五年級語文教案——再見了，親人(專業(yè)版)
【正文】 比如在分析第一段時，我提出從哪里可以看出大娘像親人一樣對待志愿軍戰(zhàn)士這一問題把整段的內容都概括了出來，學生帶著這個問題去學課文?！ ∷?、總結全文，升華情感 師談話：列車開走了，然而中朝兩國人民的心永遠連在一起。 您為我們失去了唯一的親人。 第一課時：初讀課文，整體感知，學習生字新詞?！ 〉诙n時：學習課文，體會中朝兩國人民用鮮血凝成的友誼。 您為我們失去了親人。正如金日成首相所說的中國人民志愿軍同朝鮮人民之間結成的深厚友誼將永遠留在朝鮮人民子子孫孫的心中。通過學習交流，理解大娘為志愿軍所做的事，領悟大娘對志愿軍的深情厚誼?！ √岢龅膯栴}有概括性?！ ⌒〗Y?！ 、郾容^句子，理解唯一的意思?！ ∷?、教學時間：兩課時?！ 〉诙n時 一、復習鞏固，激情導入 復習：親人指哪些人課文哪些事例說明了朝鮮人民不是親人勝似親人（板書） 過渡：這節(jié)課，老師帶你們一起去感受志愿軍和朝鮮人民告別的場面?！ 、苤笇в懈星榈乩首x句子?！ 〗涣鞅竟?jié)課的學習收獲。 注重朗讀訓練，讀中悟情。對句子的理解，我抓住課文的重點句子讓學生改變說法，并把改好的句子與原句進行比較，體會句子在文中的含義、作用，并通過理解重點句子而牽一發(fā)動全身，使學生理解了整篇文章的含義?！ ⌒〗M派代表公布新發(fā)現(xiàn)。 ?、谡務勛约旱捏w會?！ ∪⒔叹邷蕚洌骸 ≌n件、小黑板。 二、深入學習，再現(xiàn)
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