20xx小學語文五年級教案——再見了，親人教學設計之六(專業(yè)版)
【正文】 分人輪讀第四、五、六自然段。 如此堅強的小金花今天怎么哭了？這眼淚說明了什么？聯(lián)系上下文理解噩耗和同歸于盡。 指導朗讀這句話，在朗讀中理解這句話的意思和所表達的思想感情。 教學重、難點： 體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。 親人是指有血緣關系的人。大娘失去了唯一的親人，然而，她還有更多的親人。 看表思考：這三個自然段除寫法相同外，這三個朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說不盡的關心幫助，付出了鮮血甚至生命這樣高的代價，他們不是親人，卻勝似親人； 7 這三個自然段雖內(nèi)容有別，但卻表達了同一個中心――表達了我們對朝鮮親人的感謝和不舍之情，贊頌了中朝人民之間的偉大友誼。 9 思考：第二局部寫了什么？是怎樣寫的？ 總結全文，回讀課題 回憶全文，歸納中心：本文以志愿軍的口吻，生動地記敘了中朝兩國軍民依依惜別的情景，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。聽寫詞語，指導背誦。 明確表內(nèi)要求，根據(jù)內(nèi)容填表。 二、引讀、導讀、朗讀，學習第一自然段 感情引讀，了解段意。 1 小學語文五年級教案 —— ?再見了，親人 ?教學設計之六 教學目的： 了解作者按事物的幾個方面安排了那些材料。 〔雄壯的 ?中國人民志愿軍軍歌 ?錄音起〕好似現(xiàn)在我們就是雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江去抗美援朝、保家為國的志愿軍戰(zhàn)士了。 自然段人物事情所付出的〔代價〕表達了什么贊頌了什么 １大娘洗衣服幾夜不眠我們對朝鮮中朝人民 ２送打糕昏倒路旁親人的感謝之間偉 大 ３救傷員失去孫孫和不舍之情的友誼 小結學法，指導自學第二、三
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