【正文】 注釋，借助工具書，疏通文意?！　《⒓寄苣繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用課文注釋和工具書閱讀、探討淺顯文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、善于探究的良好思維習(xí)慣?！　∽g：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，(卻能)上吃泥土，下飲地下水，(這是)用心專一(的緣故)?！　∽g：借助車馬的人，并不是腳走得快，但是(能)達(dá)到千里之外?！　”疚牡膶懽骷记墒鞘裁?即鑒賞本文的論證藝術(shù))？　?、俅罅窟\(yùn)用比喻闡明事理，是本文第一大特點(diǎn)?！　〉诙危菏怯帽扔鞯恼撟C方法論述學(xué)習(xí)的作用?！秳駥W(xué)》論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格?！　W(xué)習(xí)的方法態(tài)度：積累、堅(jiān)持、專一。也曾是雄心勃勃，但面對現(xiàn)實(shí)中的自己又總是有些無奈?！　教學(xué)難點(diǎn)]　　理解比喻的含義及其內(nèi)在聯(lián)系。適當(dāng)運(yùn)用比喻論證法。第二段作者用了五個(gè)比喻。　　五、教學(xué)過程　　解讀第一段（7分鐘）　　1）回憶上個(gè)課時(shí)的內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生自主預(yù)習(xí)的結(jié)果，提問：本文的中心論點(diǎn)是什么？（明確中心論點(diǎn)：學(xué)習(xí)不可以停止）　　2）齊背誦第一段后，提問：　　a、請問本段論述了什么內(nèi)容？　　b、運(yùn)用什么方法論述的？　　c、本文作者運(yùn)用了5個(gè)比喻，從不同角度論述了學(xué)習(xí)的意義?！秳駥W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)　　掌握并積累重要的文言文實(shí)詞和虛詞，掌握本文出現(xiàn)的通假字、詞類活用的特殊文言句式。　　四、教學(xué)準(zhǔn)備　　課前讓學(xué)生結(jié)合書后思考練習(xí)題預(yù)習(xí)課文。在寫法上最大的特點(diǎn)是運(yùn)用大量的比喻，從各個(gè)方面對中心論點(diǎn)加以闡釋，使論點(diǎn)既鮮明又生動(dòng)?！　〔贾米鳂I(yè)：寫一篇不少于500字的議論文，論述人要有崇高的理想?！　∽⒅乇疚谋扔鞔h，寓議于喻及從正反兩方面反復(fù)論證的特點(diǎn)，注意提高學(xué)生圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力?！　∫?、課文導(dǎo)入　　同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)過程中，是否總有些困惑？整天冥思苦想，埋頭看書，但是效果不佳；上課真的是認(rèn)真聽講了，也覺得聽懂了，但是一做題就不會(huì)了；認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了，付出了，可考試總是成績平平?！　W(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足?！　?三)題解　　《勸學(xué)》是《荀子》第一篇，“勸”是“勸勉”的意思。從論證方法來看，屬于比喻論證。這一中心論點(diǎn)，是從學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度三個(gè)方面來論述的?！　?2)假輿馬者，非利足也，而致千里。　　(6)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！　　秳駥W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)3　　一、知識(shí)目標(biāo)：、掌握幾個(gè)虛詞的用法。所采用的教學(xué)方式以指引學(xué)生樂于親近文言文為原則，以探究、合作為途徑，所以生生合作，師生互動(dòng)，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)是這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想?！　≤髯雍喗椋骸　W(xué)生讀注釋。　　教師在課堂巡回，可適當(dāng)參與到小組討論中去，對小組內(nèi)爭論不定的問題給以解答?！　z查對虛詞“于”“焉”“而”等的掌握情況，并指導(dǎo)學(xué)生通過中學(xué)生《古漢語常用字字典》了解“而”“焉”的其它用法。　?。ǘ?、研習(xí)第二段　　學(xué)生齊讀課文　　教師出示問題：找出本段中五組對應(yīng)關(guān)系，用文中的語句概括其共同特點(diǎn)，其中喻義是什么？　　跂而望——————→登高博見　　登高招——————→見者遠(yuǎn)　　順風(fēng)呼——————→聞?wù)哒谩　〖儆隈R——————→致千里　　假舟楫——————→絕江河　　共性：“善假于物”。教師在此處設(shè)置“缺點(diǎn)曝光臺(tái)”和“優(yōu)點(diǎn)展示廳”兩個(gè)欄目，針對這三種學(xué)習(xí)品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說出自己的不足，也大方說出自己做的比較好的方面，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生不斷增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、反思自我、完善自我的勇氣和信心，從而提高自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)?！　?