【正文】 fringilla下午 13:10:29三月 21MOMODA2023v 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。下午 13:10:28三月 21v 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 11下午 13:10:28三月 21v 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 1141v 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。情境模擬、猜測(cè)、作圖、操作、簡(jiǎn)化等 滲透滲透 空間觀念空間觀念 墻、主要建筑、主要活動(dòng)場(chǎng)所、道路等等。數(shù)學(xué)活動(dòng)首先是 “數(shù)學(xué) ”的，所從事的活動(dòng)要有明確的數(shù)學(xué)目標(biāo) ，到底要不要?jiǎng)邮謱?shí)踐、要不要小組合作、要不要同學(xué)交流都是形式上的保證，如何能夠通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際中應(yīng)用的理解，這是最重要的。對(duì)于 計(jì)算 的基本技能：不僅要讓學(xué)生明白如何進(jìn)行計(jì)算，而且要讓學(xué)生明白相應(yīng)的算理；對(duì)于 作圖 的基本技能，不僅要讓學(xué)生明白作圖的步驟，而且要讓學(xué)生明白實(shí)施這些步驟的理由。師二：前邊的情境、活動(dòng)基本同上。　　　 有的同學(xué)馬上列式計(jì)算出 5個(gè)，因?yàn)?85里面包含 5個(gè) （ 3247。關(guān)鍵是會(huì)、難度適中、以課標(biāo)和教材為準(zhǔn)。以給定的這條線段為邊，你能分別畫出幾個(gè)符合下列要求的多邊形？面積是 3cm178。其實(shí)這是分兩個(gè)層次闡述，即先要經(jīng)歷，然后去掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。：四能強(qiáng)調(diào)三個(gè)聯(lián)系：、符號(hào)表示、對(duì)稱、對(duì)應(yīng)、有限與無(wú)限的思想，等等。 雙基的內(nèi)涵在變化。估算、數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾估算、數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、模型思何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等要想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等要 加強(qiáng)加強(qiáng)5（（ 1）含義：）含義： 指對(duì)數(shù)學(xué)及其對(duì)象、數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)以及數(shù)學(xué)方法指對(duì)數(shù)學(xué)及其對(duì)象、數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)以及數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。（（ 2）體現(xiàn)：）體現(xiàn)： 在課程內(nèi)容和教材中，數(shù)學(xué)基本思想是很豐富的，這些在課程內(nèi)容和教材中，數(shù)學(xué)基本思想是很豐富的，這些思想常常處于潛形態(tài)，教師要成為有心人，要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際思想常常處于潛形態(tài)，教師要成為有心人，要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對(duì)基本思想有所感悟。13， 讀懂是什么理清教材內(nèi)容所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)（知識(shí)點(diǎn)不得遺漏和增加）數(shù)的順序、大小比較、序數(shù)、寫數(shù)數(shù)的組成、滲透聯(lián)想類推基數(shù)意義：數(shù)數(shù)、讀數(shù)（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一上 P4244）14 “為什么 ”（ 1）明確教科書(shū)的編寫意圖讀懂教科書(shū)體現(xiàn)的編寫思想（人教版二上 P12加法法則）15▼用 13元錢正好可以買哪兩種雜志？ “正好 ”是什么意思？關(guān)鍵詞理解共 11元共 13元共 12元我先選定一本，然后按順序試有順序的試算怎樣解答：體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略 羅列和嘗試調(diào)整用加法計(jì)算根據(jù)結(jié)果調(diào)整16（三） 從進(jìn)一步學(xué)習(xí)的角度， 教學(xué)目標(biāo)要考慮學(xué)生的可接受性和 初中的銜接 ， 小學(xué)生應(yīng)具備什么樣的基礎(chǔ)？對(duì)乘方不理解17 隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生在掌握基本的傳統(tǒng)計(jì)算技能的基礎(chǔ)上，計(jì)算題的思維含量不斷加深（培養(yǎng)計(jì)算中的推理能力），與生活的聯(lián)系日益緊密，不應(yīng)再局限于傳統(tǒng)的計(jì)算題目。19。聯(lián)系生活，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值 v 　 訓(xùn)練中應(yīng)該讓學(xué)生理解 ， 注意步驟間的邏輯關(guān)系，訓(xùn)練中也應(yīng)該有遞進(jìn)的階段、有不同的變化，特別要注意避免大量的機(jī)械訓(xùn)練和重復(fù)訓(xùn)練。繪制學(xué)校平面圖。注重方法，拓寬學(xué)生分析解決問(wèn)題的策略v v 在實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)要開(kāi)放（在實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)要開(kāi)放（ 13:10:2813:10:2813:103/11/2023 三月 13:10:2813:10:2813:103/11/2023 三月 13:10:2913:10:2913:103/11/2023 三月 amet,felisurna13:10:2913:10:291111,13:10:2813:10:281111,13:10:2813:10:281111,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的基本方法，尤其是分析法與綜合法。只告訴學(xué)生袋中球的顏色為紅色和白色，不告訴他們紅球數(shù)目與白球數(shù)目，讓的顏色為紅色和白色，不告訴他們紅球數(shù)目與白球數(shù)目，讓學(xué)生通過(guò)多次有放回的摸球，統(tǒng)計(jì)摸出紅球和白球的數(shù)量及學(xué)生通過(guò)多次有放回的摸球，統(tǒng)計(jì)摸出紅球和白球的數(shù)量及各自所占比例，由此估計(jì)袋中紅球和白球數(shù)目的情況。在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)基本思想凸顯知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想的方法 讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取過(guò)程：“讀 —— 理解 ”、 “疑 —— 提問(wèn) ”、 “做 —— 解決問(wèn)題 ”、 “說(shuō)—— 表達(dá)交流 ”，在其中獲得對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的感悟。(3)加強(qiáng)鞏固練習(xí)： 鞏固練習(xí)的難度、量和時(shí)間要合適，形式多樣、層次分明，達(dá)到掌握水平，注重及時(shí)反饋26（二） “基本技能