【正文】 文章更完整結(jié)構(gòu)更緊密，我們在寫游記時就可以用上前呼后應(yīng)的寫作方法。　　【教學(xué)過程】　　一、激趣引入　?。?、出示智能小猴玩具，指名上臺玩一玩?！　、?小組交流。（如：當(dāng)我躺在土地上的時候。抒發(fā)自己對土地的感情。我常常感到它在泛濫著一種熱情?！　∪⒂懈星榈乩首x課文　?。?、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。欣賞了美麗的景色，學(xué)習(xí)了首尾呼應(yīng)、移步換景的寫作手法，課下，同學(xué)們可以繼續(xù)閱讀叢書上的另一處世界文化遺產(chǎn)《蘇州園林》。　　板書課題　　介紹:頤和園是我國保存最完整規(guī)模最大的皇家園林，今天的頤和園已成中外游客競相游覽的一個美麗的大公園?！　‰y點：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。　　四、課前準(zhǔn)備　　學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡?！　《?、朗讀感知學(xué)習(xí)前呼后應(yīng)　　自由讀課文，邊讀邊思考:　　頤和園給作者留下了怎樣的印象？用文中的句子說一說。教學(xué)設(shè)計方案 篇3　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　?。?、正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。　?。病⒄故荆骸　W(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評價。我無時無刻不聽見它召喚我回去。【【精選】教學(xué)設(shè)計方案匯編四篇】 。在那田壟里埋葬過我的歡笑?！　∷?、綜合拓展　　１、交流：　　科學(xué)技術(shù)越來越先進(jìn)了，機(jī)器人除了為果農(nóng)采摘果子外，你還想讓它們干什么？說說你的想法?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力，提高對文章的略讀能力。這種寫法就叫前呼后應(yīng)，也叫首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)?！　∥濉⒔虒W(xué)流程及設(shè)計（節(jié)選）　?。保で閷?dǎo)入，出示課題　　你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據(jù)學(xué)生討論，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈言）　　２．通過課前的閱讀，你認(rèn)為畢業(yè)贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）　?。圻@個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程?！　。常芨惺芡瑢W(xué)之間真摯的友誼。　　，學(xué)習(xí)作者抓住景物的特