【正文】 設(shè)計(jì)專業(yè) 板塊二年級(jí)專業(yè)必修課程之一 。加強(qiáng)空間基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)雕塑與空間的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 目的是通過本課程 的 學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 方面涉及 有關(guān) 設(shè) 備 技術(shù)層面的知識(shí)，以便在今后的設(shè)計(jì)工作中 能夠更好地 把握 效果 ，提升 學(xué)生的環(huán)境藝術(shù) 專業(yè) 的設(shè)計(jì) 能力。 是 通過項(xiàng)目 (如 某四星級(jí)酒店室內(nèi)陳設(shè) 設(shè)計(jì) )專題設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn) ，使學(xué)生的 室內(nèi)陳設(shè) 設(shè)計(jì)更具真實(shí)性、能力更具實(shí)戰(zhàn)性 。 材料與施工預(yù)算 （ 二 ）是工程管理小專業(yè)方向主干課程之一，學(xué)生 通 過對(duì) 按定額計(jì)價(jià)和按工程量計(jì)價(jià)等 的學(xué)習(xí)，掌握施工預(yù)算的 基本方法和程序。 2 手繪效果圖 （ 48課時(shí) /3學(xué)分） （理論 8課時(shí) /，實(shí)踐 40課時(shí) /） 手繪效果圖 是 使設(shè)計(jì)理念外化為形式的直接表達(dá)方式，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)從業(yè)人員必須掌握的一項(xiàng)重要表現(xiàn)技能。該課程是以現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)為主的一門重要的專業(yè)課。課程的 教學(xué) 目的是使學(xué)生通過 對(duì)圖形、圖象、文字語(yǔ)言的了解 ，從而訓(xùn)練學(xué)生的版面設(shè)計(jì)能力，同時(shí)熟練掌握 photoshop 及其他排版軟件的 應(yīng)用方法及技巧將版面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。 ※ 工程管理方向 核心課程 3 工程項(xiàng)目管理工作室 （ 144課時(shí) /9學(xué)分） （理論 72課時(shí) /，實(shí)踐 72課時(shí) /） 工程項(xiàng)目管理工作室是工程管理小專業(yè)方向主干課程， 真正使課程科目設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容，方法和手段與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，有力于提高室管專業(yè)的課程體系、教學(xué)目標(biāo)與方法的完善和教學(xué)手段與效率的提高，使學(xué)生 樹立科學(xué)合理的項(xiàng)目管理理念、能把裝飾項(xiàng)目管理技巧和管理方法成功的應(yīng)用到項(xiàng)目管理實(shí)踐中 去。 使學(xué)生通過 本課程 的學(xué)習(xí)，能夠熟練讀懂施工圖紙，從而能夠快速的將施工圖轉(zhuǎn)變?yōu)槿S空間。設(shè)計(jì)與施工的專業(yè)分離，使得設(shè)計(jì)階段各類表現(xiàn)成為溝通設(shè)計(jì)人員與施工人員、設(shè)計(jì)人員與業(yè)主等溝通的主要橋梁。作為一個(gè)新興的、交叉型的藝術(shù)學(xué)科它融合了城市設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、園林設(shè)計(jì)、社會(huì)心理學(xué)、美學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科。 目的是通過 本課程 的 學(xué)習(xí)， 即通過景觀環(huán)境規(guī)劃原理，藝術(shù)設(shè)計(jì)工程實(shí)習(xí)，使學(xué)生基本了解景觀環(huán)境的系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與編制乃至設(shè)計(jì)編制的類型、要求、程序、原則與方法。 本課程 是在 課程體系中前期階段的基礎(chǔ)專業(yè)及相關(guān)課程的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)上 ，進(jìn)入本專業(yè) 方向后再進(jìn)行 系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段 的 學(xué)習(xí) 。通過對(duì)浮雕理論的學(xué)習(xí)以及浮雕作品的臨摹創(chuàng)作，一方面可以使學(xué)生更加深入的理解中西方雕塑的差異及成因，完善自己的藝術(shù)理論素養(yǎng)；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生掌握更多的雕塑語(yǔ)言表達(dá)手段，使學(xué)生的雕塑造型能力、設(shè)計(jì)思維、和藝術(shù)審美能力得到一個(gè)綜合提升。通過對(duì) 該課程 的學(xué)習(xí)，一方面可以使學(xué)生 針對(duì)各自特長(zhǎng) 更加深入的 學(xué)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)雕塑知識(shí)，熟練雕塑技巧，提高創(chuàng)作能力， 完善自己的藝術(shù)素養(yǎng)；另一方面可以培 養(yǎng)學(xué)生 根據(jù)一定的實(shí)際要求，靈活運(yùn)用各種建筑雕刻 語(yǔ)言表達(dá)手段，使學(xué)生的雕 刻 造型能力、設(shè)計(jì)思維、和藝術(shù)審美能力得到一個(gè)綜合提升。包括功能性 陳設(shè)設(shè)計(jì) 、純藝術(shù)性 陳設(shè)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)群教學(xué)大綱 19 的設(shè)計(jì)與制作 。 環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)群教學(xué)大綱 20 六、專業(yè)課程教學(xué)大綱 環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)群教學(xué)大綱 21 1.《造型基礎(chǔ)（一）》課程教學(xué)大綱 課程名稱： 造型基礎(chǔ) （一） 教學(xué)目的： 造型基礎(chǔ)（一）是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類所有專業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)課程。分三個(gè)內(nèi)容來實(shí)施：即 (1)實(shí)體、空間 的 平面表現(xiàn) ； (2)線條 ； (3)輪廓 與構(gòu)圖 。 第二階段 ： 分解與組合 32 課時(shí) /2學(xué)分 （ 理論 4 課時(shí) / 、 實(shí)踐 28課時(shí) / 學(xué)分 ） ： 通過 分解與組合 課程 ，學(xué)生要學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識(shí)到理性分析的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法論，并掌握表達(dá)技能，課程內(nèi)容有： (1)分析物體和空間的結(jié)構(gòu) 加以描繪； (2)分析物體和空間的位置 加以描繪；(3)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的步驟與方法 ； (4)結(jié)構(gòu)解析和重組 。 4． 考核： 理論考核 ： 從物體結(jié)構(gòu)、空間入手，讓學(xué)生著重分析它們的結(jié)構(gòu)和空間位置、透視等因素。運(yùn)用簡(jiǎn)單工具對(duì)具有光 效果的物體進(jìn)行寫生，并有分析圖形。 以多件物體作投影分析和透視分析。 課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）作業(yè)由 3 位老師參與考評(píng)； （ 2） 理論考核以學(xué)生口述作為考核 ； （ 3） 課外作業(yè)以檢查作業(yè)進(jìn)行考核 。 適用專業(yè) ：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類所有專業(yè) 課 時(shí) ： 108 課時(shí) 學(xué) 分 ： 個(gè)學(xué)分 選用教材 ：自編教材 第一階段 ： 漫寫到速寫 32 課時(shí) /2 學(xué)分 （ 理論 4課時(shí) / 學(xué)分， 實(shí)踐 28 課時(shí) / ） 1. 課程設(shè)計(jì)要求： 漫寫到速寫 是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的課程， 課程內(nèi)容包含 （ 1）細(xì)部漫寫（寫實(shí)素描） ；（ 2）植物寫生 ； （ 3）建筑空間素描 ； （ 4）環(huán)境速寫 2． 課題： 研究環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)技術(shù) 。主要內(nèi)容： (1)點(diǎn)與線的形態(tài)表情 ； (2)造型要素與 力象 ； (3)空間的組合 ； (4)造型的文化性與民族性 ； (5)造型材料與工藝 。立體作業(yè)： 1．空間作業(yè) 1個(gè)； 2．不同材質(zhì)的作業(yè) 2 個(gè)。 3． 作業(yè)數(shù)量、規(guī)格： 數(shù)量 以 10*10CM*4 副為 一組，完成 3 組 ，裝裱在 8 開 的卡紙上。開發(fā)學(xué)生的分析、理解、創(chuàng)造的心智思維。 靜物： 單色物體組、雙色物體組、多色物體組；風(fēng)景 題材： 色調(diào)、構(gòu)圖。物、景的歸納針對(duì)景物其中的基調(diào)練習(xí)，進(jìn)行基調(diào)的變化的實(shí)驗(yàn)與研究，了解和掌握色彩的一些基本屬性關(guān)系。是要求學(xué)生能夠從人對(duì)色彩的知覺效應(yīng)出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的原理與藝術(shù)形式的完美相結(jié)合的法則，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和抽象思維，利用色彩在空間，量與質(zhì)的可變換性，對(duì)色彩進(jìn)行以基本元素為單位的多層面，多角度組合、配量并創(chuàng)造出理想、新穎與審美的設(shè)計(jì)色彩。 程的質(zhì)量要求 從 四個(gè)方面 對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核 ： （ 1）構(gòu)圖合理，色調(diào)組織流暢（ 2）繪畫環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)群教學(xué)大綱 26 技巧熟練（ 3）色彩歸納合理 4．考核： 口頭分析 ，有一個(gè)完整的色彩概念闡述，著重分析寫生與歸納色調(diào)的一些基本基調(diào)理論知識(shí)，作為理論考核。演練考核：學(xué)生提交其認(rèn)為最好的 6 張作業(yè)，并加以說明作為一個(gè)小單元過程的結(jié)束，同時(shí)完成一個(gè)得分點(diǎn)。通過色彩的歸納練習(xí)，逐步熟悉并了解掌握色彩的屬性。 課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： (1)最后作業(yè)的考試有 3 位老師參與考評(píng)； (2)理論考核以學(xué)生口述作 為考核 ； (3)課外作業(yè)以檢查作業(yè)進(jìn)行考核 ； (4)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn) 和 學(xué)習(xí)的態(tài)度。課程內(nèi)容包括 （ 1）具象 與 抽象 ； （ 2）從具象表現(xiàn)到抽象表現(xiàn) ； （ 3）意象與物象 ； （ 4） 變異與 推理（寫生變化） 2． 課 題 ： 以具象造型或圖象為原形，抽取具象造型的元素，以圖形的方法進(jìn)行連續(xù)的變化，形成抽象圖形，訓(xùn)練學(xué)生用理性和感性的思維進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)不同造型語(yǔ)言的方法進(jìn)行表述，達(dá)到形象思維的訓(xùn)練。 表情練習(xí) ： 點(diǎn)、線、面，體要素的個(gè)體表情，以及要素的組合。 建筑與環(huán)境寫生： 用快速的方法，將建筑環(huán)境表達(dá)出 來。這些課程的主要內(nèi)容都是圍繞著造型、空間、形態(tài)構(gòu)成進(jìn)行圖形思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)造型、空間的“形”與“態(tài)”；經(jīng)歷量變到質(zhì)變、推理與漸移的過程；用 平面和立體的方式將這些感受表達(dá)出來，揭示物體的形態(tài)特征，并注意在作業(yè)中是否體現(xiàn)了自身的感受，作品是否體現(xiàn)了完整性和視覺美感。 投影與透視結(jié)合 ：將投影圖和透視圖描繪于一個(gè)畫面，重點(diǎn)注意構(gòu)圖 關(guān)系，達(dá)到排版的訓(xùn)練的目的。演練 考核： 學(xué)生完成 36 張以上的攝影圖片，并進(jìn)行相應(yīng)的分析解釋，通過手繪的光影圖形 ，表達(dá)分析的效果 。 第三階段 ： 光與影 32 課時(shí) /2學(xué)分 （ 理論 4 課時(shí) / 、 實(shí)踐 28課時(shí) / 學(xué)分 ） ： 學(xué)生通過“ 光與影 ” 課程 ，學(xué)習(xí)分析研究光與物體之間的關(guān)系，課程內(nèi)容包括 (1)運(yùn)用不同的燈 光照 射 物體或空間 ，研究光、物或空間和 陰影 的關(guān)系 ； (2)用簡(jiǎn)約畫法表達(dá)光、物、影的關(guān)系 ； (3)選擇圖片（照片）分析其光影效果 ； (4)分析中外大師 設(shè)計(jì)的 作品 中 光、物、影的 關(guān)系。 階段過程： 寫生環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)群教學(xué)大綱 22 一組或多 組物體 （靜物） 的組合 ； 分析 解析物體的 結(jié)構(gòu) ； 轉(zhuǎn)換物體的空間位置 進(jìn)行 默 寫； 拆解物體構(gòu)件（圖形）進(jìn)行重新組合 。 3．作業(yè)數(shù)量、規(guī)格 :實(shí)物、 空間 寫生，數(shù)量為 8 幅 ， 尺寸為 48 開， 每 幅為 4 課時(shí) 。學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的工具，以線條或明暗調(diào)子的 表現(xiàn)形式，表述物體或空間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、光影變化、色調(diào)以及空間透視關(guān)系。 畢業(yè)設(shè)計(jì)圍繞 小專門方向 進(jìn)行， 選擇相關(guān)的 主題項(xiàng)目 ，項(xiàng)目包 含實(shí)際項(xiàng)目 、 企業(yè) 項(xiàng)目、國(guó)際 交流項(xiàng)目 。 是室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科必須學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)。其教學(xué)目的是讓學(xué)生在掌握和具備一定造型能力 的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究雕塑造型在建筑范疇的應(yīng)用和設(shè)計(jì)方法，通過對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的了解、訓(xùn)練和考察，學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用裝飾手段對(duì)物體和空間進(jìn)行符合實(shí)際應(yīng)用、更為理想化的藝術(shù)變形和創(chuàng)作表述；訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力；提升該專業(yè)學(xué)生所必須具有的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美表達(dá)能力；為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力打下基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能切 身 體 會(huì)項(xiàng)目 設(shè)計(jì)的目的性、可行性、工程性，為今后的 工作 實(shí)踐打下一定的 基礎(chǔ) ， 會(huì) 安排 一定 園林 綠化 工程實(shí)習(xí)，使學(xué)生能切實(shí)體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到施工、從施工到工程結(jié)束驗(yàn)收（工程竣工圖） 整個(gè)工程， 以及 各環(huán)節(jié)的技術(shù)要求與藝術(shù) 加工處理 ，從而 完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)并累計(jì)基礎(chǔ)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本課程通過繪畫和電腦制圖的教學(xué)，讓學(xué)生掌握植物綠化以及環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)手法和技能 。 4 城市規(guī)劃設(shè)計(jì) （ 64課時(shí) /4學(xué)分） （理論 8課時(shí) /，實(shí)踐 56課時(shí) /） 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生 應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握的設(shè)計(jì)課程之一，該課程的設(shè)置也是學(xué)生專業(yè)知識(shí)和視野拓展的需要。 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的專業(yè)洞察力，增強(qiáng)對(duì)建筑內(nèi)外空間的 理性分析能力和藝術(shù)感知能力 ，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生所必須具有的視覺審美和表述能力 ， 從而為 進(jìn)一步的專業(yè) 學(xué)習(xí)提供有效的支持。隨著計(jì)算機(jī)的逐步普及，本課程的目的是使學(xué)生通過設(shè)計(jì)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程，熟練掌握 計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)表現(xiàn) 的應(yīng)用方法及技巧，訓(xùn)練學(xué)生對(duì) 設(shè)計(jì)表現(xiàn) 的深化能力。 ※ 施工技術(shù) 表現(xiàn)方向 核心課程 4 建筑 CAD工作室 （ 96課時(shí) /6學(xué)分） （理論 12課時(shí) /，實(shí)踐 84課時(shí) /） 建筑 CAD 工作室是以圖形軟件 AUTOCAD 為教學(xué)平臺(tái)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程 ,要求熟練AUTOCAD 的運(yùn)用方法 ,繪制建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖 。 通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，使其對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)法規(guī)有較為清晰的了解，并能夠在 設(shè)計(jì)中較好的運(yùn)用相關(guān)法規(guī)。 通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解攝影的種類，熟悉常用的器材，掌握一般的拍攝方法與技巧，對(duì)攝影技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行一個(gè)大致的了解 ，掌握攝影器材、感光材料的種類以及相機(jī)在使用中的具體操作規(guī)范，正確測(cè)量曝光量的方法，從而達(dá)到對(duì)攝影基礎(chǔ)的全面認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生了解各種不同結(jié)構(gòu)的家具的加工工藝，并掌握不同工藝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。理解我國(guó)豐富多彩的園林植物資源的特點(diǎn)及寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。主要目的是建立景觀設(shè)計(jì)的文脈與環(huán)境意識(shí)，學(xué) 習(xí)并掌握景觀設(shè)計(jì)中常用的環(huán)境分析技術(shù)以及在設(shè)計(jì)中融入文脈觀念的方式方法。讓學(xué)生了解 陳設(shè)類型形式及空間位置 ，陳設(shè)品的 配套手段 。通過對(duì)浮雕理論的學(xué)習(xí)以及浮雕作品的臨摹創(chuàng)作，一方面可以使學(xué)生更加深入的理解中西方雕塑的差異及成因，完善自己的藝術(shù)理論素養(yǎng)；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生掌握更多的 雕塑語(yǔ)言表達(dá)手段，使學(xué)生的雕塑造型能力、設(shè)計(jì)思維、和藝術(shù)審美能力得到一個(gè)綜合提升。最終使學(xué)生做到即能因設(shè)計(jì)選材，又能因材設(shè)計(jì)，并能將自己的雕塑設(shè)計(jì)理念利用多種材料表達(dá)出來。 1 外部空間論（ 48課時(shí) /3學(xué)分） （理論 48課時(shí) /3學(xué)分 ） 外部空間論 是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 板塊二年級(jí)專業(yè)必修課程之一 。 本課程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，涉及面相當(dāng)廣泛，技術(shù) 含量比較高，內(nèi)容涉及文化的，歷史的，技術(shù)的等等方面。 1 室內(nèi)設(shè)計(jì)專題 （ 272課時(shí) /17學(xué)分） （理論 32課時(shí) /2學(xué)分，實(shí)踐 240課時(shí) /15學(xué)分） 室內(nèi)設(shè)計(jì)專題課程分三個(gè)階段，室內(nèi)設(shè)計(jì)專題（ 一 ）是室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理專業(yè)板塊必修設(shè)計(jì)課程之一，主題性較強(qiáng)，同時(shí)涵蓋了室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，通過該課程的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原理及相關(guān)知識(shí)，使其對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有較為清晰的了解；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定的空間要求，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，熟練設(shè)計(jì)及表現(xiàn)技巧，提高學(xué)生的 對(duì)空間的塑造能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維以及藝術(shù)審美能力，并使學(xué)生 逐步掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法與規(guī)律。 從而 提升學(xué)生對(duì)建筑空間的感知和審美能力， 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電腦設(shè)計(jì)軟件（三）是 小 專業(yè)方向課程，是結(jié)合項(xiàng)目反復(fù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)，通過訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)， 培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，技術(shù)方面 基本達(dá)到能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的要求，與就業(yè)接軌。通過本單元課程的學(xué)習(xí)，