【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編四篇(更新版)
【正文】 明確： 問(wèn)題一：我心里懷著熾痛的熱愛(ài)、我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)?！ ×鍟?shū)設(shè)計(jì) 聰明能干──果園機(jī)器人──自己充電教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)： 揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句 體會(huì)作者強(qiáng)烈的思想感情 能力目標(biāo)： 有感情地朗讀課文 ?。病?培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 ７、和大家交流自己的感受?！ 。场鍟?shū)課題，齊讀。 五、小結(jié) 這節(jié)課我們走進(jìn)了兩處被列入世界文化遺遺產(chǎn)名錄的景點(diǎn)——頤和園和張家界。 學(xué)生匯報(bào) 總結(jié)方法:像這樣按照游覽順序邊走邊看，并且依次寫(xiě)出作者所看到的景物的表達(dá)方式就叫移步換景（移動(dòng)腳步，變換景物）?！ W(xué)習(xí)過(guò)程 一、導(dǎo)入 讀81頁(yè)單元導(dǎo)讀，思考: 本單元圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)？ 我國(guó)的世界遺產(chǎn) 師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)被列入世界文化遺產(chǎn)的園林建筑《頤和園》。］ ４．聽(tīng)后同桌自由討論?！ ∪?、重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)贈(zèng)言?！ 。玻珜?dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過(guò)程當(dāng)中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律?！ 〗處煟毫私鈱W(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來(lái)，制成錄音；準(zhǔn)備幾則自己寫(xiě)的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言?！ 〉冢矂t不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向?！ ∵@兩句話中都有一個(gè)詞語(yǔ)是？——美麗?！ R報(bào) 小結(jié):剛才大家都很注意抓住景物的特點(diǎn)來(lái)讀，來(lái)感受頤和園美麗的景色。 ?。?、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生對(duì)神奇的科技世界的興趣及探索的欲望?！ 、?在課文中找出指定的詞語(yǔ)并想辦法用相近或相反的詞來(lái)代替?！ 。场R讀課文。九一八事變之后，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國(guó)東北大地的時(shí)候，無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園?！ ?wèn)題二：運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒發(fā)感情。 ?。?）請(qǐng)?jiān)倏催@樣一個(gè)句子 在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手
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