【正文】 農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 ? —— 摘自龐鍵行先生 《 向陳琴老師學(xué)教語文 》 文言散文的教法 ?一、范讀求音正 ?二、聽讀求語感 ?三、靜讀求大意 ?四、自讀求通順 ?五、比讀求流暢 ?六、趣讀求興致 ? 歸去來辭 ? （晉）陶淵明 ? 歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。 學(xué)生很自由，很活躍，興致很高，毫無倦意 。柔弱 …… 魚 …… 國之利器 …… 熟讀成誦 過目不忘 —— 記得牢 請你根據(jù)自己的記憶導(dǎo)圖復(fù)習(xí)，牢記這 一章的內(nèi)容 老子第 36章 翕－張 弱－強 廢－興 奪－與 排比 反－義 總結(jié)：是謂 …… 柔弱 …… 魚不可 …… 國之利器 …… （ 中心句 ） 經(jīng)典課堂第四幕 引經(jīng)據(jù)典 微言大義 —— 格言美 柔弱勝剛強 …… 經(jīng)典課堂第五幕 古為今用 活學(xué)活用 —— 讀而悟 讀讀下面的話，你覺得跟老子的哪些觀點相近？ 子曰：“導(dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無恥；導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格。將欲歙之，必固張之；將欲弱之，必固強之；將欲廢之，必固興之；將欲奪之，必固與之。未有 上好仁而下不好義者也，未有好義其事不終者也，未有府 庫財非其財者也。r zh237。 xi243。 zhǎnɡ sh225。 l237。o hā hā ? 狐 貍 聽 了 笑 哈 哈， ? h ɡuā 二 大 媽 ，烤 地 瓜 ， xiǎo t249。n x236。 不可錯過的童謠時代 ?兒歌、童謠是兒童研習(xí)語言的最好的書面語 言：搭建口語與書面語的橋梁，豐富兒童的俚語、 民俗語言，啟蒙兒童語言的詩性和情趣 相比一個人的成長過程，研習(xí)兒歌、童謠的 時代短暫且不可回溯。 ? d224。 fǎ er běn lǐnɡ d224。 chī le ti225。 n242。 224。o er bǎ c224。nɡ māo 一 股 腦 兒 地 賣 給 了 大 熊 貓 …… ? xiǎo h224。 ni224。 —— 讀懂一段話最簡單的方式：教師教會學(xué)生看注 釋，讀譯文 信言不美。是謂微明?！? 經(jīng)典課堂第五幕 古為今用 活學(xué)活用 —— 讀而悟 還記得 《 我要的是葫蘆 》 中的主角嗎？你能用送給他一句怎樣的經(jīng)典格言勸勸它？ 秦始皇以強大的武力統(tǒng)一六國后，也想依靠嚴(yán)刑治理國民，結(jié)果 …… 你能評一評這種情況嗎？ 今天所學(xué)的內(nèi)容還能引起你其它的想法嗎？請發(fā)表你的見解。全班學(xué) 生都會讀了，而且是有節(jié)奏、有語氣的讀。實迷途其未遠，覺今是而昨非。或命巾車，或棹孤舟。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求！悅親戚之情話，樂琴書以消憂。怪不得她的學(xué)生那么喜歡讀書。 ? 學(xué)生讀的時候，教師有時 細心傾聽 ，有時 和著學(xué)生一起讀 ， 很輕 松，很樸實 。是謂微明。 經(jīng)典課堂第一幕 瑯瑯書聲 直面經(jīng)典 —— 讀通順 36仁者以財發(fā)身，不仁者以身發(fā)財。n 233。i ɡěi le d224。n běn lǐnɡ ɡāo 開 飯 店 ，本 領(lǐng) 高 , qīn z236。 mǎ er ? 那兒 ｜ 哪兒 ｜話 把兒 ｜ 價 碼兒 ? lǎo h tīnɡ le xi224。 mā kǎo d236。 bi224。 各年段的“素讀”課程安排 一年級上期： 《 弟子規(guī) 》《 小學(xué)對課 》 選背及 50首唐詩 一年級下期 《 三字經(jīng) 》《 千字文 》《 小學(xué)對課 》 選背、 50首唐 詩 、十篇散文 二年級上期 《 大學(xué) 》《 小學(xué)對課 》 散文選背及唐詩和詞曲 50首 二年級下期 《 中庸 》《 聲律啟蒙 》 散文選背及詞曲 50首 三年