【正文】 不能用流利的英語組織教學,學生以交際為目的的英語能力得不到培養(yǎng)。我縣的大量轉(zhuǎn)崗教師沒有在大學里受到系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng),只是經(jīng)過短暫的崗前培訓或沒培訓,憑借大學里學的一點英語就從事了初中英語教學。一、初中教師素質(zhì)方面存在的問題眾所周知,搞好英語教學質(zhì)量,大力發(fā)展素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。當前還要嚴格執(zhí)行市交通運輸局《關(guān)于我市農(nóng)村公路建筑材料價差調(diào)整問題有關(guān)規(guī)定的通知》（貴交路?2010?47號）”文件精神，努力保護施工企業(yè)的合法收益，提高施工企業(yè)的 生產(chǎn)積極性，確保工程質(zhì)量和進度。（一）科學謀劃、認真研究、統(tǒng)籌安排、抓緊制定“十二〃五”我縣農(nóng)村公路發(fā)展規(guī)劃。施工現(xiàn)場存在安全問題，有的施工地段沒有設臵便道或設臵了便道而無人管理，標志牌不全或擺放不夠明顯。建設資金缺口大，地方配套資金籌措難。盡管我縣農(nóng)村公路建設取得了喜人的成績，但通行能力相對還很差，整個平南的農(nóng)村公路基礎(chǔ)設施還比較落后，目前，我縣尚有4個行政村未經(jīng)路基改造，僅能通行汽車，50多個行政村未通水泥（瀝青）路，其余通屯道路除極少幾條由群眾自行集資修建水泥路外，其他基本上為砂土路面，凹凸不平，極為狹窄，遇雨泥濘不堪。我們應當在認最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文真總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村公路建設進行大膽的發(fā)展，并建立一套有效的管理機制，為新農(nóng)村建設做出貢獻。農(nóng)村公路建設的主要問題是資金問題，因此要想加快農(nóng)村公路建設，就要讓地方政府盡快完善農(nóng)村公路籌集資金的相關(guān)政策，加大政府對于農(nóng)村公路建設的關(guān)注度，充分調(diào)動各部門的公路建設積極性，將農(nóng)村公路建設資金問題落實到位。按照規(guī)定，農(nóng)村公路建設項目的業(yè)主應該是鎮(zhèn)政府，但由于有些鎮(zhèn)自身經(jīng)濟狀況有限，無法承擔農(nóng)村公路建設資金，便將農(nóng)村公路建設項目轉(zhuǎn)移到村委會，這樣是違反規(guī)定的。這樣盲目的對農(nóng)村公路建設進行規(guī)劃將導致公路建設施工無法順利進行，對后期工程產(chǎn)生巨大影響?！娟P(guān)鍵字】農(nóng)村公路建設；現(xiàn)狀；存在問題；對策建議中國是一個農(nóng)業(yè)大國，隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展、綜合國力的不斷增強，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點。本文將從農(nóng)村公路建設的現(xiàn)狀入手，分析目前農(nóng)村公路建設中存在的問題，并對其提出一些相應的對策和建議。在現(xiàn)階段農(nóng)村公路建設工作中缺乏實際情況的觀察和數(shù)據(jù)調(diào)查分析，在規(guī)劃方面也缺乏與施工地周圍公路網(wǎng)的協(xié)調(diào)性，可操作性和科學性都不能達到標準。即便在公路建設完成之后，由于缺乏對于公路的養(yǎng)護和行駛車輛超重等問題，導致路面很容易受到嚴重的損壞。對于農(nóng)村公路建設推廣實行考核制度，嚴格遵守目標管理責任書的要求，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的建設隊伍給予一定的獎勵措施并大力宣傳他們先進做法，擴大管理部門的職責范圍，要求他們切實對農(nóng)村公路管理工作負責到位，對于超重超載的車輛進行嚴懲。對農(nóng)村公路建設進行全面有效的計劃，提高農(nóng)民群眾對農(nóng)村公路的重視，節(jié)約土地資源，全面推進農(nóng)村經(jīng)濟，對于實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。以上未通過立項的項目將繼續(xù)列入“十二五”規(guī)劃中申請立項建設。就很難推進我縣農(nóng)村公路建設。部分施工單位在招投標時，為了中標，惡意壓價報價，以低價中標，這樣就存在了虧本建設風險，再加上人工及建設材料漲價、利率變動等社會因素的影響，這樣不但嚴重影響施工積極性，甚至出現(xiàn)偷工減料，以次充好現(xiàn)象，導致工程質(zhì)量存在大隱患。要以進一步促進我縣農(nóng)村社會經(jīng)濟和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，提高農(nóng)民群眾生水平為宗旨，按照“科學規(guī)劃、量力而行，統(tǒng)籌發(fā)展，鞏固成果”的基本原則，繼續(xù)加快我縣農(nóng)村公路建設，為促進我縣社會主義新農(nóng)村建設和全面實現(xiàn)小康社會提供良好的交通保障支撐。一是嚴格把關(guān)，從工程開工到驗收，嚴把建設標準關(guān)，同時要嚴把施工隊伍準入關(guān)，材料進場關(guān)，質(zhì)量監(jiān)管關(guān)。二○一○年十月十八日第三篇：農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀與對策農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀與對策論文關(guān)鍵詞]初中英語 教學現(xiàn)狀 素質(zhì)教育[論文摘要]筆者調(diào)查了甘肅省武山縣一個農(nóng)村初中英語教學和學生的學習現(xiàn)狀,對調(diào)查數(shù)據(jù)資料進行分析,從中發(fā)現(xiàn)了一些需要解決的問題,并在分析問題產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上提出了一些改進的建議。試想,某一位英語教師在如此多人的班級上課,通過僅有的45分鐘,如何完成既定的教學目標呢? 同時,隨著高中規(guī)模的迅速擴大,選走了一批初中英語骨干教師,這樣就使已經(jīng)嚴重缺編的初中英語教師更是“雪上加霜”。傳統(tǒng)的填灌式的教學方式嚴重影響了英語教學方式的改進,阻礙了英語教師在教學方法上的突破與創(chuàng)新。除此之外,學生在課堂學習中死記硬背,學習方法單一,學習積極性不高。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校改革與教研實踐的緊密結(jié)合,而校本培訓對教師專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用?？傊?要大力發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)、貧困偏遠農(nóng)村初中英語教育,需要教師第四篇：農(nóng)村科技素質(zhì)現(xiàn)狀與對策農(nóng)村科技素質(zhì)現(xiàn)狀與對策09輕化工程林瑋瑋091058046中文摘要：我國是農(nóng)業(yè)大國，三農(nóng)問題更是關(guān)系到我國民計民生的重大問題，備受中央領(lǐng)導人的重視。調(diào)查的勞動力，按年齡分段，18~%；31~40歲的308人，%；41~50歲的253人，%；50歲以上的122人，%。針對夏津縣農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)新型農(nóng)民，需從以下幾方面入手：（一）加大對農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村教師的經(jīng)濟地位。要進一步落實基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的待遇和相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，不斷提高基層農(nóng)技推廣隊伍整體素質(zhì)。因此，在當前和今后一個時期，既要穩(wěn)步推進農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，又要確保務農(nóng)勞動力素質(zhì)穩(wěn)定和提高；既要逐步增加工資性收入對農(nóng)民增收的貢獻，又要確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不受影響。綜上，我們可以看出，要提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)科技進步就必須加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育，改善農(nóng)村落后的辦學條件，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育事業(yè)，逐步改變農(nóng)業(yè)科學技術(shù)推廣與傳播方式，強化政府行為，進一步加強對農(nóng)民科技培訓工作的領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，保障農(nóng)民科技培訓的順利開展，要注重實際效果，切實提高農(nóng)民科技培訓的質(zhì)量和水平，要加強立法工作，積極推進農(nóng)民科技培訓工作法制化建設。分析認識和切實解決這些矛盾，是全面提高家庭教育水平和質(zhì)量，使家庭教育納入科學化軌道的迫切需要。但是中國現(xiàn)代化的實現(xiàn)，僅有城市現(xiàn)代化和工業(yè)現(xiàn)代化是不夠的，還必須有農(nóng)村現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。事實證明，農(nóng)村家長特別是老一代的爺爺奶奶們，應更新存在的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替、長大就好的教育，應建成先嚴后松、松嚴相輔的教育觀。而且在學習方面，家長比較注重孩子的分數(shù)，不關(guān)心孩子的能力、習慣等其他方面。良好的家庭教育，可以促進社區(qū)形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風氣。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。因此，希望每個父母雖要重視自己的言行，真正實現(xiàn)自我教育，用自己的良好行為影響、教育孩子。使孩子有一個學習的小天地，梁實秋說過：一個家庭，每個孩子應該擁有一個書桌，主人應該擁有一間書房。調(diào)查資料顯示，現(xiàn)在的孩子衣來伸手，飯來張口，一切生活所必須的勞動在由大人包辦代替，大人想讓孩子幸福，卻沒想到不勞動就會逐漸偷懶，更沒想到勞動在孩子身心發(fā)展上的重要作用。家庭教育要從使孩子德、智、體全面發(fā)展的大處著眼，從一時一事的小