【精選】教學設計方案匯編四篇(更新版)
【正文】 明確： 問題一：我心里懷著熾痛的熱愛、我無時無刻不聽見?！ ×?、板書設計 聰明能干──果園機器人──自己充電教學設計方案 篇4 教學目標 ： 知識目標： 揣摩、欣賞精彩段落和語句 體會作者強烈的思想感情 能力目標： 有感情地朗讀課文 ２、 培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡獲取知識的能力 德育目標：培養(yǎng)學生對土地、對祖國的熱愛之情?！ 。?、和大家交流自己的感受?！ 。?、板書課題，齊讀?！ ∥?、小結(jié) 這節(jié)課我們走進了兩處被列入世界文化遺遺產(chǎn)名錄的景點——頤和園和張家界?！ W生匯報 總結(jié)方法:像這樣按照游覽順序邊走邊看，并且依次寫出作者所看到的景物的表達方式就叫移步換景（移動腳步，變換景物）?！ W習過程 一、導入 讀81頁單元導讀，思考: 本單元圍繞什么主題來寫？ 我國的世界遺產(chǎn) 師:今天我們來學習被列入世界文化遺產(chǎn)的園林建筑《頤和園》。］ ?。矗牶笸雷杂捎懻??！ ∪⒅?、難點 重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學的特點寫贈言。 ?。玻珜ё灾魈骄繉W習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程當中掌握贈言的一般規(guī)律?！ 〗處煟毫私鈱W生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言?！ 〉冢矂t不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向?！ ∵@兩句話中都有一個詞語是？——美麗?！ R報 小結(jié):剛才大家都很注意抓住景物的特點來讀，來感受頤和園美麗的景色?！ 。病⒏惺芸茖W技術的發(fā)展給人們的生活帶來的巨大改變，激發(fā)學生對神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。 ?、?在課文中找出指定的詞語并想辦法用相近或相反的詞來代替。 ?。?、齊讀課文。九一八事變之后，當日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國東北大地的時候，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠離故土家園?！ 栴}二：運用大量富于鮮明感情色彩的詞語，直接抒發(fā)感情。 ?。?）請再看這樣一個句子 在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手
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