【正文】 (引導(dǎo)孩子們講出烏鴉的堅(jiān)持不懈，并隨機(jī)板書。(實(shí)驗(yàn)前老師用彩筆把瓶子里水的位置作個(gè)記號(hào))　　交流。(師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))烏鴉終于找到了一瓶水，你們看，(課件)此時(shí)此刻，假如你是這只口渴的烏鴉，你會(huì)說什么呢?心情怎樣?抽學(xué)生以高興的心情讀第二句。(師相機(jī)板書：找水喝，喝不著，喝著水)　　(二)、師點(diǎn)撥：　　“口渴”的教學(xué)?！　?fù)習(xí)檢測(cè)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　朗讀、感悟課文。在我們周圍，還有許多動(dòng)物對(duì)人類有幫助，而人類卻大量地捕捉、傷害它們?！　≈干u(píng)議朗讀?！　∠鄼C(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情”。　?、趯?dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”?　?、巯胂脒€能給“青”加上什么部首，組成哪些字?！　、賹?dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思?！　≈干u(píng)議朗讀?！　〗處煼蹲x?！　≌n前準(zhǔn)備：　　自讀課文，自學(xué)生字詞?！　×?、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)　　能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界?！　、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒......在冬天里受苦要好得多　　C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系?！　〕笮▲啞俺笤谑裁吹胤?它剛出生時(shí)的處境是怎樣的?請(qǐng)聯(lián)系書中的語(yǔ)句來回答。一年級(jí)語(yǔ)文備課教案上學(xué)期樣板　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1　　《丑小鴨》　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語(yǔ)?！　∪⑶宄喿x障礙：(指名完成后齊讀識(shí)記)　　注音：訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出　　聽寫：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑　　釋義：排擠來勢(shì)洶洶彌漫　　四、你喜歡這篇童話嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛??！　∧阒莱笮▲喿兂砂滋禊Z的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析(悟主題)　　關(guān)鍵句子：　　A、想我還是走到廣大的世界里去才好。　　丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：采用歸類識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣?！　∏嗤艽┲G衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎?(青)　　導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明!你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學(xué)生齊讀課題)　　二、讀文識(shí)字　　(一)初讀課文?！　≈干x第一句?！　?3)匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)一：　　“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛?！　≈干x第二句?！　≈干x第三句?！　∪?、課外延伸，交流總結(jié)　　齊讀課文，提問：你能為這篇韻文換個(gè)題目嗎?　　同學(xué)們，聽說你們?cè)谡n外搜集了大量有關(guān)青蛙的資料，誰愿意給大家匯報(bào)一下?(學(xué)生匯報(bào))　　通過同學(xué)們的介紹，可以看出青蛙是一種有益的動(dòng)物，所以文中的媽媽讓我把它放回了大自然?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。(隨機(jī)板貼以烏鴉圖片、水瓶圖片為背景的課題“烏鴉喝”卡片)孩子們書空，老師在黑板上繼續(xù)寫“水”，齊讀課題?！　《⑶榫吃佻F(xiàn)，朗讀感悟　　(一)、自由讀文，引導(dǎo)學(xué)生在課文中出現(xiàn)的有關(guān)“喝”的短語(yǔ)，學(xué)生展示交流。要求學(xué)生學(xué)學(xué)烏鴉的動(dòng)作、表情，邊飛邊讀。請(qǐng)大家注意觀察：瓶子里的水有什么變化?　　師生合作做實(shí)驗(yàn)?！　∧阆矚g這只烏鴉嗎?為什么?(師相機(jī)板書：遇到困難要想辦法解決)　　烏鴉的這個(gè)辦法好嗎?要是瓶子旁邊沒有小石子怎么辦?引出《伊索寓言》中關(guān)于《烏鴉喝水》的原文：“小烏鴉往剛剛?cè)ミ^的那條干枯的河流飛去叼石子，來來回回的跑了不知道多少次才把瓶子填滿?！　≌n文有趣嗎?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課件展示的《烏鴉喝水》連環(huán)畫，用自己的話講一講《烏鴉喝水》的故事。為什么?　　六、總結(jié)?！　《⒄n前準(zhǔn)備　　制作多媒體課件。　　師：北京是什么樣的呢?一首歌中是這樣告訴我們的。　　(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音　　教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯(cuò)的字圈起來。)　　(3)游戲：摘星星。集體展示，共同評(píng)價(jià)。)　　教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句?(我喜歡讀第二句。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫しㄥ和1個(gè)偏旁。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方?　　板書課題，學(xué)習(xí)陽(yáng)字，認(rèn)識(shí)旁?！　〗涣鳎耗膫€(gè)生字最難記?給小朋友們提個(gè)醒。　　(2)小組自讀后，選擇在家喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流?！　≈笇?dǎo)朗讀?！　≈笇?dǎo)朗讀。交流、評(píng)議?！　×⒅笇?dǎo)寫字　　出