【正文】 生的錯題，也都做到有復批，部分老師還有激勵性的評價語言。所有教師教案能體現(xiàn)集體備課的成果，有集體備課后的二次備課的痕跡。個別班級的作業(yè)本不夠整潔。各位教師的教案基本都能做到教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，體現(xiàn)教法與學法。我也好，教研組長也罷，我們都本著為學校負責、為工作負責的原則，就事論事，對事不對人，不存在任何的主觀色彩。一部分學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。撰寫教學心得體會有深度：多數(shù)青年教師撰寫教學隨筆的積極性有所提高，積極向區(qū)教研室投稿。田彩蓮老師讀書筆記書寫非常認真，體現(xiàn)了我們讀書足以怡情養(yǎng)性的目的。也就是說，對這一部分老師，我們已經無須用制度去約束，她們對自己的要求遠遠超過了學校的制度、規(guī)范。有鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象。復習課有試卷及答案。建議多一點面批。作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。復習課有試卷及答案。王國賢：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。有日期，有等第，批改訂正也很認真。部分教案有課件，有課后反思及小記。部分教案有課件，有課后反思及小記。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內容少了點。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。部分教案有課件，有課后反思及小記。徐昊：教育目標明確，有教學重點，難點。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內容少了點。學生有事或生病作業(yè)，后來補的作業(yè)也要批改，以此來鼓勵學生做作業(yè)的積極性。老教師能做到這一點很不容易了。學生作業(yè)的書寫字跡比較工整，有統(tǒng)一的書寫格式，作業(yè)前有標題，日期。把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。名師的教案、課堂實錄確實可以給鉆研教材，應該如何，僅僅下載了電子教案，老師們上好一節(jié)課？區(qū)實驗小學曾經僅僅憑借別人的教案能個值得探討的問題。綜合實點，包括知識能力和習慣宋燕、等幾位老師制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課了對的踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，有一盤棋”，工作中 “胸中了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、檢查內容： 本次檢查為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。只是性的吸收，總會照單全收，修改和增補，從而內化為會的知識，有條不計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于應付檢查，失去了意義。本次檢查中又教材批劃，希望以后作業(yè)： 作業(yè)檢查中，本次作業(yè)檢查中：改進。學生更清楚地的發(fā)展，教師用好評語是作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以實施學科德育的學生各途徑。教師的批改也比較細致，對錯誤之處都用紅筆圈出或劃出，并有恰當?shù)脑u語或等第，訂正及時并有批改。孔斐：教育目標明確，有教學重點，難點。部分教案有課件，有課后反思及小記。褚素萍：教育目標明確，有教學重點，難點。作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。湯瑩琪：教育目標明確，有教學重點，難點。部分教案有課件，有課后反思及小記。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。部分教案有課件，有課后反思及小記。批改訂正也很認真。建議多一點面批。張潔：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。姚文靜：教育目標明確，有教學重點，難點。部分教案有課件，有課后反思及小記。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。徐嘉興：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。一年級學生的作業(yè)干凈而認真，尤其拼音的書寫規(guī)范、工整，可見幾位老師的一番良苦用心。我們教導處對教師備課、批改作業(yè)、教學隨筆、教學反思及學生成績登記表，班主任工作，課后輔導，聽課評課活動等諸方面進行了檢查。教師們都利用午自修的時候對那些學困生的輔導，同時也加強了對學有余力的學生的提高和培養(yǎng)。教研組長的反思很深刻，但僅有反思還不夠，還要落實到行動上，落實到對組員的工作督促上。2018年3月30號，數(shù)學教研組對本組教師的教案和學生作業(yè)進行了細致的檢查。二、作業(yè)批改 優(yōu)點：大部分學生作業(yè)書寫整齊，規(guī)范。還須加強的是作業(yè)本的管理和對學生作業(yè)態(tài)度的教育、作業(yè)習慣的培養(yǎng)。教師都能夠對教學過程進行比較有針對性的反思。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。一年級學生的作業(yè)干凈而認真，尤其拼音的書寫規(guī)范、工整，可見幾位老師的一番良苦用心。我們教導處對教師備課、批改作業(yè)、教學隨筆、教學反思及學生成績登記表，班主任工作，課后輔導，聽課評課活動等諸方面進行了檢查。教師們都利用午自修的時候對那些學困生的輔導，同時也加強了對學有余力的學生的提高和培養(yǎng)。特別指出的是體育組的材料，體育組的各項材料需要加強和完善的地方還有很多，由此也體現(xiàn)出了一種工作態(tài)度。我也好，教研組長也罷，我們都本著為學校負責、為工作負責的原則，就事論事，對事不對人，不存在任何的主觀色