【正文】 這些永都來(lái)自難老泉。 ① 那時(shí)候，天氣還很冷，濰河里還在流著冰水，平原上整天價(jià)在刮著老黃風(fēng)。又“廣場(chǎng)”（仄仄）和“河山”（平平）、“四?！保ㄘ曝疲┖汀罢魍尽保ㄆ狡剑?，平仄相間，聲音錯(cuò)落有致，悅耳動(dòng)聽(tīng)。修辭把語(yǔ)音的雙聲疊韻、疊音、輕聲、重音、兒化、字調(diào)、平仄等作為語(yǔ)言手段加以調(diào)動(dòng)，使之特定題旨情境中以聲傳情，以音達(dá)意，收到較好的修辭效果。選用同義手段提高表達(dá)效果雖然離不開(kāi)對(duì)詞句的雕琢，然而修辭是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種積極的語(yǔ)言手段，涉及面很廣，不是“雕琢詞句”所能全面概括的。嗬！一幢幢美麗的瓦房；一片片蔥翠的農(nóng)田；一條條筆直的渠道；真是翻天覆地的變化。B．他贊成我，也贊成你，怎么樣？ A．男人沒(méi)有了，女人就慌了。 《母與子》的作者——法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭 逗號(hào)表示分句之間和變式句后置定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間的停頓?？筛臑椋骸八呀?jīng)完成了碩士論文，并通過(guò)了答辯。（并列）//【四】種子圓形貨橢圓形，有黃、青、黑、褐等不同顏色。 二、從某篇文章中選一個(gè)自然段，劃分出句群，并分析各句群的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。 “不管”表示五條件，后面不能出現(xiàn)表示確定的詞語(yǔ)。 ③這部作品雖然寫(xiě)的是農(nóng)民，卻也深刻地表現(xiàn)了廣大農(nóng)民的愿望。 8 ? ，一人提著一只竹筒。 13. 他還啟示人們，不應(yīng)該迷信書(shū)本上的道理，而應(yīng)該重視客觀事實(shí)，重視試驗(yàn)和實(shí)踐；要有勇氣懷疑應(yīng)且敢于批評(píng)不符合實(shí)際卻歷來(lái)被認(rèn)為神圣不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。 一重復(fù)句。 3. 只要你能工作，（條件）/就應(yīng)當(dāng)工作。可在“養(yǎng)萍”之后也以加“出來(lái)”做補(bǔ)語(yǔ)為好。 本句主語(yǔ)應(yīng)是“老一輩革命家”，“的事跡”三字多余，有了它使主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不上。刪去頭一個(gè)“的”字，加個(gè)逗號(hào)，第一分句就有了謂語(yǔ)。可把“蓋出……工程”改作“建成了工程巨大的宏偉的人們大會(huì)堂和歷史博物館。只認(rèn)得賓語(yǔ)“你”，應(yīng)該放在指物賓語(yǔ)“一本書(shū)”的前頭。還有，這一句是敘述已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情，第二個(gè)“寄給”后頭應(yīng)該加助詞“了” 8加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高權(quán)民族的文化素質(zhì)和法制觀念，已成為當(dāng)務(wù)之急。介詞把介引的成分是謂語(yǔ)中心詞撲的受事，但二十四小時(shí)不能成為撲支配關(guān)涉的對(duì)象，將撲改用。主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句 ||指的||是|頭句子連接成篇的語(yǔ)言體。 2誰(shuí)都能估價(jià)出誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量——誰(shuí)都能把誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量估價(jià)出來(lái)——誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量，誰(shuí)都能估價(jià)出來(lái)——誰(shuí)不能估價(jià)出誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量呢？ 3你認(rèn)識(shí)剛才進(jìn)取的那個(gè)人？——?jiǎng)偛胚M(jìn)取的那個(gè)人，你認(rèn)識(shí)？ 4我耳邊響起了一個(gè)洪亮的聲音。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，把字句） 6大家故意不給他水喝（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，兼語(yǔ)句） 7勤勞讓你有錢(qián)花。 10我從年青時(shí)就希望有個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。 狀語(yǔ)“早在十六七世紀(jì)之交”表時(shí)間，可以移動(dòng)到主語(yǔ)后。（量詞短語(yǔ)?形容詞?名次?名詞） 2國(guó)家保護(hù)（公民的）（合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他生活資料的）所有權(quán)。 “從左邊長(zhǎng)廊走出去”是表動(dòng)作結(jié)果的受事賓語(yǔ)。 ③這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的發(fā)現(xiàn)，具有|及其重要的意義。名詞性成分如果做謂語(yǔ)，也可以用狀語(yǔ)修飾，例如：明天又中秋了。上山放羊的天真爛漫的 主謂短語(yǔ)挨打的 形容詞他們漁民的 量詞短語(yǔ)量詞短語(yǔ) ，補(bǔ)語(yǔ)，狀語(yǔ)？三者各修飾或補(bǔ)充什么成分？ 除副詞性詞語(yǔ)外，其他實(shí)詞和短語(yǔ)一般都可以做定語(yǔ)，舉例如下： 名詞性短語(yǔ)衣冠整潔游泳代詞 美術(shù)他說(shuō)的 ①礦山建設(shè)者的搖籃（偏正） ②不能磨滅的深刻印象（偏正） ③寫(xiě)出更多更好的作品（動(dòng)賓） ④分析研究一下材料（動(dòng)賓） ⑤誰(shuí)是最可愛(ài)的人（主謂） ⑥做一個(gè)有理想有作為的青年（動(dòng)賓） ⑦一種新式的炊具電磁爐（同位） ⑧世界珍貴稀有動(dòng)物熊貓的故鄉(xiāng)中國(guó)（同位） ⑨劃分詞類(lèi)的一個(gè)目的是講述詞的用法（主謂） ⑩濃濃的長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛和一雙不大不小的眼睛（聯(lián)合） 金色秋天——偏正，名詞性 因此，“和”應(yīng)改為“或”。 本句犯了主客顛倒的毛病。我跟他都去過(guò)（“跟”是連詞）②表示現(xiàn)在還在北京住著。我在北京住了3年 ⑤例②“過(guò)”是動(dòng)態(tài)助詞，表示曾經(jīng)有的經(jīng)歷。甲 的（8）名詞“機(jī)器人”前的量詞“臺(tái)”應(yīng)改為“個(gè)”。 ②小梅干活很賣(mài)力氣，咱隊(duì)的大人小孩沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她勞動(dòng)不積極?！薄澳模╪ǎ）是疑問(wèn)代詞，表示疑問(wèn)，如“哪是你的座位？”也可以用于虛指，如“哪天有空，我們?nèi)タ辞蛸悺！霸蹅儭敝皇前ㄊ?。一般?dòng)詞不能受程度副詞的修飾，但是“愛(ài)、恨、希望”等表示心里活動(dòng)的動(dòng)詞，有程度之別，所以可以受程度副詞修飾。沒(méi)有睡到來(lái)臂 二、將下面句子的詞劃分開(kāi)，然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表，把其中的實(shí)詞分別填在簡(jiǎn)表里。這樣根據(jù)詞表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，就可以把詞分出不同的類(lèi)來(lái)。 新時(shí)期的改革開(kāi)放成就了中國(guó)的崛起。 四，為什么說(shuō)研究語(yǔ)法要注意民族特點(diǎn)。從而形成不同的語(yǔ)法體系，這一含義的語(yǔ)法體系應(yīng)該說(shuō)成語(yǔ)法學(xué)體系。語(yǔ)法規(guī)則。某些詞和短語(yǔ)加上句調(diào)就可以成句，另一些詞和短語(yǔ)不能加句調(diào)形成句子。 漢語(yǔ)詞類(lèi)的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三，主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語(yǔ)法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。③秋天|的|后半夜，月亮|下去|了，太陽(yáng)|還|沒(méi)有|出，只|剩下|一|片|烏藍(lán)|的|天，除了|夜游|的|東西|，什么|都|睡|著|了。秋天要個(gè)你們 五、舉例說(shuō)明“我們”與“咱們”、“你”、“您”、“那”與“哪”用法上有什么不同?！?“怹（tān）”是北京方言第三人稱(chēng)單數(shù)“他”的敬稱(chēng)，但是并未進(jìn)入普通話(huà)。 ④他家在村子的南邊，面對(duì)著一幢小山。為何出現(xiàn)糾紛？誰(shuí)對(duì)？　　小販寫(xiě)得不對(duì)。一只花喜鵲從△村子里飛來(lái)，她還沒(méi)站穩(wěn)腳跟，就對(duì)△小白楊樹(shù)們說(shuō)：“喂！小白楊樹(shù)，村子里的△人們就要來(lái)修大路啦△。啦 三、下面各組句子里加著重號(hào)的詞在詞性上、作用上有沒(méi)有不同？為什么？ 例④“的”是結(jié)構(gòu)助詞，放在“修房子”后邊一起組成“的”字短語(yǔ)，這個(gè)“的”字不可缺少。 ②徹底＿＿解決問(wèn)題時(shí)不容易的。④ 攀登高峰——?jiǎng)淤e，動(dòng)詞性 名詞 名詞性短語(yǔ) 動(dòng)詞 中補(bǔ)短語(yǔ) 下海游泳代詞 不羅嗦 經(jīng)常做狀語(yǔ)的詞是副詞，時(shí)間名詞，形容詞，能愿動(dòng)詞和謂詞性代詞，短語(yǔ)里的介詞短語(yǔ)可以自由作狀語(yǔ)，其他一些短語(yǔ)也會(huì)用作狀語(yǔ)。頭腦冷靜地 動(dòng)賓短語(yǔ)量詞短語(yǔ) 了兩次兩次聯(lián)合||偏正 ③一年三百六十五天。 四、試指出第三題的賓語(yǔ)所屬的意義類(lèi)別。 6“到”是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。（數(shù)量?性狀/限制性?描寫(xiě)性 5他是（一個(gè)）（勇敢的）人。 6今天回國(guó)的難道是三個(gè)被俘的士兵！ 狀語(yǔ)“難道”表示加強(qiáng)位于部分的反問(wèn)語(yǔ)氣；可以移動(dòng)到主語(yǔ)前，這時(shí)加強(qiáng)整句的反問(wèn)語(yǔ)氣。（插入語(yǔ)，表示話(huà)語(yǔ)的來(lái)源出自他人|動(dòng)詞） 十、用層次分析法和成分分析法分析下面句子的句法成分和語(yǔ)義成分。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句） 二、試指出下列句子屬哪一句類(lèi)。 四、分析下面各句并指出其句型：（附加成分內(nèi)部可以不分析） 1魯迅||是|（在文化戰(zhàn)線(xiàn)上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣）的（最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱）的（空前）的（民族）英雄。動(dòng)詞謂語(yǔ)句。句中“倒塌”是不及物動(dòng)詞，不能支配“不堅(jiān)固的房子”，“倒塌”應(yīng)改為“震塌” 5這時(shí)，高培德心臟跳動(dòng)被停止了，血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。 “這個(gè)人高過(guò)那個(gè)人“。甲句說(shuō)法不對(duì)。三、下列句子有沒(méi)有成分搭配不當(dāng)?shù)拿?？如果有，試加以改正，并說(shuō)明理由。 在老師的教育下，我提高了認(rèn)識(shí)。 “具有”后的賓語(yǔ)缺中心語(yǔ)，應(yīng)在“如此獨(dú)特”后加“條件”二字。 “把小島建成花園一樣美麗”，是把兩種結(jié)構(gòu)套在了一起，可改作“把小島建成美麗的花園”，或改作“把小島建設(shè)得花園一樣美麗”。思考和練習(xí)八一、 下列各句哪句是單句，哪是一重復(fù)句，哪是多重復(fù)句，哪是緊縮復(fù)句？為什么？并指出復(fù)句內(nèi)分句間的關(guān)系，分析多重復(fù)句的層次。 6. 你跑的再快也追不上他。 單句。 意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。 3【一】我不能說(shuō)我不珍重這些榮譽(yù)，（遞進(jìn)）//【二】并且我承認(rèn)它很有價(jià)值，（轉(zhuǎn)折）/【三】不過(guò)我從來(lái)不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。按照復(fù)句內(nèi)各大類(lèi)的關(guān)系，每類(lèi)各造一個(gè)復(fù)句。 ⑥如果分析什么文章，只有掌握了這種方法，才能迎刃而解。（遞進(jìn)）/而且掌柜見(jiàn)了孔乙己也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑?！拔摇笔亲x過(guò)書(shū)的。 語(yǔ)言重復(fù)啰唆。這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！ 頭一個(gè)逗號(hào)表示第一個(gè)分句后的停頓，破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換，第二個(gè)逗號(hào)表示非主謂句后的停頓。沒(méi)有抗災(zāi)的干部，就沒(méi)有抗災(zāi)的群眾。 　 　　 　 “教育學(xué)”、“心理學(xué)”是課程名，不是書(shū)名，應(yīng)將書(shū)名號(hào)刪去，并在中間加上頓號(hào)?！缎揶o》思考與練習(xí)一一．有人說(shuō)：“修辭就是咬文嚼字，修辭就是雕琢詞句。 “種”是個(gè)動(dòng)詞。在意義方面，應(yīng)力求用最準(zhǔn)確妥帖的詞語(yǔ)集中地突出地揭示人物的外部特征和內(nèi)心世界；通過(guò)聯(lián)想，用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)去烘托、渲染靜態(tài)的事物，使之栩栩如生；用含義比較具體、色彩比較鮮明的詞語(yǔ)描繪事物，使人如見(jiàn)其形，如聞其聲；還須注意詞類(lèi)活用，臨時(shí)改變某些詞的詞性，賦予新的生命力。押韻自然，合轍（中東轍）上口，讀起來(lái)比較有詩(shī)詞的格調(diào)和韻味?！敖k麗”言其美，“多姿”言其變化，只此一語(yǔ)包括了下文的許多描寫(xiě)。接下來(lái)的對(duì)偶句又含蓄地寫(xiě)出了這里的水給人。春天萬(wàn)紫千紅，叫金剛山；夏天飛泉騰空，濃蔭蔽日，又名蓬萊山；秋天謾山紅葉，層林盡染，白雪皚皚，銀裝素裹，人稱(chēng)皆骨山。生者眾，物產(chǎn)豐，工農(nóng)長(zhǎng)作主人翁。 明確它們之間的關(guān)系，有利于從綜合角度研究語(yǔ)言的運(yùn)用，有利于多方面地恰當(dāng)?shù)剡x用語(yǔ)言手段，也有利于了解修辭的某種特點(diǎn)并就此去辨證地分析修辭現(xiàn)象。 雙關(guān)就是故意使語(yǔ)句具有雙重含意，言在此而意在彼的修辭手法，不管是利用詞語(yǔ)意義，還是借助語(yǔ)音條件，總是以語(yǔ)境為前提的。 　 　 ⑧一個(gè)時(shí)期，詩(shī)人對(duì)于季節(jié)：春夏秋冬的自然描寫(xiě)特別多。它不能統(tǒng)領(lǐng)前一引號(hào)里的“行嘍”?！薄皩?duì)！”焦裕祿說(shuō)，“但是應(yīng)該在‘思想’前面，加兩個(gè)字：‘領(lǐng)導(dǎo)’。句號(hào)表示陳述句后的停頓。 今年暑假是我在校期間的最后一個(gè)假期。 前后矛盾。（問(wèn)答句式） 怎么了？什么東西掉了？（連問(wèn)句式） 真見(jiàn)鬼！這簡(jiǎn)直是乘人之危?。ㄟB嘆句式）四、分析下列句群的句際關(guān)系類(lèi)型。有些復(fù)句使用的成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再句群中一般不能使用。 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！疽弧坑行┤吮成想m然沒(méi)有包袱，（并列）///【二】有聯(lián)系群眾的長(zhǎng)處，（轉(zhuǎn)折）//【三】但是不善于思索，（并列）///【四】不愿意用腦筋多想苦想，（因果）/【五】結(jié)果仍然做不成大事。 //【三】人們也不會(huì)信任他。 意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。主謂短語(yǔ)“分析能力強(qiáng)”是主語(yǔ)，主謂之間有停頓。 單句。幾層用厚塑料布嚴(yán)密包裹著的小鐵箱終于出現(xiàn)了?？砂选跋矏傂那椤备淖鳌吧袂椤保胺路稹币矐?yīng)移到“我們”之后。 “發(fā)生”多余，可刪去。四、試分析比較一下下面三種說(shuō)法，看看其中有沒(méi)有病句，能不能都合法存在。 “醫(yī)治和保護(hù)”（聯(lián)合短語(yǔ)）中的“醫(yī)治”與“安全和健康”（聯(lián)合短語(yǔ)）動(dòng)賓不搭配。 第一組但是動(dòng)詞前加“有沒(méi)有”表示疑問(wèn)的格式，已見(jiàn)于某些書(shū)面語(yǔ)，有被逐漸吸收到普通話(huà)里的趨勢(shì)。 4不堅(jiān)固的房子被地震倒塌了。主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句 ||小心地翻閱著|方志敏同志利用敵人要他寫(xiě)自由書(shū)的筆墨寫(xiě)成的——紙，我糊了窗戶(hù)了。（非主謂句，動(dòng)詞形非主謂句） 16我，你還信不過(guò)嗎？（主謂句，主謂謂語(yǔ)句） 17當(dāng)心油漆!(非主謂句，動(dòng)詞性非主謂句) 18伍子胥過(guò)昭關(guān)一夜白了頭。（插入語(yǔ)，表示推測(cè)|動(dòng)賓短語(yǔ)） 7小張，快點(diǎn)來(lái)。 5一會(huì)兒，瘦李一陣風(fēng)一樣飄進(jìn)來(lái)。） 3（西湖的）風(fēng)景非常美。 4“出”是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。 ⑾身體不好，先在家看—〈幾天〉|病。詞語(yǔ)充當(dāng)。名詞性中心語(yǔ)。 偏正短語(yǔ)表里一致 動(dòng)賓短語(yǔ)是正確的以上是名詞性詞語(yǔ)限制。友誼園里——方位短語(yǔ)，名詞性 思考和練習(xí)四 一、試述短語(yǔ)在語(yǔ)法中的重要地位。 “%”%多，實(shí)際上還沒(méi)有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不時(shí)豐收年了。 ①問(wèn)題徹底＿＿解決了。他是一個(gè)修房子的。多嘴的△小麻雀剛睜開(kāi)眼睛，就吵吵嚷嚷地△討論早飯?jiān)摮允裁础Ｊ?、西瓜攤上?xiě)著“5斤以上每斤1元，5斤以下每斤9角”。數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分?jǐn)?shù)表示。 “您”是敬稱(chēng)，表示尊敬。我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因?yàn)樗鼈兌伎梢宰鞫ㄕZ(yǔ)和謂語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)。這研究以后 為了認(rèn)識(shí)、分析、說(shuō)明語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有必要對(duì)結(jié)構(gòu)中的各種用法不同的詞加以分類(lèi)，把用法相同的許多詞用一個(gè)概括的類(lèi)別名稱(chēng)來(lái)稱(chēng)說(shuō)。一個(gè)語(yǔ)素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純?cè)~，也可以同別的語(yǔ)素構(gòu)成合成詞。 三．舉例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。它們往往大同小異，各有所長(zhǎng)，因此，學(xué)習(xí)是要細(xì)心觀察，拿它同語(yǔ)言實(shí)體相印證，采用符合客觀事實(shí)的說(shuō)法。如果忽視民族語(yǔ)言的個(gè)性和特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識(shí)一種語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律。 因?yàn)楦鞣N各樣的句子多數(shù)是由詞逐層組成的，不劃分詞類(lèi)，就沒(méi)有辦法說(shuō)明語(yǔ)句各種結(jié)構(gòu)規(guī)律的差異和詞的不同功能，就不便于說(shuō)明句子應(yīng)該怎樣組織和不應(yīng)該怎樣組織，不利于說(shuō)明句子