【正文】 集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施 課堂教學改革相結(jié)合，與學校課題研究相結(jié)合。在教 學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動。
　　深入研究作文教學內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的 基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。
　　多渠道地聽評課。
　　小學學校校本教研計劃(二)
　　校本研修是一種融學習工作和研究為一體的學習研究活動。
　　美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。樹立良好的師德師 風， 使教師的自我反思行為縱深發(fā)展， 凸顯個體價值， 倡導團體合作， 形成終身學習的能力。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理 論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本 教研制度。
　　英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效 性。
　　校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質(zhì)，我根據(jù)學校的 校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下
　　一、研修目標 本研修以新的教育理念為指導思想， 以提高自己的教育教學 水平為目的， 以全面落實新課程標準目標。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主，還要積 極參加各級領導組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量，以達到學習 教學經(jīng)驗提高自己教學水平的目的。注重理論聯(lián)系實際，加強 實踐性教學。要熟悉課程標準、教科書及必要的教 參資料，認真制定好一學期的授課計劃。 (4) 教研與科研相結(jié)合。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容 專題化，學習主題的序列化。認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于 15 節(jié)。各 學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。盡量利用空余時間多讀書，讀教育教學專著時 要做到精讀。
　　開展網(wǎng)絡教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng) 上研討、學習活動，開創(chuàng)教研新天地。
　　體育：愉快合作，個性張揚。
　　二、總體目標： 以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決 教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向 專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。
　　①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教 案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見， 作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。
　　科學：在觀察、實驗、活動中探究科學。
　　在研修中要努力做到
　　一個中心，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高，五個結(jié)合。
　　努力上好公開課，積極寫教學反，并參加縣教育局的教 學設計比賽。把培養(yǎng)學生基本素質(zhì)放在首位。切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，