20xx小學(xué)語文五年級教案——再見了，親人第二課時教學(xué)設(shè)計之一(專業(yè)版)
【正文】 板書：偉大友誼鮮血凝成。 同學(xué)們剛剛讀得很有感情，表達了志愿軍的心愿。 事實證明，學(xué)生讀不好的地方，正是他們理解不到位的地方，也是需要評一評議一議的地方。 4 這里的評議不是簡單的朗讀技巧的評議，而是引導(dǎo)學(xué)生評議同學(xué)的朗讀是否表達了文章所要表達的感情。 1958年是最后一批。 有感情地朗讀課文，能比擬 準(zhǔn)確地表達課文的思想感情?！矌煱鍟合囱a衣幾夜不眠 送打糕昏倒路旁 救傷員失去孫孫 救老王媽媽犧牲 挖野菜身受重傷〕 三、學(xué)習(xí)第一自然段。應(yīng)該這樣讀教師適時點撥：大娘送來的僅僅是食物嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會到大娘還送來了精神鼓勵和戰(zhàn)勝敵人的決心。 剛剛大家讀得很認真，哪個組來讀？讀得能讓小金花止住眼淚？ 這一段里有一個詞噩耗，讀懂了嗎？ 你從你把腳一跺，嘴 角抽動兩下一句話中看出了什么？〔嘴角抽動兩下，說明她很難過，但是她忍住了，這里有恨有愛，對敵人的恨和對親人的愛交織在一起。第三層是用反問的形式贊美中朝人民的友誼。 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、互評互議，發(fā)揮小組討論的作用，仿照課文練說，提高語文能力，是本課的特點，效果較好。第一層應(yīng)怎樣說？讀讀志愿軍對大娘說的最后一句話，大娘的話要順著往下說。小組匯報時先匯報怎樣解疑的，再讀。 39。 二、整理課文思路。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從中受到無產(chǎn)階級國際主義精神的感染。聽火車的聲
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