蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸三(專業(yè)版)
【正文】 測定狀態(tài)。 學(xué)生回答： B橡皮管的目的是保證吸入的氣體中沒有二氧化碳。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 三、學(xué)習(xí) 重點 和難點 學(xué)習(xí)重點： ①呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能 。首先讓學(xué)生親身體驗呼吸，認(rèn)識到呼吸與胸廓的擴大和縮小有關(guān)；然后通過演示實驗以及 flash動畫，幫助學(xué)生理解分析呼吸運動的原理，達(dá)到突破難點的目的。 四、 教學(xué) 過程 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 引言 觀看圖片，思考：為什么要給“非典”病人用呼吸機？這說明什么？ 展示一組“非典”病人用呼吸機搶救的圖片，引到學(xué)生認(rèn)識到呼吸對于生命的重要。 展示“肋骨運動模型”和“膈肌運動模型”，引導(dǎo)學(xué)生理解肋骨和膈的位置變化與胸廓變化的關(guān)系。主要原因是氣體在 肺內(nèi)進(jìn)行了交換。二氧化碳排出的途徑正好相反。這樣用事實說明問題，具有較強的說服力。 思考，強化學(xué)生的環(huán)保意識。 老師自制六只小帽子，上面分別寫有“鼻”、“咽”、“喉”、“氣管”、“支氣管”、 “肺”。 ③概述氣體交換的過程。 ②理解呼吸運動的原理。（先閱讀課本有關(guān)內(nèi)容作知識鋪墊） 根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)、結(jié)合平時的生活積累，說說生活中應(yīng)養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣。 請你就“怎樣提高無錫的空氣質(zhì)量、改善生活環(huán)境？”出謀劃策。 通過學(xué)生親自實驗、觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：人體呼出的氣體中含有較
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