【正文】 友的的鼓勵(lì)給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在開(kāi)心的時(shí)候我們與朋友共同分享快樂(lè)，千里難尋是朋友，讓我們?yōu)樽约鹤詈玫呐笥阉蜕弦皇自?shī)吧！同學(xué)們可以選其中一小節(jié)來(lái)送給你的朋友。太陽(yáng)那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我們大家。（C）．讀第三節(jié)詩(shī)，還等什么呢?快快迎接她的到來(lái)吧!課件：陽(yáng)光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽(yáng)光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。二、新課1．出示《太陽(yáng)的話》一詩(shī) 2．誦讀（１）初讀、感知詩(shī)歌（學(xué)生自由讀）《太陽(yáng)的話》打開(kāi)你們的窗子吧！打開(kāi)你們的板門吧！讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！進(jìn)到你們的小屋里。生自由朗讀能讀下來(lái)的舉手，請(qǐng)放聲朗讀一遍。四、總結(jié)延伸齊讀詩(shī)歌小朋友們，我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折，但要像小花一樣勇敢地面對(duì)，相信所有的難題都會(huì)迎仞而解。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十六單元教案教學(xué)目標(biāo)：。n）解詞：惟余競(jìng)折腰紅裝素裹風(fēng)騷范讀全詞，學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！讹w鳥(niǎo)集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。如詩(shī)如畫(huà)的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。3．朗讀《進(jìn)城怎么走法》，感受童詩(shī)中簡(jiǎn)單、平實(shí)的美和情趣。九月（）水里藏。冬季（十二、一、二）：卷心菜、白菜、洋蔥、胡蘿卜、蘿卜、芹菜、菠菜、球菜仿寫(xiě)的格式：一月（）像個(gè)球。夏季（六、七、八月）：絲瓜、苦瓜、冬瓜、菜豆、茭白、洋蔥、黃瓜、南瓜、空心菜、西紅柿、卷心菜、茄子。二月栽的羊角蔥。再讀體會(huì)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)汪國(guó)真的一首詩(shī)《相信自己》。出示這樣一小節(jié)詩(shī)：秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿。秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那豐收的喜報(bào)。四、讀《飛鳥(niǎo)集精選》，感受泰戈?duì)柟P下的“詩(shī)歌的美”。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十單元教案教學(xué)目標(biāo)：。和同桌一起用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌。自由讀，同桌互讀。（1）想朋友們，你能模仿著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？（2）交流朗讀。三、認(rèn)讀并整體感悟：（1）同學(xué)們自己讀這首詩(shī)。真摯誠(chéng)懇的人，對(duì)一切都懷著感恩的心，驕傲自大的人，以為一切都是理所當(dāng)然。這首《華子崗》正代表了輞川絕句的共同風(fēng)格。二、讀《華子岡》 １、作者簡(jiǎn)介：裴迪是盛唐山水田園派詩(shī)人之一，是王維最好的朋友。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第六單元教案教學(xué)目標(biāo)：。提問(wèn)：同學(xué)們，在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，還有哪些是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)？ 學(xué)生匯報(bào)交流。作品有《岑嘉州集》。談話：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一組表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌，看看詩(shī)人是怎樣在詩(shī)歌中表達(dá)自己思鄉(xiāng)之情的。二、想象動(dòng)物的愿望除了蝸牛，你認(rèn)為還有哪些小動(dòng)物很弱??？（螞蟻、蚯蚓、壁虎??）為什么你這么認(rèn)為？他們會(huì)遇到哪些困難？假如他們能說(shuō)話，他們會(huì)說(shuō)出自己什么樣的愿望？三、初讀《飛鳥(niǎo)集》： ； ；，比賽誰(shuí)背得更多（獎(jiǎng)勵(lì)）。曾獲1941941941951斯大林獎(jiǎng)金。生于工匠家庭。花自開(kāi)自落，詩(shī)人的寂寞之意與淡泊之情寓于詩(shī)中。“芙蓉花”，即指辛夷，辛夷含苞待放時(shí)，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。感受田園情趣 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：《瓢蟲(chóng)賣大頭針》一、談話今天又兩只瓢蟲(chóng)和一只刺猬他們發(fā)生一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)把這詩(shī)讀一讀。范讀后學(xué)生初讀，糾正字音。當(dāng)它是小樹(shù)的時(shí)候，可能被風(fēng)兒吹折，可能被蟲(chóng)子咬傷，可能被冰雪冰壞，可能被雷電擊倒。二、男女賽讀《易水歌》三、背誦《易水歌》《易水送別》四、拓展作品賈尼?羅大里《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》講述的是一個(gè)海盜當(dāng)上了一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽(tīng)，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過(guò)：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床說(shuō)“晚安”，睡前道“你早”??這個(gè)國(guó)家只準(zhǔn)講假話，講真話要坐牢，老百姓給弄得暈頭轉(zhuǎn)向，于是發(fā)生了各種奇怪的事情。探虎穴兮，入蛟宮，仰天呼氣兮，成白虹。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。誰(shuí)愿意把你新學(xué)的童謠和大家分享？（指名匯報(bào)）2．其實(shí)，童謠不僅可以讀，唱起來(lái)也很動(dòng)聽(tīng)呢，最后，就讓咱們亮開(kāi)嗓子盡情的歌唱吧！愿快樂(lè)的童謠陪伴你們度過(guò)快樂(lè)的每一天！生唱童謠：《我和小樹(shù)來(lái)比賽》 邊唱童謠邊下課教后記：小童謠 大閱讀本節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解童謠，喜愛(ài)童謠，產(chǎn)生閱讀童謠的愿望，激發(fā)閱讀童謠的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生自主誦讀童謠的能力，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)于讀課外書(shū)籍由“要我讀書(shū)”變成“我要讀書(shū)”。六條腿兒慢慢爬。c)這里還有一首童謠?？匆豢催@段話，一共只有六行，每行大約六七個(gè)字，十分短小。2．通過(guò)學(xué)習(xí)童謠，欣賞童謠，歌唱童謠培養(yǎng)學(xué)生閱讀，理解童謠的能力。2．學(xué)童謠 a)課件出示小猴圖片 瞧，誰(shuí)來(lái)啦？小猴這是怎么啦？趕緊讀讀這首童謠吧!（生自由讀）課件出示童謠：小猴子，真淘氣，看見(jiàn)蜜蜂想吃蜜。鳥(niǎo)兒怎樣飛？ 兔兒怎樣跳？ 拍拍翅膀向前飛。課件出示童謠： 顛倒歌 吃牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。主要作品有長(zhǎng)篇童話《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》，童話集《21加1個(gè)童話》、《藍(lán)箭》、《電話里的故事》、《有3個(gè)結(jié)尾的童話》等，兒童小說(shuō)《3個(gè)小流浪兒》，兒童詩(shī)《童謠兒集歌》、《天上和地上的童謠》等，其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種文字在全世界兒童中廣為流傳，在地球的各個(gè)角落陪伴全世界的兒童成長(zhǎng)。衛(wèi)人稱之為“慶卿”，后游歷到燕國(guó)，被當(dāng)?shù)胤Q為“荊卿”（或荊叔）。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”這是出自《史記讀《垓下歌》與《大風(fēng)歌》，了解歷史人物及故事?！弊x兩遍。誦讀。五、說(shuō)說(shuō)自己想象到的畫(huà)面。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，不僅以細(xì)致的筆墨寫(xiě)出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫(xiě)出一種環(huán)境氣氛和精神氣質(zhì)。詩(shī)的后兩句寫(xiě)花的“落”。交流正音：損辱（ru）二、結(jié)合“賞析”說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解詩(shī)中把“生命”比作什么？又把“死亡”比作什么？塵土用“花朵”來(lái)報(bào)答受到的損辱，你想對(duì)塵土說(shuō)些什么？花與果實(shí)的對(duì)話，讓你感受到了花和果實(shí)怎樣的關(guān)系？為什么說(shuō)“一路上，花朵自會(huì)繼續(xù)開(kāi)放”？三、男女合作讀《飛鳥(niǎo)集》、齊讀《飛鳥(niǎo)集》四、讀《斑馬》自讀《斑馬》，劃出你認(rèn)為有趣的地方。早年的詩(shī)作曾受到高爾基的重視。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第五單元教案教學(xué)目標(biāo)：《蝸?！?，感受動(dòng)物世界的奇趣 《飛鳥(niǎo)集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。——樹(shù)根對(duì)泥土來(lái)說(shuō)就像樹(shù)的樹(shù)枝，為泥土增添光彩；“枝是空中的根”與“根是地下的枝”作為比較，意思相同，互相映襯。西過(guò)渭州①見(jiàn)渭水思秦川②（唐）岑參渭水東流去，何時(shí)到雍州③。③雍州：這里京城長(zhǎng)安。學(xué)生欣賞。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、品讀《書(shū)事》自讀古詩(shī)，根據(jù)注釋理解詩(shī)意。《華子崗》即是其中之一。四、教師講述王維和裴迪的友情。齊讀全詩(shī)。要求：正確、流利。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第八單元教案教學(xué)目標(biāo)：。但《玉階怨》較《賦得自君之出矣》更含蓄。四、讀古詩(shī)。一、學(xué)習(xí)童詩(shī)《藏好了嗎》。《飛鳥(niǎo)集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。讀了這首詩(shī)，你有什么感受呢？你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 根據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，給大家誦讀一下好嗎? 指名朗讀，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)。四、讀古詩(shī)《送朱大入秦》、《答陸澧》，體會(huì)詩(shī)中的友情。全能的上帝，沒(méi)有奇跡。四、讀古詩(shī)《碧澗驛曉思》、《汾上驚秋》，感受寓情于景的詩(shī)韻。五月黃瓜大街賣。八月蓁椒滿樹(shù)紅。四月豌豆像（）。十二月（）。誰(shuí)能找到詩(shī)與詞的區(qū)別？教師介紹詞。如此美麗的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫(huà)面）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情六、欣賞《憶江南》歌曲，學(xué)生跟著打拍子。雪》《沁園春俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。學(xué)生討論：上下兩闋分別寫(xiě)什么？師總結(jié)：上闋寫(xiě)景，下闋議論、抒情。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)新詩(shī)出示小詩(shī)《小花的信念》在山石組成的路上 浮起一片小花 她們用金黃的微笑 來(lái)回報(bào)石頭的冷遇 她們相信 最后，石頭也會(huì)發(fā)芽 也會(huì)粗糙地微笑 在陽(yáng)光和樹(shù)影間 露出善良的牙自由朗讀這首詩(shī)歌。六、讀古詩(shī)《題竹林寺》和《洛中訪袁拾遺不遇》，讀出詩(shī)中對(duì)朋友的懷念和牽掛，讀出詩(shī)中流露的傷感情緒。男女生分讀。讓你們的心像小小的木板房，打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子 讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。老師與學(xué)生一起讀。（2）、能讓學(xué)生正確、流利地、有感情地朗讀詩(shī)歌。讓我們齊聲誦讀這首詩(shī)，老師把它送給班里的每一位同學(xué)，相信此時(shí)我們的班級(jí)更像一個(gè)暖和的大家庭，我們更像是兄弟姐妹。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。表面是寫(xiě)仙凡之念，實(shí)質(zhì)是作者出世入世思想矛盾的曲折表現(xiàn)。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。《跌倒》這篇文章主要是鼓勵(lì)我們身邊的朋友：如果你跌倒了，你就應(yīng)該用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)！風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤(rùn)大地的雨水；太陽(yáng)，跌倒了，才有了靜謐的夜晚！走路時(shí)，跌倒是常有的事情，站起來(lái)，又跌倒，雖不多見(jiàn)，也不足為奇。當(dāng)然，要學(xué)會(huì)誦讀它們。要知道別人也有心事，如果這樣做，那么別人的心是否也“庫(kù)存”不下了？心事就像滾滾長(zhǎng)江，也有裝不下的時(shí)候，那么別人像你傾訴心事的時(shí)候，你也應(yīng)該用心傾聽(tīng)著別人的心事。如果和高山比起來(lái)，唉，就像點(diǎn)點(diǎn)螞蟻房上爬。勝不驕，敗不餒，是中華民族的美德。日有所誦讀后感4讀了這本書(shū)給了我深深的感受，下面我來(lái)跟你們介紹這本書(shū)的內(nèi)容吧！讀了這本書(shū)我知道了誦讀就是深層的閱讀。誦讀的材料一定要適合兒童生活、兒童趣味密切相關(guān)的。我堅(jiān)持每天讀一首詩(shī)，讀的過(guò)程中，令我最難忘的的是宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭》。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。讓詩(shī)心永駐，使痛心飛揚(yáng)。日有所誦讀后感7語(yǔ)文能力，即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。也許經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)他們?cè)倩貞浽?shī)歌時(shí)，又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。這本書(shū)里面還記載著許多名人名言，一些精選的詩(shī)歌，論語(yǔ)，和一些名人寫(xiě)的古詩(shī)。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會(huì)神的能力。讓老師們和父母一起給我們打造堅(jiān)固的船體，為我們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。”因此，讀書(shū)要從娃娃抓起。我在外面游戲的時(shí)候，她就跑出來(lái)，有時(shí)，在我面前，有時(shí)，在我背后，有時(shí)，在我左右，總是悄悄地說(shuō)：小心，小心，不要跌倒哦。大家想不想知道太陽(yáng)多少歲了？地球多少歲了？月亮和太陽(yáng)誰(shuí)的歲數(shù)大