【正文】 ，有的放矢地針對性教育，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖。四、學(xué)校德育工作改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。三、教育教學(xué)管理規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，護(hù)導(dǎo)老師于運(yùn)用溫馨提醒、經(jīng)驗(yàn)分享、友情互助等形式來提醒老師，因此，老師們對學(xué)校的各項(xiàng)管理舉措更能理解、接受，干群關(guān)系、同事關(guān)系更為融洽，學(xué)校管理也更為順暢有效。我們認(rèn)為這就是對精細(xì)化管理的最好詮釋。每次活動(dòng)班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。聽課時(shí)，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。（一）兩課：正課和早晚自習(xí)課。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。分管副校長抓落實(shí)。寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會(huì)議研究確定，由校長任命，任期為一年。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。分管副校長抓落實(shí)。而班主任工作是其中的重中之重。班主任是學(xué)校工作的紐帶。學(xué)生會(huì)來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會(huì)組織的特殊要求，也是學(xué)生會(huì)工作不斷前進(jìn)的根本保證。三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點(diǎn)提高班主任工作積極性：班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作在班級的具體組織者、實(shí)施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。一般情況下，班主任參加少先隊(duì)組織管理活動(dòng)。對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會(huì)議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。不要嘲笑在課堂上講錯(cuò)的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。而班主任工作是其中的重中之重。班主任是學(xué)校工作的紐帶。學(xué)生會(huì)來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會(huì)組織的特殊要求，也是學(xué)生會(huì)工作不斷前進(jìn)的根本保證。班主任實(shí)行任命制。班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。上課鈴聲一響，停止說話和活動(dòng)，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。個(gè)別朗讀時(shí)，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。五、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理；又要克服追求時(shí)髦，搞形式主義等不良做法。一年來，我校結(jié)合中心《績效工資分配方案》《教師職務(wù)崗位聘任方案》的修訂，進(jìn)一步完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到學(xué)校管理的方方面面都有制度，有檢查，有考核，有反饋，有整改，真正使規(guī)章制度發(fā)揮管理效應(yīng)。走進(jìn)校門，“為中華之崛起而讀書”的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生；進(jìn)入校園，操場正中的校訓(xùn)，教學(xué)樓正面的風(fēng)標(biāo)語時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《禮儀童謠》《弟子規(guī)》時(shí)刻提醒著學(xué)生注重禮儀規(guī)范；樓梯過道中的中外名著簡介，激勵(lì)同學(xué)們與好書相伴快樂閱讀；教室內(nèi)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生作品展欄等，展示了我校素質(zhì)教育的成果。開學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了新修訂的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃征求意見，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測情況。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛護(hù)公物等教育。以具體的事例、直觀的影像使學(xué)生受到教育。近年來，我校在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)區(qū)教體局“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”方案要求，從教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，大力開展“仁愛”教育，全面實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，在“精細(xì)”上求實(shí)，在“內(nèi)涵”上厚德，全方位打造學(xué)校品牌，并取得了可喜的成績。主題式教研：為了更好地發(fā)揮校本教研的作用，提高教師參加校本教研的能力和熱情，突出教學(xué)研究活動(dòng)的針對性、有效性。把“促進(jìn)青年教師追求理想的職業(yè)境界，獲得良好的專業(yè)成長和生命發(fā)展”作為成長聯(lián)盟的終極目標(biāo)。進(jìn)行教學(xué)反思：每期上交一份精心完成的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思。幾年來，我校大力開展課堂教學(xué)研究，著力提高課堂教學(xué)效益，打造“有效課堂”。科研篇——精細(xì)科研流程 促進(jìn)教師內(nèi)涵成長教育科研是提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的突破口，不僅能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，還是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的利劍。針對學(xué)生人文精神的缺失，學(xué)校通過多種方式對學(xué)校課程文化進(jìn)行整體思考，確定了開展了以“理解、尊重、寬容、謙和、互助、友愛、誠信”為主要內(nèi)容的人文品質(zhì)教育。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)促提高加強(qiáng)班主任工作理論培訓(xùn)。以爭創(chuàng)星級班級為目標(biāo)，深入開展行規(guī)教育。我校認(rèn)真落實(shí)陽光 體育活動(dòng)的“每天鍛煉一小時(shí)，健康第一”的指導(dǎo)思想，扎實(shí)的開展了以“享受陽光體育，爭做仁愛少年”為主題的陽光體育大課間活動(dòng)，本著以人為本，突出特色，健康快樂的原則，全員參與，活化形式，取得了一定成效。二、加強(qiáng)平安校園建設(shè)堅(jiān)持以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題，利用各種節(jié)點(diǎn)開展系列安全教育活動(dòng)。定期進(jìn)行校園安全自查，及時(shí)排除突發(fā)安全事件。把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、積極推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。一個(gè)班子不是成員間簡單的相加，而是一個(gè)有機(jī)有序的組合。二、新修健全規(guī)章制度用制度管事，以制度育人是學(xué)校精細(xì)化管理的重要保證。充分發(fā)揮組織、教職工會(huì)和學(xué)生家長對學(xué)校管理工作的監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，教師充分行使參政、議政權(quán)利，對學(xué)校重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，所有涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)都提交教工會(huì)（全體教師）充分討論，提出意見或建議后再由校委會(huì)集體討論決策。班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管 理好班級工作，教育好本班學(xué)生。天生炕分場學(xué)校二〇一三年七月。四、抓好一日常規(guī)管理學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。還聘請行風(fēng)監(jiān)督員，實(shí)施社會(huì)監(jiān)督。制定學(xué)校章程。辦學(xué)節(jié)儉。校長的教育思想、辦學(xué)理念、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)、人格魅力決定并影響著學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)品位，只有校長依法辦學(xué)，精細(xì)管理，才能確保學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展在正確的軌道上快速前行。對內(nèi)加強(qiáng)保安技防培訓(xùn)，嚴(yán)把校門關(guān)；成立校園安全小分隊(duì)，在上放學(xué)高峰期出校門進(jìn)行防護(hù)；加強(qiáng)師生安全防護(hù)技能培訓(xùn)。定期邀請專家來校作地震和消防知識(shí)講座，開展安全疏散演練活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)逃生技能，在自救的過程中學(xué) 會(huì)幫助他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神等。包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動(dòng)員和宣傳到活動(dòng)的開展等一