【正文】 是協(xié)調各門類藝術的綜合體。關于環(huán)境藝術設計表現(xiàn)在不同階段具有不同的表達方式，在一個正常的設計過程中，方案準備階段有功能分析、條件分析圖，方案發(fā)展階段有意向概念圖、意向草圖、工作模型等。因此，無論作為施工團隊和設計工作者，讀懂施工圖是最基本的技能。為了使學生能切身體會項目設計的目的性、可行性、工程性，為今后的工作實踐打下一定的基礎，課程盡可能地通過某個實際項目，使學生能切實體驗實際項目與虛擬項目的區(qū)別，以及各環(huán)節(jié)的技術要求與藝術加工處理，從而完善學生的知識結構并累計 基礎的實踐經驗，并加強同社會的聯(lián)系。 環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 14 3 版面設計 （ 80 課時 /5 學分） （理論 16課時 /1學分，實踐 64課時 /4學分） 版面設計 課程分兩個階段，版面設計（ 一 ） 是 環(huán)境藝術設計專業(yè)群中的選修課程， 版面設計 （ 二 ）是 設計表現(xiàn)小專業(yè)方向的主干 課程 。利用現(xiàn)代 金屬工藝技術制作而成的室內陳設藝術品往往也更多地體現(xiàn)出前衛(wèi)、自由、個性化的設計理念，并兼具實用性和裝飾性。是訓練 和加強 學生設計思維及 綜合 運用 理論 方法的課程，同時進一步 強化 學生 對園林綠化樹種、觀賞植物以及園林綠化設計知識的掌握，完善知識結構，并進一步提高學生的設計思維能力、手頭表達、口頭 表述 能力 ， 熟練和精通各種輔助繪圖工具，通過該課程 內容的傳授和 訓練， 使 學生 具備園林綠化設計的基本職業(yè)能力。學會裝飾工程預算的編制和審查，能夠完成小型項目的施工預算。 室內陳設專題設計 (二 )是家具與陳設設計小專業(yè)方向中的主干課程。 ※ 專業(yè)進階 組合 (選擇 )課程 2 室內環(huán)境設備 （ 32課時 /2學分） 環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 12 （理論 12課時 /，實踐 20課時 /） 室內環(huán)境設備課程是環(huán)境藝術專業(yè)群 中 的工程技術 性課程 ，課程涉及建筑 的給排水、電、暖通 等內容 。通過對雕塑藝術發(fā)展史上重要代表性作品的分析、鑒賞，使學生具備一定的設計思維能力與設計審美能力。學生在經歷 階段的訓練和實習以后，能夠勝任一般 外部空間設計 的工作。它對本專業(yè)學生擴大知識面，適應社會的需要起著重要的作用，其主 要任務是使學生掌握大量性民用建筑設計的一般知識及構造原理和構造方法。 室內設計專題（ 三 ）是室內設計小專業(yè)方向的主干課程。通過施工工藝案例教學，施工現(xiàn)場參觀以及動手實踐，使學生掌握目前先進的施工工藝和施工規(guī)范。人類發(fā)展史中的各個時期，因經濟條件、風俗習慣、地域文化的不同產生了形式各異的 室內設計風格 ，出現(xiàn)了多種多樣有趣的設計手法 ，并產生深遠的影響，這些風格為更好的了解室內設計的發(fā)展提供了有利的支持。本課程讓學生全方位了解和掌握工程 制圖的概況和異同，即建筑制圖、室內制圖、家具制圖、環(huán)境規(guī)劃制圖、字體設計等方面相關知識，便于更好學習和掌握制圖特點，具備讀懂各專業(yè)領域工程圖紙的基本能力，同時加強對學生應用能力的培養(yǎng)。 人機工程學（ 64課時 /4學分） （理論 16課時 /1學分，實踐 48課時 /3學分） 人機工程學課程分兩個階段，人機工程學（ 一 ）是環(huán)境藝術設計專業(yè)群一門必修基礎 課程。使學生能有機地聯(lián)系所學專業(yè)，實現(xiàn)色彩寫生描繪與色彩設計的技能，最終達到為專業(yè)設計課程前的基礎演練目標。 五、課程設置及學時分配 (一 )、公共課程 （另詳） (二）、專業(yè)基礎平臺課 程 造型基礎（ 216課時 /） （理論 36課時 /，實踐 180課時 /） 造型基礎課程分兩個階段，造型基礎（ 一 ）是環(huán)境藝術設計類專業(yè)群的基礎平臺課程。 環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 7 掌握一些綜合性、前瞻性的知識，結合專業(yè)的特點，將中外傳統(tǒng)與當今文化藝術融于本專業(yè)之中，及時了解新的設計觀念、新的科學技術，并能和新的時尚等方面的知識結合運用。其業(yè)務范圍是：從施工民建類建筑的室內外裝飾設計、環(huán)境藝術規(guī)劃設計、景觀設計、家具設計、陳設品設計、模型制作、城鎮(zhèn)小區(qū)規(guī)劃、古建修復、 園林設計、 綠化與燈光等工程設計與施工、裝飾施工管理以及雕塑設計制作方面的工作。 環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 6 環(huán)境藝術 系 專業(yè) 群 教學計劃 專 業(yè)： 環(huán)境藝術 系 專業(yè)群 專業(yè)代碼： 202 頒布日期： . 一、修業(yè)年限 三年 二、培養(yǎng)目標 本專業(yè) 群基本覆蓋了環(huán)境藝術設計的職業(yè)崗位。如項目的實施過程 記錄、開發(fā)的多媒體課件可應用到學校的教學實踐中。 課程 教學 要求 （ 1）、 引入企業(yè)的運作機制 ，鍛煉學生實際操作能力 直接引入企業(yè)的運作機制，模擬真實的企業(yè)環(huán)境（教學工廠），營造“企業(yè)環(huán)境”氛圍，引入企業(yè)營運機制，引入企業(yè)管理法規(guī)，引入市場運作規(guī)則，培育學生的“專業(yè)和職業(yè)”能力；以“工作室制”為載體，運用“工學結合、項目導入、任務驅動，頂崗實習”的教育教學方法，培養(yǎng)環(huán)境藝術設計高技能創(chuàng)新型人才。 學生應掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基礎原理，具有 科學的世界觀、道德觀、人生觀，具有為社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的實干精神和勇于創(chuàng)新的科學精神，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 本專業(yè)計算機藝術設計軟件考核達標。 ３、具有準確運用材料和施工 工藝 的能力。是訓練學生設計思維及如何運用方法論的課程，同時進一步強化學生用圖形的方式進行分析，思維和表述，通過該課程內容的基礎訓練，學生用圖形的語言進行分析和表述的能力得到提高；理性分析能力和敏銳的藝術感知能力得到提升；從而為下續(xù)課程作了一個良好的鋪墊。 技能訓練 （ 144課時 /9學分） （理論 20課時 /，實踐 124課時 /） 技能訓練課程分兩個階段，技能訓練（ 一 ）是環(huán)境藝術設計專業(yè)群的基礎課程。通過該課程的系統(tǒng)學習，學生進一步掌握環(huán)境藝術設計領域有關 “人 —機 —環(huán)境 ”最優(yōu)化的知識，提升專業(yè)設計的科學性，把握 環(huán)境藝術設計人體工程學專業(yè)知識，強化空間體驗，為其今后的專業(yè)發(fā)展奠定科學的方法論基礎。電腦設計軟件（一）是 專業(yè)基礎課程，通過學習， 讓學生了解電腦設計軟件基本內容，掌握基本操作方法，通過閱讀 工程圖紙，理解設計的意圖，能夠將平面投影圖紙轉換成效果圖，并能夠進行簡單的排版。 建筑空間 （ 48課時 /3學分） （理論 16課時 /1學分，實踐 32課時 /2學分） 對建筑空間的體驗和感知是學習室內設計專業(yè)知識的 基礎平臺 ， 是 設計和美化建筑空間的先決條件。 裝飾施工工藝與規(guī)范 （ 二 ） 是工程管理小專業(yè)方向及 施工技術表現(xiàn)小專業(yè)方向 的主干課程。 ※ 環(huán)境藝術設計 進階 主干課程 1 傳統(tǒng)園林概論 （ 64課時 /4學分） （理論 16課時 /1學分，實踐 48課時 /3學分） 傳統(tǒng)園林概論 是環(huán)境藝術設計專業(yè) 板塊二年級專業(yè)必修課程之一 。環(huán)境藝術專題設計（ 二 ） 是環(huán)境藝術設計 專業(yè)群中的選修課程，主要使學生通過環(huán)境設計中的專項課程學習，進一步掌握環(huán)境藝術設計一些基本原理，并在課程或實訓過程中懂得運用這些原理。并 通過施工調查、工程報告、資料閱讀 、 與工程管理和技術人員接觸等 具體 環(huán)節(jié)， 使 學 生掌握 施工技術的基本知識，了解 外環(huán)境 建設各方的任務及工作 特性 ，為 從事外環(huán)境 施工組織管理打下基礎 ， 進一步培環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 11 養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、獻身于 外環(huán)境 建設事業(yè)的志向。本課程注重對技法的研究，要 求學生分析研究雕塑作品的形體關系、空間關系，使學生在具備扎實的造型能力、熟練運用雕塑技法的同時，還必須從雕塑的藝術語言出發(fā)，具備一定的雕塑作品鑒賞審美能力 ,為今后從事雕塑創(chuàng)作、設計打下堅實的基礎。 通過學習，讓學生了解 陳設裝飾與建筑空間的相互 構成 關系，掌握陳設品配套設計、配套裝飾實施 的手段。 本課程 是 培養(yǎng) 學生 如何使 用 測繪 工具 ，并掌握運用簡單的工具實施 空間或物體 的測量方法，兼顧學習運用各種工程制圖的方法的進行描繪 ， 從而為培養(yǎng)學生的專業(yè)設計能力打好堅實的技術基礎。 2 園林植物設計 （ 112課時 /7學分） （理論 28課時 /，實踐 84課時 /） 園林植物設計 分兩個階段 ， 園林植物設計 （ 一 ）是環(huán)境藝術設計專業(yè) 群選修 課程。以此為設計的推敲和交流提供可視化的形式依據(jù)。開發(fā)創(chuàng)造思維，并在創(chuàng)作、制作時間中熟悉從選材、構思到繪稿、材料制作的全過程，學會因材設計，將現(xiàn)代設計思維運用到金屬陳設藝術品的制作中。 通過本課程的學習 ， 使 學生掌握 手繪、電腦制圖、模型制作、版面設計、文本制作等綜合表現(xiàn) 技能 ， 培養(yǎng)學生對室內設 計的 理性分析能力 、過程掌控能力 和敏銳的藝術感知能力 ，以提升室內設計方向 的學生所必須具有的視覺審美 、圖紙表達及整體表現(xiàn) 能力 ， 從而為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計能力打 下良好 的基礎。 并運用過程方法和 ISO9001 實施要求 ,建立質量體系；并能按 ISO9001要求實施、改進質量體系；掌握 ISO9001 質量體系進行內審。設計表現(xiàn)在設計過程中能夠給自身和他人展示設計想法，是設計思維的一個重要載體。 4 庭院設計 （ 64課時 /4學分） （理論 16課時 /1學分，實踐 48課時 /3學分） 庭院設計 是環(huán)境藝術設計 小專業(yè)方向主干 課程。 ※ 景觀 設計方向 核心課程 4 景觀設計表現(xiàn) （ 64課時 /4學分） （理論 8課時 /，實踐 56課時 /） 景觀設計表現(xiàn)是景觀設計 設計類 小 專業(yè) 方向 的 技術性 課程。 ※ 景觀 植物設計方向 核心課程 5 植物景觀設計表現(xiàn) （ 64課時 /4 學分） （ 理論 8課時 /，實踐 56課時 / ） 環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 17 植物景觀設計表現(xiàn) 是環(huán)境藝術設計類專業(yè)景觀植物 設計 小 專業(yè)方向的 主干 課程。關鍵是學生從設計層面系統(tǒng) 完成項目設計。通過對 該課程 的學習，一方面可以使學生 針對各自特長 更加深入的 學習已學過的相關雕塑知識，熟練雕塑技巧，提高創(chuàng)作能力， 完善自己的藝術素養(yǎng)；另一方面可以培養(yǎng)學生 根據(jù)一定的實際要求，靈活運用各種 雕塑語言表達手段，使學生的雕塑造型環(huán)境藝術系專業(yè)群教學大綱 18 能力、設計思維、和藝術審美能力得到一個綜合提升。課程 學習首先是對 陳設與建筑空間的相互關系 有較清晰的了解， 家具與陳設又有其自身的構成規(guī)律及設計原則，它們在室內環(huán)境中又必須服從室內環(huán)境的總體要求， 通過 室內設計原理、 美學角度去審視處理 建筑 室內 建筑 空間環(huán)境。使學生 通過學習一些材料知識、工具使用和制作方法，掌握一些專業(yè)基本技能，具有設計與實踐能力，掌握各類常用家具陳設的基本尺寸、造型、結構和用材，具備家具設計和布置相應陳設品的能力，從而提高室內設計的整體能力。 教學內容 ： 造型基礎（一）課程分四大內容：造型基礎（一）的課程內容廣泛，主要有“物體、空間的平面表現(xiàn)”、“分解與組合”、“光與影”和“投影與透視”。 以 實物（靜物） 和空間模型為基本對象， 運 用 簡單的繪畫工具 將 對象以 平面 的形式進行表現(xiàn)， 觀察其造型 特點 ，并以簡練快速的表現(xiàn)方法表達出來，將立體 或 空間 以 平面 的形式表現(xiàn) 。 以一個或幾個物體（空間）的組合， 研究物體 或 空間結構的 組織和穿插關系 ， 分析物體和空間 的造型 結構和 空間 位置，用線的形式進行“透明”的描繪，表 現(xiàn)物體的結構 、空間、 體面關系及透視規(guī)律 ，其中可以參插訓練學生的默寫能力。 演練 考核 ：以學生提交 兩組 其自認為最為完整的作業(yè) 。 課程的質量要求以三個方面考核學生： （ 1） 光影對物體的影響分析 （有圖形、有攝影）；（ 2） 描繪的技巧與效果 ；（ 3） 畫面的形式美感 。 投影分析 ：選擇 34 件物體逐個進行分析，以投影方法進行表達。是訓練學生設計思維及如何運用方法論的課程，同時進一步強化學生用圖形的方式進行分析，思維和表述，通過該課程內容的基礎訓練，學生用圖形的語言進行分析和表述的能力得到提高；理性分析能力和敏銳的藝術感知能力得到提升；從而為下續(xù)課程作了一個良好的鋪墊。 漫寫訓練： 選擇 34 件建筑物或構件進行漫寫訓練，主要表達細部。以 培養(yǎng)學生對形態(tài)的感受能力，訓練學生對物體組合過程中在空間中的延伸、穿插、過渡等關系的理解力，使學生在學習過程中，能體驗和提高自身對造型的“情態(tài)”認知能力；并著力培養(yǎng)學生對材料的特性、結構方式以及加工工藝和材料肌理對比感受和理解的能力。 演練 考核： 學生完成 所有作業(yè)，達到和符合基本要求 。 4．考核 ： 學生解釋作業(yè) 。 教學內容 ： 色彩 基礎 （一） 課程分 二 大內容 ：用色彩表現(xiàn)物體和景物的能力；物體及景物的色彩平、立面分解與歸納重構。靜物：尺寸為 4 開； 每 幅為 4 課時 ；風景：尺寸為 4 開； 每 幅為 4課時 。 完成一組或多 組物體 （靜物） 的 色彩多面構成 組合 練習；完成一組或多 組 景物（風景） 的 色彩歸納練習； 解析物體 色彩組織 的 關系； 拆解物 體 并進行色彩多面 組合 色彩基調歸納 3．作業(yè)數(shù)量、規(guī)格 :完成 6 組 作業(yè)，每 組 作業(yè)都要完成寫生、分解和重組的要求。 這些課程的主要內容都是圍繞著 色彩原理的基本知識 進行圖形思維的訓練，讓學生 在一系列實驗與練習中