【正文】 是他機(jī)智、③，所以贏得了尋釁潑皮的佩服。“殺了夏明翰，還有后來(lái)人” 詩(shī)句夏明翰表明了詩(shī)人舍生取義的決心。（2）兩首詩(shī)都表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心，請(qǐng)分別結(jié)合詩(shī)句加以分析。，完成小題。（范仲淹《漁家傲?秋思》）這兩句詩(shī)揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回去的矛盾心理。點(diǎn)評(píng)：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，加強(qiáng)語(yǔ)氣。，老師要求圍繞“詩(shī)歌中的修辭使用”這一主題進(jìn)行討論。亨利并稱世界短篇小說(shuō)巨匠。(4分)征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。（2分）【小題2】賞析詩(shī)句中劃線字的作用?！拘☆}2】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（2分）【小題1】表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng))；為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中將“ 蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。納蘭性德山一程，水一程?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。小題1注意“晝”的寫(xiě)法。（張繼《楓橋夜泊》（4），綠楊陰里白沙堤。可抓住詩(shī)句中“誰(shuí)無(wú)死”、“丹心”、“汗青”等詞語(yǔ)來(lái)理解與把握主題思想，這樣就容易寫(xiě)準(zhǔn)確。【小題1】詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_______，該聯(lián)表達(dá)了作者的②_____________________________。解答時(shí)需要根據(jù)詩(shī)句意思來(lái)思考。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A項(xiàng)，表述錯(cuò)誤，這首曲表現(xiàn)了江南風(fēng)物明麗雋美的特點(diǎn)。愛(ài)殺江南！【小題1】下列對(duì)本詞理解錯(cuò)誤的是()A．這首小令描繪了江南水仙的美?！拘☆}2】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情?！拘☆}1】這首詩(shī)寫(xiě)的是回顧對(duì)岸所見(jiàn)到的景象，從詩(shī)句“”可以看出。D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（）（3分）A 《最后一片葉子》作者歐索亞歷險(xiǎn)記》的作者是________________，他是_____國(guó)人?！拘☆}2】昆蟲(chóng)學(xué)家 以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于一些新興詞語(yǔ)的認(rèn)知，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要做一個(gè)有心人，要注意積累并加以運(yùn)用?！敖衲甏汗?jié)文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬（出人預(yù)料的獲勝者）。D．全詩(shī)將詩(shī)情、畫(huà)意和音樂(lè)美熔于一爐，構(gòu)成了幽邃的藝術(shù)境界。對(duì)《夜上受降城聞笛》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首抒寫(xiě)戍邊將士思鄉(xiāng)愁情的名作?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。吐溫；做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。既然做了海盜，搶劫些什么人呢？這事他們沒(méi)想過(guò)！接著，他們找到了哈克貝利〃費(fèi)恩，他馬上加入了他們當(dāng) 中，因?yàn)楦墒裁葱挟?dāng)對(duì)他來(lái)說(shuō)都一樣，他不在乎。能力層級(jí)為識(shí)記A?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略。每逢周六，都要懲罰一下本周以來(lái)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子，然后他就去做晚禱，這時(shí)，廚房成了孩子們的天地。開(kāi)篇就造成一種邊塞詩(shī)中不多見(jiàn)的和平寧謐的氣氛。注：《梅花落》，一曲名?！敬鸢浮俊拘☆}1】《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》(1分)【小題1】羅曼劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。對(duì)于文學(xué)名著還是建議學(xué)生能整本讀，即使不能讀原著，也應(yīng)該讀適合初中生讀的簡(jiǎn)化本，只有這樣才能系統(tǒng)全面的掌握。”這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，不能說(shuō)是“作者”，因?yàn)樾≌f(shuō)中的“我”一定不是作者本人的。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。能力層級(jí)為分析綜合C。④行人：出門(mén)在外的人，這里指詩(shī)人自己。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)寫(xiě)于宋仁宗皇祐二年，從臨川到錢(qián)塘(今浙江杭州)途中，宿于驛站中。（1分）【小題2】“亂”是“擾亂” 的意思，寫(xiě)出了蟬聲的嘈雜煩亂（1分），寫(xiě)出詩(shī)人百無(wú)聊賴、心煩意亂（1分）。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。（3分）A．《鼎湖山聽(tīng)泉》是一篇寫(xiě)景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（）（3分）A“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴‘三聲淚沾裳。，制作三張讀書(shū)卡片。（1分）【小題2】下面一段是選自《西游記》第五十九回，讀后請(qǐng)回答問(wèn)題：裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。（4分）“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”這兩句話與某古典名著里的故事情節(jié)有關(guān)，這部名著是《 》它稱贊的是，所報(bào)答的“主”指，“義釋”的是。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝。這虛景又恰與雪凈月明的實(shí)景配搭和諧，虛實(shí)交錯(cuò).【小題2】三四兩句包含通感，即由聽(tīng)曲而“心想形狀”的成分。（60字左右）大鬧野豬林 楊志賣刀 景陽(yáng)岡打虎 【答案】【小題1】外祖父 小茨岡（伊凡）【小題2】示例：大鬧野豬林：花和尚魯智深一路暗中保護(hù)被刺配滄州的林沖，直到野豬林。答案為B。喬打算做個(gè)隱士，在遠(yuǎn)方的洞 穴里靠吃面包皮過(guò)活，然后有一天死于寒冷、缺衣少食和傷痛。每人都帶上魚(yú)鉤和線，還有他們用與逍遙法外的盜賊相稱的最隱蔽、最神秘 的辦法偷的任何東西。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．《背影》——朱自清——現(xiàn)代散文家——散文 B．《蠟燭》——西蒙諾夫——蘇聯(lián)作家——通訊 C．《桃花源記》——陶淵明——東晉詩(shī)人——記 D．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》——魯迅——現(xiàn)代作家——小說(shuō)【答案】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：D《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》—— 魯迅——現(xiàn)代作家散文。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句，“不知”兩字寫(xiě)出了征人迷惘的心情，“一夜”和“盡望”又寫(xiě)出了他們無(wú)一例外的不盡的鄉(xiāng)愁?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：“時(shí)髦”詞。C．《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說(shuō)詞，作者描寫(xiě)黃山的壯麗景色，揭示了大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。（2分）【小題2】這首詩(shī)流露了詩(shī)人什么情感？（2分）【答案】【小題1】綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。C．《駱駝祥子》中，為了埋葬曾和自己相愛(ài)的小福子，祥子只能賣掉心愛(ài)的人力車，而妻子虎妞的死則讓祥子對(duì)生活的最后一點(diǎn)希望都破滅了，從此成為了一個(gè)墮落的人。【答案】【小題1】端木蕻良 【小題1】法布爾 講昆蟲(chóng)故事【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】試題分析：這是對(duì)名著《湯姆C 《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。月上柳梢頭，人約黃昏后。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。情感：詩(shī)人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛(ài)之情．考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。D．最后一句以抒情結(jié)尾，直抒胸臆。注意描寫(xiě)不等于翻譯詩(shī)句。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。，回答問(wèn)題。C．“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無(wú)依的苦痛。這里“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來(lái)，對(duì)仗工整，出語(yǔ)自然，而形象生動(dòng)，流露出一腔悲憤和盈握血淚，但句子沒(méi)有采用擬人的手法。（辛棄疾《破陣子（4）小題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全詩(shī)，注意提示：依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩(shī)句填空。C．《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而“表”是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。B．《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》，魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。D．由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，其中塑造了一大批栩栩如生的人物，如林沖、魯達(dá)、武松、宋江等，鮮明地表達(dá)了“官逼民反”的主題。【注】①明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦、怨憤?！跺X(qián)塘湖春行》后，按要求答題： 錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（4分）泊秦淮 杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。）聽(tīng)歌的人──封建貴族、官僚、豪紳等；憂國(guó)憂民 【小題1】連用兩個(gè)“籠”字，用字妥貼而有韻味，描寫(xiě)出秦淮河美麗的夜景。(2分)【答案】【小題1】詩(shī)中有金河、玉關(guān)、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。比如晏殊《浣溪沙》里的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句，對(duì)得多巧妙啊！C．組員丙：蘇軾也是填詞高手！他善于用反問(wèn)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，僅《水調(diào)歌頭》這首詞就有“明月幾時(shí)有”、“今夕是何年”、“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”三個(gè)反問(wèn)句。，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：賞析詩(shī)歌要從內(nèi)容、寫(xiě)法方法、思想情感三個(gè)方面來(lái)分析，根據(jù)各項(xiàng)括號(hào)中作者的提示回顧作品內(nèi)容，了解詩(shī)句表述的含義。只要主義真。乙詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”用直白的語(yǔ)言直接表達(dá)了為了正義寧死不屈的心境?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題解析：（1）此題也不單純考查連環(huán)畫(huà)內(nèi)容，第二個(gè)空需要結(jié)合魯智深出家的原因，第三個(gè)空必須結(jié)合魯智深在處理尋釁潑皮的方法上體現(xiàn)的性格特征“魯智深叫人拉他們上來(lái)，沖洗凈后換過(guò)衣服，都來(lái)廨（xi232。后來(lái)他和喬、哈克一起到（填地名）當(dāng)“海盜”。惟有鷺鷥知我意，時(shí)時(shí)翹足對(duì)船窗?！拘☆}2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。每空1分，共2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。【小題1】不要只看到并驚羨別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力。C．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛(ài)國(guó)主義精神。（2分）【答案】【小題1】示例：寧?kù)o、淡泊（或：安閑自得等）【小題1】示例：獨(dú)自一人坐在繁密而幽深的竹林里，無(wú)人知曉，唯有一輪高懸的明月與我相伴。（2分）【小題2】．結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬”進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析（2分）【答案】【小題1】（2分）“逐”字運(yùn)用擬人手法，把“柳”人格化（），生動(dòng)形象地（）寫(xiě)出了春日之柳追隨東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)的特點(diǎn)（），表現(xiàn)了柳的生機(jī)勃勃與可愛(ài)（）。詩(shī)人正是通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊爾分到了河對(duì)岸。外祖母在家做飯、縫衣服、在花園里種種地，每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。【小題2】本題考查了詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。后來(lái)元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫(xiě)信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩(shī)以明志杰。A．這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人出使的經(jīng)歷，一個(gè)“單”字，寫(xiě)出了他出使的孤單與無(wú)奈。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。“空”是說(shuō)潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除殆盡。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。12.（一）山行 【清】 姚范百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪①?！榜厚弧币辉~源自《詩(shī)經(jīng)》，是形容少女形體美好的，詩(shī)句運(yùn)用比喻擬人的寫(xiě)法，在這里形容春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺(jué)。___________________（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ ___________________【答案】（1)離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。第（２）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。【答案】 【小題1】靜 【小題2】閑適、愉悅【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握能力。（6分）【小題1】百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫(xiě)的能力。（10分）【小題1】填空。（2）簡(jiǎn)述格列佛離開(kāi)慧駰國(guó)的情節(jié)。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?！拘☆}2】試題分析：從詩(shī)詞中描寫(xiě)的景物、人物情態(tài)表現(xiàn)、使用詞語(yǔ)的特點(diǎn)這些方面來(lái)感知詩(shī)人的內(nèi)心情感。B．《水滸傳》中“大鬧野豬林”寫(xiě)的是行者魯智深救下豹子頭林沖的故事。D．《水滸》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群豪俠仗義的英雄形象?！拘☆}1】簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)這一場(chǎng)夜雪的景色的。【小題2】如果說(shuō)“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智。秋娘渡與泰娘橋。這首詞，是詞人于南宋消亡之初，漂流太湖一帶，乘船經(jīng)過(guò)吳江縣時(shí)所作。青山綠水，百草紅葉黃花?！敬鸢浮?【小題1】B 【小題2】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》曲 【解析】 【小題1】試題分析：本詩(shī)寫(xiě)的季節(jié)為秋，