【正文】 勇往直前。　　（4）這青山仿佛是要出來(lái)迎接自己一樣，詩(shī)人的心情怎樣呢？　?。ǜ吲d、激動(dòng)、自豪）　　那你就是李白，請(qǐng)你讀出詩(shī)人的這種心情。合作理解詩(shī)意，再來(lái)讀古詩(shī)，相信大家會(huì)讀得更出色?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。　　1．特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性?！　〉谖濉⒔虒W(xué)過(guò)程安排。　　內(nèi)容要求　　一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：　　第一、教材分析。賞評(píng)文本故事，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑，超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解，表達(dá)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和批判意識(shí)?！　、浦该侄巫x，進(jìn)一步感知。首先讓我們來(lái)策劃一下，看這個(gè)假想該怎么個(gè)想法。讓我們?cè)偃ネ诰颥F(xiàn)場(chǎng)看看，又了解了哪些情況?！　、哺兄攸c(diǎn)?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】　?、币越滩臑閼{借，引領(lǐng)學(xué)生觀察大象化石，了解發(fā)掘經(jīng)過(guò)，在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上大膽推測(cè)，合理想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與想象能力。文章介紹了由骨骼化石安裝起來(lái)的黃河象的骨架的形態(tài)，及這具大象化石的發(fā)掘過(guò)程，并從科學(xué)家假想的角度說(shuō)明了黃河象化石的來(lái)歷。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的內(nèi)在需要之一，有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，從學(xué)生最感興趣的話題切入，又緊接下面環(huán)節(jié)古生物化石及相關(guān)知識(shí)介紹，激發(fā)學(xué)生內(nèi)需?！　￡惲叙^旁邊還豎著一展牌，上面寫的正是這具化石的介紹，你們讀讀看，有什么新的感覺(jué)。　　了解了有關(guān)黃河象化石的這么多內(nèi)容，接下去你最想了解些什么?！　、辰涣髯跃幑适拢瑢W(xué)生評(píng)議。　?、判〗M學(xué)習(xí)，把剛才自編的故事和課文故事比一比，誰(shuí)編得好，好在哪里。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：傳統(tǒng)教學(xué)重結(jié)論，而新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度。　?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)?！　?．教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁(yè)請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí)、作者姓名、工作單位、　　5．內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括（1）教材分析（2）教學(xué)目標(biāo)（3）教學(xué)準(zhǔn)備　?。?）教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖等?！　《⒘私庠?shī)人及寫作背景、揭示課題　　今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白所作?！　?．學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)　　此時(shí)，作者李白看到了這壯觀的景象，不由得吟出了前兩句詩(shī)。　　4．再讀悟情　?。?）請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體會(huì)和感受再把詩(shī)讀一讀，看看詩(shī)中都描繪了哪些色彩鮮明的景物？（板書：青山碧水白帆紅日）　　同學(xué)們都有一雙慧眼，你們看，青的山、綠的水、白白的帆、紅紅的太陽(yáng)，構(gòu)成了一幅多么精美的圖畫呀！真是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！薄　×?、背誦　　1．同學(xué)們，這么好的一首詩(shī)，你們想不想背下來(lái)？試試看　　誰(shuí)愿意上前面背給大家聽？（配樂(lè)）　　2．你們都能背下來(lái)嗎？　　請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，面向聽課的老師，讓我們用激情的朗誦把詩(shī)中的情傳送給在座的每一位老師。　　情感與價(jià)值觀：熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)河山。岱宗，即泰山。　　造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！　∵@兩聯(lián)望的角度又有什么不同?詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的?　　蕩胸生層云，決眥人歸鳥。決眥，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛。覽，俯視的意思。主題、語(yǔ)言和寫法均有可探討之處，向課外拓展可供設(shè)計(jì)的點(diǎn)也較多，在一堂課中想面面俱到，很難做到?；诖耍瑖@教學(xué)過(guò)程要緊湊、問(wèn)題設(shè)計(jì)要有精心的思路，抓主抓重，切中主題，設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題，教師精講點(diǎn)撥，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，突出學(xué)生主體地位，以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。分別應(yīng)用在各環(huán)節(jié)之間。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇8　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　、流利、有感情地朗讀課文.　　，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程.　　，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人.　　課前準(zhǔn)備　　、掛圖.　　.　　.　　教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課　　指名讀單元導(dǎo)讀，說(shuō)說(shuō)本單元的主題是什么，在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)有什么要求.　　今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，看一看課文中描述了怎樣一件事?(板書課題.)　　　　檢查預(yù)習(xí)情況：生字生詞，朗讀情況.　　重點(diǎn)理解“乞求、不容爭(zhēng)辯、誘惑、告誡、抉擇”等詞語(yǔ).　　通讀全文，思考課文大意.　　揭題質(zhì)疑　　讀課題你有什么疑問(wèn)?教師歸納：“啟示”是什么意思?課文中作者受到了什么啟示?為什么釣魚會(huì)使我從中受到啟示?這節(jié)課我們就圍繞大家提出的問(wèn)題閱讀課文，解決疑問(wèn).　　初讀理解　　“啟示”的意思是什么?　　再讀課文，作者受到了什么啟示，畫出有關(guān)語(yǔ)句.(道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難.)　　“我”在釣到魚、放走魚的過(guò)程中受到了什么啟示.　　復(fù)習(xí)生詞　　認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：捕撈、魚餌、濺起、魚鉤、小心翼翼、操縱、魚鰓、皎潔的月光、嘴唇、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐、抉擇、翕動(dòng).　　誰(shuí)還記得這篇課文講了一件什么事?【【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總8篇】