20xx六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案(更新版)
【正文】 讀本》中的《鯀王治水》《禹王鎖蛟》《三過(guò)家門(mén)》的故事。有改造自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望，有勇敢、奉獻(xiàn)的崇高的精神。B參考資料：三過(guò)家門(mén)而不入C指導(dǎo)朗讀，讀出大禹堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。②“息壤”是怎樣寶物，神奇在什么地方？③天帝為什么要大發(fā)雷霆？你對(duì)天帝有什么看法？④ 你怎么評(píng)價(jià)鯀？●交流三：禹是怎樣治理洪水的。鯀禹父子非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水。三、再讀課文，加深了解讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)鯀和禹是怎么治水的，找到相關(guān)的內(nèi)容認(rèn)真的讀一讀。滾燙——滾熱。)自讀課文.讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊認(rèn)識(shí)生字，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，并想一想課文主要寫(xiě)的是什么？認(rèn)讀生字①出示生字“壤 ”（要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，組成詞語(yǔ)）②比較字形：壤 嚷 攘理解詞語(yǔ)汪洋——形容水勢(shì)浩大的樣子。齊讀課題。掌握“一片汪洋、息壤、滾燙”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“壤”字，會(huì)寫(xiě)“汪、壤、燙”3個(gè)字。揭示課題，板書(shū)課題。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話，而且是遠(yuǎn)古地理，包括了一些海外的山川鳥(niǎo)獸。救濟(jì)。指名讀課文（要求讀得正確、流利）概括課文的主要內(nèi)容。●交流一：鯀禹治水的理由（上古時(shí)代的中國(guó)鬧過(guò)一次大水災(zāi)，人們受盡了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驅(qū)逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。①指名讀課文的3—4自然段，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！縞治水過(guò)程：A大禹在治水的過(guò)程中遇到哪些困難？讓學(xué)生找到相關(guān)的句子讀以讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（善良，同情人們的遭遇，都有幫助人們治理洪水的決心。分小組進(jìn)行講故事比賽。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟作者描寫(xiě)人物的方法。紛繁的歷史人物、爭(zhēng)奪領(lǐng)地的頻頻征戰(zhàn)經(jīng)他一番梳理，變得清晰可讀。軸 賦 稅 脯 唬 ②理解詞語(yǔ)。賦稅——舊時(shí)田賦和各種捐稅的總稱。在非利士人入侵以色列的緊急關(guān)頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。【先讓學(xué)生自學(xué)，然后小組討論，最后全班交流。 仿寫(xiě)句子。】b大衛(wèi)與掃羅王的對(duì)話。讓學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的描寫(xiě)方法。】 板書(shū)： 2 大衛(wèi) 歌利亞 大衛(wèi)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案叫陣： 狂妄自大請(qǐng)戰(zhàn)： 充滿自信 熱愛(ài)祖國(guó) 交戰(zhàn): 毫不在意 毫不畏懼 機(jī)智勇敢
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