)，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，求真務(wù)實(shí)地指導(dǎo)工作過程。對(duì)內(nèi)加強(qiáng)保安技防培訓(xùn)，嚴(yán)把校門關(guān)；成立校園安全小分隊(duì)，在上放學(xué)高峰期出校門進(jìn)行防護(hù)；加強(qiáng)師生安全防護(hù)技能培訓(xùn)。保了師生安全。定期邀請(qǐng)專家來校作地震和消防知識(shí)講座，開展安全疏散演練活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)逃生技能，在自救的過程中學(xué) 會(huì)幫助他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神等。從細(xì)節(jié)入手，從小處著筆，思想上高度重視，行動(dòng)上積極落實(shí)。包括從開始的策劃、場(chǎng)地的安排、成員間的動(dòng)員和宣傳到活動(dòng)的開展等一系列的過程，使得活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。以愛教讀書活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，每月評(píng)選“誦讀之星”，以年級(jí)為單位進(jìn)行誦讀展示，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生、家長(zhǎng)談感受，期末開展學(xué)生經(jīng)典誦讀考級(jí)活動(dòng)。三、健全少先隊(duì)組織，開展豐富多彩的活動(dòng)?！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的依據(jù)，學(xué)校每學(xué)期組織全體師生學(xué)《守則》與《規(guī)范》，針對(duì)不同年段，不同時(shí)期，將行為規(guī)范目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，將行為規(guī)范內(nèi)容生活化、形象化、具體化，讓學(xué)生人人知曉《規(guī)范》的內(nèi)容，個(gè)個(gè)明白遵守《規(guī)范》的道理。加強(qiáng)班主任工作過程管理。常規(guī)篇——?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體 自覺規(guī)范行為良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是決定了孩子未來人生的長(zhǎng)度、寬度和高度，為一個(gè)人的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。墻面文化建設(shè)講