【正文】 努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法，教研組要把好學校課題與分組課題的關系，把好組課題與個人課題的關系，提高指導教學實踐、研究的實效性，確保學校的教育科研規(guī)范、有序。本校教師就教育教學實踐中出現的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實現信息交換、經驗共享。以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。加強校本教研的管理校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責。骨干教師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。學校重點抓好教研活動。開展讀書工程：本學期將開展“讀經一本書”活動，印制統(tǒng)一的讀書筆記，教師將把本學期所選讀書內容的經典句段共享、讀書內容簡介、精彩句段推薦、簡短感言記錄下來并加以運用。切實提高師生的寫字 水平。提高教師解讀教材的能力。（5）、課后及時反饋本節(jié)課教學的得與失，并上交課后反饋記實。要求幫扶雙方采取同伴互助的方式，既欣賞又質疑，加強相互間的研討和動態(tài)合作，從而提升雙方實施新課程的能力，促進雙方的專業(yè)發(fā)展，認真搞好堅持多年的“我聽人人，人人聽我”、“我評人人，人人評我”的聽課活動，積極鼓勵教師間的相互聽課，相互交流，共同提高，共同成長。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。（4）執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。以理論學習為抓手，促進教師理論水平的整體提高 幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。六月份：做好幼小銜接工作。每學期末組織全員參加的政治、業(yè)務理論考核工作。學校每年投入一定的資金購買教育教學方面的理論書籍、訂閱一定數量的教育教學雜志，為教師學習奠定物質基礎。四、具體措施加強教研隊伍建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。參加市里的玩教具制作比賽。二、本學期教研思路：根據教研室工作安排和我校的校本教研工作計劃結合學前班的實際情況，第二學期工作要在第一學期的工作基礎上進一步加強。（2）同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。結合我校實際建一個教研組。（三）同伴互助：促進教師同步提高 傳統(tǒng)的老帶新的教師幫扶機制，在課改的新形勢下，已有些不夠適應，我們在課改實踐和校本教研中發(fā)現，有些教師對新的教學理念認同感要強一些，接受、理解、運用的好一些，還有些教師顯得無所適從。（4）、提前一天上交到教務處一份學案設計。（三）以校本教研活動為載體，提高教師駕馭課堂教學的能力重點抓好年組集體備課和年組校本教研活動，突出實效性。培訓內容包括組織教師觀看名師、教育專家講座、教材培訓、教育信息技術培訓、校級骨干型教師的培訓等。本學期組織教師參加兩次校內展示課，充分給教師搭建展示自我教學水平的平臺。20128第二篇：校本教研計劃第二學期一、指導思想校本教研計劃以推進素質教育的實施和全面提高教師素質為目標，以整體提高教學質量為中心，在中心校校本教研領導小組的領導下，以課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體，案例分析、問題會診、專題研究為基本形式，扎實而有效地推進基礎教育課程改革實驗。這是本學期的重點。從這個角度說，骨干教師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。三是教研組基礎層