【正文】 過立項3條。有些公路建設(shè)工程在驗收過程中也并未嚴(yán)格進(jìn)行檢測、收集施工材料，這就導(dǎo)致建成的農(nóng)村公路質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，抗災(zāi)能力不強(qiáng)、并未進(jìn)行安全防護(hù)措施等問題。雖然在這幾年交通管理部門對農(nóng)村公路建設(shè)的重視和指導(dǎo)有所加強(qiáng)，但是由于農(nóng)村公路建設(shè)項目的資金少、范圍廣等因素，導(dǎo)致資金的利用率不高、后期調(diào)整率高等問題[1]。農(nóng)村公路是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。此外，鎮(zhèn)政府缺乏公路工程技術(shù)，因此主要靠交通部門對農(nóng)村公路工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]吳偉峰，[J].（7）：9496[2][J].（1）：3738，144[3][J].（4）：148150最新【精品】范文第二篇：我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對策我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對策農(nóng)村公路是國道、省道之外，連接縣際之間、鄉(xiāng)村之間的公路，包括縣道、鄉(xiāng)道和村道。一是上級補(bǔ)助資金不足。（二）積極爭取縣委、縣政府和上級部門的高度重視和大力支持，完善有關(guān)政策措施，加大資金投入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部門要密切配合，落實工作責(zé)任，建立農(nóng)村公路建設(shè)“責(zé)任以縣政府為主體，資金以公共財政為主體、養(yǎng)護(hù)以市場機(jī)制為主體，監(jiān)管以公共財政為主體”的新機(jī)制。教師通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,推動學(xué)生的學(xué),即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。二、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,對初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高。1%；文盲32人，%。（三）要關(guān)注和審視勞動力輸出問題。當(dāng)務(wù)之急，是建立和完善多形式、多層次的農(nóng)民培訓(xùn)體系，全面加強(qiáng)對農(nóng)民的培訓(xùn)，使農(nóng)民盡快掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識。但也有些家長由于工作比較忙，因此，在組織活動中能看到很多年紀(jì)一大把的爺爺奶奶。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的家長對子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較注重，平時能嚴(yán)格要求，但也有相當(dāng)一部分家長忙于賺錢、娛樂，根本無心教子，任其自由發(fā)展，或?qū)⒆舆^分溺愛，百依百順，導(dǎo)致孩子以自我為中心，稍不稱心就要發(fā)脾氣。另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂“一切為了孩子”、盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女。對孩子經(jīng)常犯的錯誤進(jìn)行細(xì)致的講解。因此，家庭教育既要注意大方向上的宏觀把握也要注意微觀上就事論事，要從平時一些看似瑣碎平凡的小事發(fā)拙教育素材，要注意因事生情，以生動活潑的教育形式對孩子進(jìn)行點撥和啟發(fā)。教育子女從點滴做起。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。了解自己的孩子，與孩子建立心連心的溝通。這樣的情況下，往往造成孩子的無所適從或盲從一方，使他們不能正確地分析和判斷事物。不是學(xué)校，社會教育所能代替的。（五）要落實好政策和資金，進(jìn)一步改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化群眾生產(chǎn)生活條件。要加強(qiáng)對涉農(nóng)部門尤其是農(nóng)業(yè)技術(shù)部門人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，以更好地服務(wù)“三農(nóng)”，使廣大農(nóng)民在接受服務(wù)中潛移默化地接受知識。關(guān)鍵詞：農(nóng)民科技文化現(xiàn)狀 解決對策夏津縣農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀在農(nóng)民素質(zhì)各項指標(biāo)中，最關(guān)鍵的是文化素質(zhì)和科技素質(zhì)。它將加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,使教師更好的因材施教,教師更容易根據(jù)課堂的情況及時地更變教學(xué)手段,充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,使教師與學(xué)生在融洽的氣氛中完成教與學(xué)的任務(wù)。所以我們要打破以教師為中心,單向傳授知識的“教學(xué)觀”。（八）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。從而影響工程質(zhì)量。而公路交通部門卻又無法完全解決資金、土地調(diào)整、房屋拆遷等問題。此外，要重視公路建設(shè)項目竣工后的測評工作，在驗收過程中，要嚴(yán)格對工程質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量檢測。目前我國農(nóng)村公路建設(shè)的資金來源主要有省補(bǔ)助、交通費、財政、村集體經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民自愿集資和外出工作人員捐贈這六種方式。我國農(nóng)村公路面積廣，線路長，是我國公路的主要部門。與此同時，由于農(nóng)村公路線路多且較為分散，這就導(dǎo)致管理不能到位，執(zhí)法不能切實落實。在施工過程中，要求施工單位嚴(yán)格履行合同上的各項條款，要求施工規(guī)范化。其主要表現(xiàn)在：農(nóng)村公路建設(shè)主體責(zé)任沒有很好落實。因目前國家對農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)助政策尚處在通建制（行政）村的項目上，對通屯（自然村）道路還沒有明確資金支持，需受益群眾自行籌資組織修建，亟待地方政府的正確引導(dǎo)和大力支持。（六）鼓勵和支持群眾自行籌資組織通村屯道路硬化建設(shè)，落實人員，積極對群眾自行組織集資修建的通屯水泥砼路面予以技術(shù)支持，嚴(yán)格執(zhí)行縣政府最新出臺的《平南縣村屯水泥混凝土道路建設(shè)獎勵資金實施辦法》（平政辦發(fā)?2010?119號）文件精神，提高辦事效率，對符合文件要求的建設(shè)道路，縣財政及時予以資金獎勵，最大程度促進(jìn)農(nóng)村通屯道路的水泥砼路面建設(shè)。農(nóng)村初中英語教學(xué)也存在著許多問題。筆者認(rèn)為,在實施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，沒有新農(nóng)民，就沒有新農(nóng)村；沒有農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代化，就沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化。因此，我國應(yīng)加大中央和省級財政轉(zhuǎn)移支付力度，加強(qiáng)監(jiān)督教育經(jīng)費的落實和使用，切實提高農(nóng)村教師的收入，并從根本上解決拖欠農(nóng)村教師工資的問題，以改善他們的經(jīng)濟(jì)狀況，調(diào)動廣大農(nóng)村教師積極性。（四）要加大宣傳教育力度?！妒返?愿體集》上有兩句名言是：“至樂無如讀書，至要無如教子。同時，農(nóng)村家庭成員對子女教育方面觀念、立場不統(tǒng)一。現(xiàn)代農(nóng)村還有相當(dāng)一部分家長對家教觀念及方法還不了解，甚至有的還不會講普通話，不會與孩子交流，不會正確的引導(dǎo)孩子觀察、思考。馬卡連柯特別強(qiáng)調(diào)父母以身作則的重要影響。讓孩子在解決問題的實際勞動中發(fā)展思維，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強(qiáng)勞動意識，從而適應(yīng)未來社會，取得生存與發(fā)展的主動權(quán)，成為跨世紀(jì)的主力軍。四、結(jié)束語：在家庭教育的教育態(tài)度和教育方式上，家長的認(rèn)識水平與其實踐水平之間目前尚存在不小的差距和矛盾。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認(rèn)識，提高家庭教育的質(zhì)量。父母自我教育，促進(jìn)幼兒良好品德的形成?！碧招兄f：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。許多家長認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而他們自己出了錢把子女送到學(xué)校，教育子女就成了老師的責(zé)任，不與老師溝通，不來參加活動，缺少了家庭、學(xué)校的相互聯(lián)系與交流，怎么能利于孩子的綜合發(fā)展？現(xiàn)代農(nóng)村家庭中，家長對孩子的身心發(fā)展還不了解，教育孩子主要有兩大支隊。參考文獻(xiàn)：夏津縣農(nóng)業(yè)局關(guān)于農(nóng)民文化結(jié)構(gòu)的調(diào)查報告 山東農(nóng)業(yè)報 姜作培，費凡 論農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體 福建論壇， 李大潔，新型農(nóng)民與社會主義新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，第五篇：論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策摘要：本文在對農(nóng)村家庭進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀作了細(xì)致的分析，并針對農(nóng)村家庭教育存在的問題以及相關(guān)對策進(jìn)行了深入的思考與探討，提出了解決農(nóng)村家庭教育的對策。這就導(dǎo)致很