【正文】 作為總寫部分，很有概括力和形象感。 ② 這里的水，多，清，靜，柔。四、 從詞語錘煉的角度談?wù)勏旅孢@兩段文字中一些詞語的修辭效果。 ② 三愈聚愈多，暮靄低垂了，進入黃昏了，紅綠燈閃著光，而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。 ③ 人民中國，屹立亞東。因為詞語是聲音和意義的結(jié)合體，所以，要想以聲傳情達意，只有從意義和聲音兩方面錘煉詞語，才能收到完滿的表達效果。修辭往往是從同義手段選擇的角度研究句子和句群的表達效果的。”在這句話里，把“種……樹秧”的“種”同“希望”拈用到一起，不僅不是病句，而且頓生文采，含蓄、雋永、別具一格。像適應(yīng)表達內(nèi)容一樣，適應(yīng)語境也是修辭的重要原則。它的弊病是把修辭看作單純的文字技巧，貶低、縮小了修辭的功用。 　 　　 　 “水平”之后的頓號應(yīng)改為逗號，雖然它處在賓語內(nèi)部，卻相當于分句之間的停頓。 　 　　 　 句中的兩個句號都是表示直接引語之后的停頓，所以不能放在引號之外，應(yīng)放在引號之內(nèi)。 　 ①“行嘍，”小陳停了一會說：“叫我干什么我就干什么。他以極其豐富的事實，無可辯駁的證據(jù)指出：現(xiàn)在的生物界不是上帝或神創(chuàng)造的，而是由共同的最原始的祖先經(jīng)過極其漫長的時間發(fā)展進化來的。 當年，焦裕祿同志調(diào)到蘭考后，經(jīng)過調(diào)查研究，找張副書記交換意見。 頓號表示并列人名之間的停頓。 我們的孩子不會了解19世紀俄羅斯小說家契訶夫的沉痛的話：“我小時候就沒有童年。句子的祈使語氣與句末點號是一對二的關(guān)系，語氣強烈的祈使句用嘆號，語氣舒緩的祈使句可用句號。” 前后語意不連貫。導師勸她留校執(zhí)教。五、改正下列句群的錯誤，并說明理由。（轉(zhuǎn)折）/【三】但是，可惜得很，并不是所有人都能從這句話受到教益。（限選關(guān)系） 文章與其長而空，倒不如短而精。 句群和段落的區(qū)別主要有兩點：句群是語言使用單位，屬語言學范疇；劃分的依據(jù)主要是語義上的向心性、邏輯上的條理性和相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞語。 句群和復(fù)句的區(qū)別主要有以下兩點：構(gòu)成單位不同。 ⑦為了搶救國家財產(chǎn)和人民的生命，哪怕刀山火海，我們就要上。 錯用關(guān)聯(lián)詞語。 缺少同啟下連詞“不但”相搭配的承上連詞，應(yīng)在“提高”前添而且”?！疽弧吭谥芨敝飨奶栒俸陀绊懴拢麄€村子的部隊都搓米：（解說）/【二】有瓦片對瓦片搓的；（并列）//【三】有石頭對石頭搓的；（并列）//【四】有的干脆就用手搓，（順承）////【五】手上磨出了血泡，（轉(zhuǎn)折）///【六】但仍然愉快地搓?！疽弧勘M管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，（轉(zhuǎn)折）/【二】但是他們既然是現(xiàn)實主義者，（因果）///【三】他們事情那么多，//【四】工人才能更好地完成任務(wù)。 ，離開土地就不舒服。（關(guān)聯(lián)法，意合法？聯(lián)合，偏正？并列，遞進，因果……） ，孩子們都喜歡他。/而且是偉大的思想家和偉大的革命家。后一個分句承前省略了主語。 7. 為了祖國的繁榮昌盛，我們要努力工作。 一重復(fù)句。有兩個分句，中間有停頓。 只有弄清30年來教育戰(zhàn)線上的是非得失，認識教育規(guī)律，才能改革教育適應(yīng)四個現(xiàn)代化的要求?？筛某伞翱紙鲈O(shè)在一間古色古香的大廳里。 兩個感嘆句，仿佛使我們看到郭老寫這段文字時的那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。 “黃金季節(jié)”前缺定語“旅游”，其后的就好應(yīng)該為逗號。 賀蘭縣接到文件后，立即在會議上進行了傳達，一致認為，文件說出了廣大農(nóng)民和干部的心里話。對于句1，有人認為“使”前是個介詞短語，句子的主語殘缺，是個病句；也有人認為這個句子可以看作是承前省略主語，或看作“使”前有意會主語，這類句子在典范的現(xiàn)代白話文著作中大量存在，可視為“合法”?！啊瓌趧印辈荒苁恰啊惶臁保笆恰鼻翱筛臑椤霸诠S勞動的最后一天”，或把第二個“一天”刪去。 參加這次運動會的八名男運動員和三名女運動員，均由優(yōu)秀選手組成。 我國防止流行性出血熱的科研人員，在國內(nèi)首次分離到能穩(wěn)定傳代的流行性出血熱相關(guān)病原體。 乙、吳哥寺在淡藍色的煙霞中，就像一座仙宮，引起人們多么美妙的遐想。 11你講少兩局好不好？ 9你有收到我的信嗎？ “剝奪”前應(yīng)該添哥“被”字，構(gòu)成被動句，否則就成了老雷剝奪自己上學讀書的權(quán)利了。 “辯護”是不及物動詞，后面部帶受事賓語。是方言的句子要指出何處不合為什么不合普通話語法規(guī)范。粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有|感情。（主謂句，兼語連謂連用句） 4（康藏公路的青藏公路）的通車||（把幸福和繁榮）帶給了|（住在青藏高原）的人們。 6墻上掛著橫幅——橫幅在墻上掛著——橫幅掛在墻上——橫幅被掛在墻上——把橫幅掛在墻上 7戰(zhàn)火把這個村的樹木燒盡了。？（疑問句，反詰問句，“嗎”表示疑問語氣） 2給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。（主謂句，動詞謂語句，連謂句） 12大廳里彌漫著一種森嚴氣氛。（主謂句和非主謂句及其小類） 1窗下一副繁華的街景。（插入語，用于舉例|動賓短語） 3你想想，這難道不是事實嗎？（插入語，引起注意|組為短語） 4看來不會下雨了。 8這地方本來就低洼。 4幾敗年來，很多人都沒有解決這個問題。（指量/限制性） 八、下面句子里的狀語，哪些既可以放在主語后，又可以移到主語前？哪些只適宜于放在主語前？哪些不能放在主語前？ 1在敵國，在暴君的掌握之中，我也不怕不驚。（副詞?副詞?形容詞?介詞短語?副詞） 七、定語是說明性質(zhì)、領(lǐng)屬、數(shù)量等等的，是指出下面句子里每個定語所表示的意義類別以及市描寫性的還是限制性的。 11“幾天”是數(shù)量補語。 五、試指出第三題的不予所屬的意義類別。 “一個蘋果”是施事賓語。 ⑧這是已經(jīng)是|下午三點多了。三。量詞短語||量詞短語 ④康熙皇帝||對當時西方傳教士所到來的一切歐洲學術(shù)，幾乎都發(fā)生興趣。 二。中補短語 到哪兒了形容詞 完了小心謹慎地怎樣 偏正短語認真 代詞跑得快的 連謂短語大家喜歡的 動賓短語 聯(lián)合短語一個 方位短語法官和律師的 同位短語他的 偏正短語農(nóng)民的 代詞名詞謂詞性詞語 愛熱鬧主謂短語形容詞 怎么了是謂詞性詞語，而名詞性詞語做謂語有一定的動賓短語 住在三樓聯(lián)合短語 助詞短語 小王喜歡 聯(lián)合短語老實人舉例如下： 堅持實踐 中補短語他馬列主義 代詞名詞 ？什么詞語可以充當謂語？ 名詞性詞語和謂詞性詞語都可以充當主語。秉公辦事——偏正，動詞性 常跑跑——偏正，動詞性 有些短語既依靠語序，也依靠虛詞。這樣看來，掌握了短語的結(jié)構(gòu)分析，實質(zhì)上也就掌握了句子的結(jié)構(gòu)分析。 ⑦他深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規(guī)，除文化背景語言不通外，再加上財力不足，打起官司來必敗無疑。應(yīng)將“和”改為“等”或在“許多種”前加上“其他”二字。 在“在……上”中應(yīng)該是名詞性短語，而“改善學生生活”是動詞性短語。③我曾經(jīng)跟他去過（“跟”是介詞） ④表示“只說過這個問題”，沒有說過別的問題。 問題解決＿＿不徹底。 例⑤“了”時語氣詞，表示陳述語氣，肯定事情發(fā)生了變化。 這個人不會過日子。了（沾滿了） 語氣詞 的（碧藍碧藍的）漢語“以上”和“以下”的“某某”是本數(shù)，這種格式是包含本數(shù)的。形容詞“惡狠狠”不能加程度副詞，“特別”應(yīng)該刪掉。量詞“幢”常用于樓房，“山”應(yīng)用“座”表示。應(yīng)去掉最后一個“不”字 ③這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短一倍。（如“一只（個）羊”，在括號里填上自己方言的專用量詞。”（包括式）“大哥，你在這兒再等一會兒，我們先走了。為什么說前者是動詞，后者是形容詞？ 詞詞 剛剛烏藍 區(qū)別詞 初步 數(shù)下去擁抱太陽 前面詞 春分……這|是|科學|的|春天！讓|我們|張開|雙|臂，熱烈|地|擁抱|這|個|春天|吧！ （2）詞和詞組合的能力。”這個句子中“榮譽”是名詞，這兒誤用為形容詞了，改為“光榮”才與動詞“感到”搭配得攏。每一個成分都是在同一層次上跟另一成分發(fā)生直接關(guān)系。五．談?wù)勊募壵Z法單位的關(guān)系 四級語法單位指的是語素、詞、短語和句子。又如“藍藍的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書”，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個短語都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語性質(zhì)不同的定中短語。語法學體系的分歧，是人類認識規(guī)律決定的，是不可避免的?！冬F(xiàn)代漢語》第五章語法習題答案思考和練習一 ? ,研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),詞的形態(tài)變化和詞的語法分類,例如語素構(gòu)成詞的類型有哪幾種,詞形變化的方式及其表示的意義有哪些,此能分多少類,每類詞以至每個詞有哪些功能或用法,句子的結(jié)構(gòu)層次如何,每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。只有通過對語法的深入研究才有可能逐步減少分歧。 語法具有穩(wěn)固性，這是說許多語法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語法規(guī)則的變化和新的語法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。語素、詞、短語是沒有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運用單位。因而配成一對，即： 主語謂語（差距很大） 動語賓語（學好本領(lǐng)） 定語定語中心語（春節(jié)前夕） 狀語狀語中心語（明顯回落） 補語中心語補語（調(diào)查出來） 七，分析出下列句子的句法成分。詞類是漢語里的客觀存在，各類詞有不同的語法特點，表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如果不劃分詞類，怎么說明用詞是否符合規(guī)律呢（漢語劃分詞類的標準是什么）？ 指同哪些詞組合，用什么方式組合，組合后的語法關(guān)系。清明東西天 動想要出即將”（排除式） “你”和“您”都是第二人稱代詞。“那（n224。“他（她）們”的使用，愿意是想表示男女兼有。）（答案略） 八、改正下列句子中的錯誤、并說明理由。 ⑤目前，日本約有二萬臺機器人，……機器人多用于汽車裝配、煉鋼、搬運、噴漆等工種。 在當代的文學作品中經(jīng)?？梢砸姷健案?名”的組合，例如“副+一般名詞”的“很學生、很男人”，“副+抽象名詞”的“很青春、特現(xiàn)代”，“副+專有名詞”的“很雷鋒、很中國”。糾紛出在小販對這兩種格式不了解而造成歧義；。一個晴朗的△早晨，天空碧藍碧藍的△，不沾一絲云彩，一股帶著△清涼和△花香的△微風，輕輕地△吹拂著△。 介詞 給③例⑥“了”兼有語氣詞和動態(tài)助詞兩種作用，既表動作完成，又表陳述語氣，肯定事情已經(jīng)實現(xiàn)了。 “解決”是中心語，“不徹底”是補語，應(yīng)填“得”。甲② 六、“我跟他去過”這句話可以有不同的理解。我跟著他去過（“跟”是動詞） 七、改正下列病句，并說明理由。該法又二：一是將“上”改為“方面”，一是在“生活”后邊加上“的問題”。 ⑤本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學生證。 “深知”屬于動作不強的動詞，不能帶“過” ⑧即使做超級明星的目標不到，高級的業(yè)余愛好者，也可比一般人擁有了較充實的人生。短語的重要結(jié)構(gòu)類型和詞的結(jié)構(gòu)類型是基本一致的，掌握了短語的結(jié)構(gòu)分析，也就不難掌握合成詞的結(jié)構(gòu)分析了。例如偏正短語和中補短語里都有一部分短語不只靠語序，還要分別用上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)助詞。起得早七分飽——偏正，形容詞性 獲得甜果——動賓，動詞性 名詞性主語在用法上一般不受限制，只有一些詞語，例如代詞量詞短語做主語時受語言環(huán)境的限制。努力學習 聯(lián)合短語他他們幾個清靜主謂短語條件的限制。厚道連謂短語 請你去偏正短語 六十歲了叫人喜愛的分析問題 主謂短語有步驟地 量詞短語時間詞偏正短語 得深刻動人.指出下面句子的同位||偏正 ⑤當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信||已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。偏正||偏正 ⑧幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物，史學界的評價還莫衷一是。指出下列句子的賓語和補語。 ⑨我們左右張望了〈一下〉，想|從左邊長廊走出去。 “他的同學”是表動作對象的受事賓語。 1“下來”時趨向補語，“氣都喘不過來”是狀態(tài)補語。 12“上、不上、”是可能補語。 1（我們的）祖國多么壯麗！(事物的領(lǐng)有者/限制性) 2（昨天的）報紙有（個）（好）消息。 狀語“在敵國，在暴君的掌握之中”分別表處所、范圍、可以移動到主語后。 狀語“幾百年來”表時間，不能移動到主語后。 狀語“本來”表時間，可以用在主語前。（插入語，表示推測|中補短語） 5車，不用說，當然是頭等的。（主謂句，名詞謂語句） 2他給我們以武器（主謂句，動詞謂語句，不是雙賓語） 3有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林里。（主謂句，動詞謂語句，存在句） 13施工之前，我就主張把圖紙改一條線，加兩條線。（祈使句） 3有什么事兒瞞著我呢？（疑問句，特指問句，“呢”表示疑問語氣） 4這兒有還有一張漫畫哪?。ǜ袊@句，“哪”表示感嘆語氣，增加感情色彩） 5你來取呢，還是我從去呢？（疑問句，選擇問句，“呢”在這句里表示疑問語氣） 6他的事您到底還管不管？（疑問句，正反問句） 7快往屋里搬東西吧?。ㄆ硎咕洌鞍伞北硎旧塘?、請求） 8他難道會說這種糊涂話嗎