【正文】 fringilla下午 13:10:29三月 21MOMODA2023v 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。下午 13:10:28三月 21v 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 11下午 13:10:28三月 21v 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 1141v 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。情境模擬、猜測、作圖、操作、簡化等 滲透滲透 空間觀念空間觀念 墻、主要建筑、主要活動場所、道路等等。數(shù)學(xué)活動首先是 “數(shù)學(xué) ”的，所從事的活動要有明確的數(shù)學(xué)目標(biāo) ，到底要不要動手實踐、要不要小組合作、要不要同學(xué)交流都是形式上的保證，如何能夠通過這項活動深化學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，對數(shù)學(xué)在實際中應(yīng)用的理解，這是最重要的。對于 計算 的基本技能：不僅要讓學(xué)生明白如何進行計算，而且要讓學(xué)生明白相應(yīng)的算理；對于 作圖 的基本技能，不僅要讓學(xué)生明白作圖的步驟，而且要讓學(xué)生明白實施這些步驟的理由。師二：前邊的情境、活動基本同上?！　　?有的同學(xué)馬上列式計算出 5個，因為 85里面包含 5個 （ 3247。關(guān)鍵是會、難度適中、以課標(biāo)和教材為準。以給定的這條線段為邊，你能分別畫出幾個符合下列要求的多邊形？面積是 3cm178。其實這是分兩個層次闡述，即先要經(jīng)歷，然后去掌握相關(guān)的知識和技能。：四能強調(diào)三個聯(lián)系：、符號表示、對稱、對應(yīng)、有限與無限的思想，等等。 雙基的內(nèi)涵在變化。估算、數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾估算、數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、模型思何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識等要想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識等要 加強加強5（（ 1）含義：）含義： 指對數(shù)學(xué)及其對象、數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)以及數(shù)學(xué)方法指對數(shù)學(xué)及其對象、數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)以及數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)認識。（（ 2）體現(xiàn)：）體現(xiàn)： 在課程內(nèi)容和教材中，數(shù)學(xué)基本思想是很豐富的，這些在課程內(nèi)容和教材中，數(shù)學(xué)基本思想是很豐富的，這些思想常常處于潛形態(tài)，教師要成為有心人，要善于根據(jù)教學(xué)的實際思想常常處于潛形態(tài)，教師要成為有心人，要善于根據(jù)教學(xué)的實際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對基本思想有所感悟。13， 讀懂是什么理清教材內(nèi)容所涵蓋的數(shù)學(xué)知識（知識點不得遺漏和增加）數(shù)的順序、大小比較、序數(shù)、寫數(shù)數(shù)的組成、滲透聯(lián)想類推基數(shù)意義：數(shù)數(shù)、讀數(shù)（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一上 P4244）14 “為什么 ”（ 1）明確教科書的編寫意圖讀懂教科書體現(xiàn)的編寫思想（人教版二上 P12加法法則）15▼用 13元錢正好可以買哪兩種雜志？ “正好 ”是什么意思？關(guān)鍵詞理解共 11元共 13元共 12元我先選定一本，然后按順序試有順序的試算怎樣解答：體驗解決問題的策略 羅列和嘗試調(diào)整用加法計算根據(jù)結(jié)果調(diào)整16（三） 從進一步學(xué)習(xí)的角度， 教學(xué)目標(biāo)要考慮學(xué)生的可接受性和 初中的銜接 ， 小學(xué)生應(yīng)具備什么樣的基礎(chǔ)？對乘方不理解17 隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生在掌握基本的傳統(tǒng)計算技能的基礎(chǔ)上，計算題的思維含量不斷加深（培養(yǎng)計算中的推理能力），與生活的聯(lián)系日益緊密，不應(yīng)再局限于傳統(tǒng)的計算題目。19。聯(lián)系生活，感受數(shù)學(xué)的樂趣和價值 v 　 訓(xùn)練中應(yīng)該讓學(xué)生理解 ， 注意步驟間的邏輯關(guān)系，訓(xùn)練中也應(yīng)該有遞進的階段、有不同的變化，特別要注意避免大量的機械訓(xùn)練和重復(fù)訓(xùn)練。繪制學(xué)校平面圖。注重方法，拓寬學(xué)生分析解決問題的策略v v 在實際應(yīng)用的環(huán)節(jié)要開放（在實際應(yīng)用的環(huán)節(jié)要開放（ 13:10:2813:10:2813:103/11/2023 三月 13:10:2813:10:2813:103/11/2023 三月 13:10:2913:10:2913:103/11/2023 三月 amet,felisurna13:10:2913:10:291111,13:10:2813:10:281111,13:10:2813:10:281111,學(xué)會分析問題的基本方法，尤其是分析法與綜合法。只告訴學(xué)生袋中球的顏色為紅色和白色，不告訴他們紅球數(shù)目與白球數(shù)目，讓的顏色為紅色和白色，不告訴他們紅球數(shù)目與白球數(shù)目，讓學(xué)生通過多次有放回的摸球，統(tǒng)計摸出紅球和白球的數(shù)量及學(xué)生通過多次有放回的摸球，統(tǒng)計摸出紅球和白球的數(shù)量及各自所占比例，由此估計袋中紅球和白球數(shù)目的情況。在學(xué)習(xí)過程中感悟數(shù)學(xué)基本思想凸顯知識的形成過程，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想的方法 讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗一些數(shù)學(xué)知識的獲取過程：“讀 —— 理解 ”、 “疑 —— 提問 ”、 “做 —— 解決問題 ”、 “說—— 表達交流 ”，在其中獲得對數(shù)學(xué)思想方法的感悟。(3)加強鞏固練習(xí)： 鞏固練習(xí)的難度、量和時間要合適，形式多樣、層次分明，達到掌握水平，注重及時反饋26（二） “基本技能