【正文】 這些永都來自難老泉。 ① 那時候，天氣還很冷，濰河里還在流著冰水，平原上整天價在刮著老黃風。又“廣場”（仄仄）和“河山”（平平）、“四海”（仄仄）和“征途”（平平），平仄相間，聲音錯落有致，悅耳動聽。修辭把語音的雙聲疊韻、疊音、輕聲、重音、兒化、字調、平仄等作為語言手段加以調動，使之特定題旨情境中以聲傳情，以音達意，收到較好的修辭效果。選用同義手段提高表達效果雖然離不開對詞句的雕琢，然而修辭是語言的綜合運用，要恰當?shù)剡\用各種積極的語言手段，涉及面很廣，不是“雕琢詞句”所能全面概括的。嗬！一幢幢美麗的瓦房；一片片蔥翠的農田；一條條筆直的渠道；真是翻天覆地的變化。B．他贊成我，也贊成你，怎么樣？ A．男人沒有了，女人就慌了。 《母與子》的作者——法國著名作家羅曼?羅蘭 逗號表示分句之間和變式句后置定語與中心語之間的停頓?？筛臑椋骸八呀浲瓿闪舜T士論文，并通過了答辯。（并列）//【四】種子圓形貨橢圓形，有黃、青、黑、褐等不同顏色。 二、從某篇文章中選一個自然段，劃分出句群，并分析各句群的結構和關系。 “不管”表示五條件，后面不能出現(xiàn)表示確定的詞語。 ③這部作品雖然寫的是農民，卻也深刻地表現(xiàn)了廣大農民的愿望。 8 ? ，一人提著一只竹筒。 13. 他還啟示人們，不應該迷信書本上的道理，而應該重視客觀事實，重視試驗和實踐；要有勇氣懷疑應且敢于批評不符合實際卻歷來被認為神圣不可侵犯的權威學說。 一重復句。 3. 只要你能工作，（條件）/就應當工作?？稍凇梆B(yǎng)萍”之后也以加“出來”做補語為好。 本句主語應是“老一輩革命家”，“的事跡”三字多余，有了它使主語和賓語意義上搭配不上。刪去頭一個“的”字，加個逗號，第一分句就有了謂語。可把“蓋出……工程”改作“建成了工程巨大的宏偉的人們大會堂和歷史博物館。只認得賓語“你”，應該放在指物賓語“一本書”的前頭。還有，這一句是敘述已經實現(xiàn)的事情，第二個“寄給”后頭應該加助詞“了” 8加強精神文明建設，提高權民族的文化素質和法制觀念，已成為當務之急。介詞把介引的成分是謂語中心詞撲的受事，但二十四小時不能成為撲支配關涉的對象，將撲改用。主謂句，動詞謂語句 ||指的||是|頭句子連接成篇的語言體。 2誰都能估價出誠實和忠厚的分量——誰都能把誠實和忠厚的分量估價出來——誠實和忠厚的分量，誰都能估價出來——誰不能估價出誠實和忠厚的分量呢？ 3你認識剛才進取的那個人？——剛才進取的那個人，你認識？ 4我耳邊響起了一個洪亮的聲音。（主謂句，動詞謂語句，把字句） 6大家故意不給他水喝（主謂句，動詞謂語句，兼語句） 7勤勞讓你有錢花。 10我從年青時就希望有個強大的祖國。 狀語“早在十六七世紀之交”表時間，可以移動到主語后。（量詞短語?形容詞?名次?名詞） 2國家保護（公民的）（合法收入、儲蓄、房屋和其他生活資料的）所有權。 “從左邊長廊走出去”是表動作結果的受事賓語。 ③這批漢代簡冊的發(fā)現(xiàn)，具有|及其重要的意義。名詞性成分如果做謂語，也可以用狀語修飾，例如：明天又中秋了。上山放羊的天真爛漫的 主謂短語挨打的 形容詞他們漁民的 量詞短語量詞短語 ，補語，狀語？三者各修飾或補充什么成分？ 除副詞性詞語外，其他實詞和短語一般都可以做定語，舉例如下： 名詞性短語衣冠整潔游泳代詞 美術他說的 ①礦山建設者的搖籃（偏正） ②不能磨滅的深刻印象（偏正） ③寫出更多更好的作品（動賓） ④分析研究一下材料（動賓） ⑤誰是最可愛的人（主謂） ⑥做一個有理想有作為的青年（動賓） ⑦一種新式的炊具電磁爐（同位） ⑧世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國（同位） ⑨劃分詞類的一個目的是講述詞的用法（主謂） ⑩濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛（聯(lián)合） 金色秋天——偏正，名詞性 因此，“和”應改為“或”。 本句犯了主客顛倒的毛病。我跟他都去過（“跟”是連詞）②表示現(xiàn)在還在北京住著。我在北京住了3年 ⑤例②“過”是動態(tài)助詞，表示曾經有的經歷。甲 的（8）名詞“機器人”前的量詞“臺”應改為“個”。 ②小梅干活很賣力氣，咱隊的大人小孩沒有一個不說她勞動不積極。”“哪（nǎ）是疑問代詞，表示疑問，如“哪是你的座位？”也可以用于虛指，如“哪天有空，我們去看球賽?！霸蹅儭敝皇前ㄊ健Ｒ话銊釉~不能受程度副詞的修飾，但是“愛、恨、希望”等表示心里活動的動詞，有程度之別，所以可以受程度副詞修飾。沒有睡到來臂 二、將下面句子的詞劃分開，然后列一個實詞簡表，把其中的實詞分別填在簡表里。這樣根據(jù)詞表現(xiàn)出的不同特點，就可以把詞分出不同的類來。 新時期的改革開放成就了中國的崛起。 四，為什么說研究語法要注意民族特點。從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應該說成語法學體系。語法規(guī)則。某些詞和短語加上句調就可以成句，另一些詞和短語不能加句調形成句子。 漢語詞類的劃分標準有三，主要標準是詞的語法功能，次要標準是詞的形態(tài)和詞的概括意義。③秋天|的|后半夜，月亮|下去|了，太陽|還|沒有|出，只|剩下|一|片|烏藍|的|天，除了|夜游|的|東西|，什么|都|睡|著|了。秋天要個你們 五、舉例說明“我們”與“咱們”、“你”、“您”、“那”與“哪”用法上有什么不同。” “怹（tān）”是北京方言第三人稱單數(shù)“他”的敬稱，但是并未進入普通話。 ④他家在村子的南邊，面對著一幢小山。為何出現(xiàn)糾紛？誰對？　　小販寫得不對。一只花喜鵲從△村子里飛來，她還沒站穩(wěn)腳跟，就對△小白楊樹們說：“喂！小白楊樹，村子里的△人們就要來修大路啦△。啦 三、下面各組句子里加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不同？為什么？ 例④“的”是結構助詞，放在“修房子”后邊一起組成“的”字短語，這個“的”字不可缺少。 ②徹底＿＿解決問題時不容易的。④ 攀登高峰——動賓，動詞性 名詞 名詞性短語 動詞 中補短語 下海游泳代詞 不羅嗦 經常做狀語的詞是副詞，時間名詞，形容詞，能愿動詞和謂詞性代詞，短語里的介詞短語可以自由作狀語，其他一些短語也會用作狀語。頭腦冷靜地 動賓短語量詞短語 了兩次兩次聯(lián)合||偏正 ③一年三百六十五天。 四、試指出第三題的賓語所屬的意義類別。 6“到”是結果補語。（數(shù)量?性狀/限制性?描寫性 5他是（一個）（勇敢的）人。 6今天回國的難道是三個被俘的士兵！ 狀語“難道”表示加強位于部分的反問語氣；可以移動到主語前，這時加強整句的反問語氣。（插入語，表示話語的來源出自他人|動詞） 十、用層次分析法和成分分析法分析下面句子的句法成分和語義成分。（主謂句，動詞謂語句） 二、試指出下列句子屬哪一句類。 四、分析下面各句并指出其句型：（附加成分內部可以不分析） 1魯迅||是|（在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣）的（最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱）的（空前）的（民族）英雄。動詞謂語句。句中“倒塌”是不及物動詞，不能支配“不堅固的房子”，“倒塌”應改為“震塌” 5這時，高培德心臟跳動被停止了，血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。 “這個人高過那個人“。甲句說法不對。三、下列句子有沒有成分搭配不當?shù)拿?？如果有，試加以改正，并說明理由。 在老師的教育下，我提高了認識。 “具有”后的賓語缺中心語，應在“如此獨特”后加“條件”二字。 “把小島建成花園一樣美麗”，是把兩種結構套在了一起，可改作“把小島建成美麗的花園”，或改作“把小島建設得花園一樣美麗”。思考和練習八一、 下列各句哪句是單句，哪是一重復句，哪是多重復句，哪是緊縮復句？為什么？并指出復句內分句間的關系，分析多重復句的層次。 6. 你跑的再快也追不上他。 單句。 意合法，聯(lián)合復句，并列關系。 3【一】我不能說我不珍重這些榮譽，（遞進）//【二】并且我承認它很有價值，（轉折）/【三】不過我從來不曾為追求這些榮譽而工作。按照復句內各大類的關系，每類各造一個復句。 ⑥如果分析什么文章，只有掌握了這種方法，才能迎刃而解。（遞進）/而且掌柜見了孔乙己也每每這樣問他，引人發(fā)笑。“我”是讀過書的。 語言重復啰唆。這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！ 頭一個逗號表示第一個分句后的停頓，破折號表示語意的轉換，第二個逗號表示非主謂句后的停頓。沒有抗災的干部，就沒有抗災的群眾。 　 　　 　 “教育學”、“心理學”是課程名，不是書名，應將書名號刪去，并在中間加上頓號?！缎揶o》思考與練習一一．有人說：“修辭就是咬文嚼字，修辭就是雕琢詞句。 “種”是個動詞。在意義方面，應力求用最準確妥帖的詞語集中地突出地揭示人物的外部特征和內心世界；通過聯(lián)想，用動態(tài)的詞語去烘托、渲染靜態(tài)的事物，使之栩栩如生；用含義比較具體、色彩比較鮮明的詞語描繪事物，使人如見其形，如聞其聲；還須注意詞類活用，臨時改變某些詞的詞性，賦予新的生命力。押韻自然，合轍（中東轍）上口，讀起來比較有詩詞的格調和韻味?！敖k麗”言其美，“多姿”言其變化，只此一語包括了下文的許多描寫。接下來的對偶句又含蓄地寫出了這里的水給人。春天萬紫千紅，叫金剛山；夏天飛泉騰空，濃蔭蔽日，又名蓬萊山；秋天謾山紅葉，層林盡染，白雪皚皚，銀裝素裹，人稱皆骨山。生者眾，物產豐，工農長作主人翁。 明確它們之間的關系，有利于從綜合角度研究語言的運用，有利于多方面地恰當?shù)剡x用語言手段，也有利于了解修辭的某種特點并就此去辨證地分析修辭現(xiàn)象。 雙關就是故意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼的修辭手法，不管是利用詞語意義，還是借助語音條件，總是以語境為前提的。 　 　 ⑧一個時期，詩人對于季節(jié)：春夏秋冬的自然描寫特別多。它不能統(tǒng)領前一引號里的“行嘍”。”“對！”焦裕祿說，“但是應該在‘思想’前面，加兩個字：‘領導’。句號表示陳述句后的停頓。 今年暑假是我在校期間的最后一個假期。 前后矛盾。（問答句式） 怎么了？什么東西掉了？（連問句式） 真見鬼！這簡直是乘人之危！（連嘆句式）四、分析下列句群的句際關系類型。有些復句使用的成對的關聯(lián)詞語，再句群中一般不能使用。 關聯(lián)詞語搭配不當?！疽弧坑行┤吮成想m然沒有包袱，（并列）///【二】有聯(lián)系群眾的長處，（轉折）//【三】但是不善于思索，（并列）///【四】不愿意用腦筋多想苦想，（因果）/【五】結果仍然做不成大事。 //【三】人們也不會信任他。 意合法，聯(lián)合復句，并列關系。主謂短語“分析能力強”是主語，主謂之間有停頓。 單句。幾層用厚塑料布嚴密包裹著的小鐵箱終于出現(xiàn)了。可把“喜悅心情”改作“神情”，“仿佛”也應移到“我們”之后。 “發(fā)生”多余，可刪去。四、試分析比較一下下面三種說法，看看其中有沒有病句，能不能都合法存在。 “醫(yī)治和保護”（聯(lián)合短語）中的“醫(yī)治”與“安全和健康”（聯(lián)合短語）動賓不搭配。 第一組但是動詞前加“有沒有”表示疑問的格式，已見于某些書面語，有被逐漸吸收到普通話里的趨勢。 4不堅固的房子被地震倒塌了。主謂句，動詞謂語句 ||小心地翻閱著|方志敏同志利用敵人要他寫自由書的筆墨寫成的——紙，我糊了窗戶了。（非主謂句，動詞形非主謂句） 16我，你還信不過嗎？（主謂句，主謂謂語句） 17當心油漆!(非主謂句，動詞性非主謂句) 18伍子胥過昭關一夜白了頭。（插入語，表示推測|動賓短語） 7小張，快點來。 5一會兒，瘦李一陣風一樣飄進來。） 3（西湖的）風景非常美。 4“出”是結果補語。 ⑾身體不好，先在家看—〈幾天〉|病。詞語充當。名詞性中心語。 偏正短語表里一致 動賓短語是正確的以上是名詞性詞語限制。友誼園里——方位短語，名詞性 思考和練習四 一、試述短語在語法中的重要地位。 “%”%多，實際上還沒有去年生產的糧食多，那就不時豐收年了。 ①問題徹底＿＿解決了。他是一個修房子的。多嘴的△小麻雀剛睜開眼睛，就吵吵嚷嚷地△討論早飯該吃什么。十、西瓜攤上寫著“5斤以上每斤1元，5斤以下每斤9角”。數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分數(shù)表示。 “您”是敬稱，表示尊敬。我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因為它們都可以作定語和謂語，不能帶賓語。這研究以后 為了認識、分析、說明語句的語法結構，有必要對結構中的各種用法不同的詞加以分類，把用法相同的許多詞用一個概括的類別名稱來稱說。一個語素可以單獨成為一個單純詞，也可以同別的語素構成合成詞。 三．舉例說明語法的抽象性和穩(wěn)固性。它們往往大同小異，各有所長，因此，學習是要細心觀察，拿它同語言實體相印證，采用符合客觀事實的說法。如果忽視民族語言的個性和特點，就不能深入認識一種語言的語法結構規(guī)律。 因為各種各樣的句子多數(shù)是由詞逐層組成的，不劃分詞類，就沒有辦法說明語句各種結構規(guī)律的差異和詞的不同功能，就不便于說明句子應該怎樣組織和不應該怎樣組織，不利于說明句子