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淺談農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策(留存版)

2024-11-05 00:27上一頁面

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【正文】 過立項(xiàng)3條。有些公路建設(shè)工程在驗(yàn)收過程中也并未嚴(yán)格進(jìn)行檢測(cè)、收集施工材料,這就導(dǎo)致建成的農(nóng)村公路質(zhì)量不達(dá)標(biāo),抗災(zāi)能力不強(qiáng)、并未進(jìn)行安全防護(hù)措施等問題。雖然在這幾年交通管理部門對(duì)農(nóng)村公路建設(shè)的重視和指導(dǎo)有所加強(qiáng),但是由于農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目的資金少、范圍廣等因素,導(dǎo)致資金的利用率不高、后期調(diào)整率高等問題[1]。農(nóng)村公路是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。此外,鎮(zhèn)政府缺乏公路工程技術(shù),因此主要靠交通部門對(duì)農(nóng)村公路工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管?!緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]吳偉峰,[J].(7):9496[2][J].(1):3738,144[3][J].(4):148150最新【精品】范文第二篇:我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策農(nóng)村公路是國道、省道之外,連接縣際之間、鄉(xiāng)村之間的公路,包括縣道、鄉(xiāng)道和村道。一是上級(jí)補(bǔ)助資金不足。(二)積極爭取縣委、縣政府和上級(jí)部門的高度重視和大力支持,完善有關(guān)政策措施,加大資金投入,鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部門要密切配合,落實(shí)工作責(zé)任,建立農(nóng)村公路建設(shè)“責(zé)任以縣政府為主體,資金以公共財(cái)政為主體、養(yǎng)護(hù)以市場機(jī)制為主體,監(jiān)管以公共財(cái)政為主體”的新機(jī)制。教師通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,推動(dòng)學(xué)生的學(xué),即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。二、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,對(duì)初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高。1%;文盲32人,%。(三)要關(guān)注和審視勞動(dòng)力輸出問題。當(dāng)務(wù)之急,是建立和完善多形式、多層次的農(nóng)民培訓(xùn)體系,全面加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn),使農(nóng)民盡快掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)。但也有些家長由于工作比較忙,因此,在組織活動(dòng)中能看到很多年紀(jì)一大把的爺爺奶奶?,F(xiàn)在有相當(dāng)一部分的家長對(duì)子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較注重,平時(shí)能嚴(yán)格要求,但也有相當(dāng)一部分家長忙于賺錢、娛樂,根本無心教子,任其自由發(fā)展,或?qū)⒆舆^分溺愛,百依百順,導(dǎo)致孩子以自我為中心,稍不稱心就要發(fā)脾氣。另一方面,給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的,不能一味地去溺愛孩子,所謂“一切為了孩子”、盲目地去愛自己的子女,結(jié)果是害了自己的子女。對(duì)孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行細(xì)致的講解。因此,家庭教育既要注意大方向上的宏觀把握也要注意微觀上就事論事,要從平時(shí)一些看似瑣碎平凡的小事發(fā)拙教育素材,要注意因事生情,以生動(dòng)活潑的教育形式對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)。教育子女從點(diǎn)滴做起。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,增加家庭的文化教育氛圍。了解自己的孩子,與孩子建立心連心的溝通。這樣的情況下,往往造成孩子的無所適從或盲從一方,使他們不能正確地分析和判斷事物。不是學(xué)校,社會(huì)教育所能代替的。(五)要落實(shí)好政策和資金,進(jìn)一步改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化群眾生產(chǎn)生活條件。要加強(qiáng)對(duì)涉農(nóng)部門尤其是農(nóng)業(yè)技術(shù)部門人員的培訓(xùn),提高其業(yè)務(wù)素質(zhì),以更好地服務(wù)“三農(nóng)”,使廣大農(nóng)民在接受服務(wù)中潛移默化地接受知識(shí)。關(guān)鍵詞:農(nóng)民科技文化現(xiàn)狀 解決對(duì)策夏津縣農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀在農(nóng)民素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)中,最關(guān)鍵的是文化素質(zhì)和科技素質(zhì)。它將加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,使教師更好的因材施教,教師更容易根據(jù)課堂的情況及時(shí)地更變教學(xué)手段,充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,使教師與學(xué)生在融洽的氣氛中完成教與學(xué)的任務(wù)。所以我們要打破以教師為中心,單向傳授知識(shí)的“教學(xué)觀”。(八)加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。從而影響工程質(zhì)量。而公路交通部門卻又無法完全解決資金、土地調(diào)整、房屋拆遷等問題。此外,要重視公路建設(shè)項(xiàng)目竣工后的測(cè)評(píng)工作,在驗(yàn)收過程中,要嚴(yán)格對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。目前我國農(nóng)村公路建設(shè)的資金來源主要有省補(bǔ)助、交通費(fèi)、財(cái)政、村集體經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民自愿集資和外出工作人員捐贈(zèng)這六種方式。我國農(nóng)村公路面積廣,線路長,是我國公路的主要部門。與此同時(shí),由于農(nóng)村公路線路多且較為分散,這就導(dǎo)致管理不能到位,執(zhí)法不能切實(shí)落實(shí)。在施工過程中,要求施工單位嚴(yán)格履行合同上的各項(xiàng)條款,要求施工規(guī)范化。其主要表現(xiàn)在:農(nóng)村公路建設(shè)主體責(zé)任沒有很好落實(shí)。因目前國家對(duì)農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)助政策尚處在通建制(行政)村的項(xiàng)目上,對(duì)通屯(自然村)道路還沒有明確資金支持,需受益群眾自行籌資組織修建,亟待地方政府的正確引導(dǎo)和大力支持。(六)鼓勵(lì)和支持群眾自行籌資組織通村屯道路硬化建設(shè),落實(shí)人員,積極對(duì)群眾自行組織集資修建的通屯水泥砼路面予以技術(shù)支持,嚴(yán)格執(zhí)行縣政府最新出臺(tái)的《平南縣村屯水泥混凝土道路建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)資金實(shí)施辦法》(平政辦發(fā)?2010?119號(hào))文件精神,提高辦事效率,對(duì)符合文件要求的建設(shè)道路,縣財(cái)政及時(shí)予以資金獎(jiǎng)勵(lì),最大程度促進(jìn)農(nóng)村通屯道路的水泥砼路面建設(shè)。農(nóng)村初中英語教學(xué)也存在著許多問題。筆者認(rèn)為,在實(shí)施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村,沒有新農(nóng)民,就沒有新農(nóng)村;沒有農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代化,就沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化。因此,我國應(yīng)加大中央和省級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度,加強(qiáng)監(jiān)督教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和使用,切實(shí)提高農(nóng)村教師的收入,并從根本上解決拖欠農(nóng)村教師工資的問題,以改善他們的經(jīng)濟(jì)狀況,調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)村教師積極性。(四)要加大宣傳教育力度?!妒返?愿體集》上有兩句名言是:“至樂無如讀書,至要無如教子。同時(shí),農(nóng)村家庭成員對(duì)子女教育方面觀念、立場不統(tǒng)一。現(xiàn)代農(nóng)村還有相當(dāng)一部分家長對(duì)家教觀念及方法還不了解,甚至有的還不會(huì)講普通話,不會(huì)與孩子交流,不會(huì)正確的引導(dǎo)孩子觀察、思考。馬卡連柯特別強(qiáng)調(diào)父母以身作則的重要影響。讓孩子在解決問題的實(shí)際勞動(dòng)中發(fā)展思維,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),從而適應(yīng)未來社會(huì),取得生存與發(fā)展的主動(dòng)權(quán),成為跨世紀(jì)的主力軍。四、結(jié)束語:在家庭教育的教育態(tài)度和教育方式上,家長的認(rèn)識(shí)水平與其實(shí)踐水平之間目前尚存在不小的差距和矛盾。這樣,形成濃厚的家庭文化教育氛圍,幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度,改變家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),提高家庭教育的質(zhì)量。父母自我教育,促進(jìn)幼兒良好品德的形成。”陶行知說:“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)這創(chuàng)造力,使他長得更有力量,以貢獻(xiàn)于民族與人類。許多家長認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了,而他們自己出了錢把子女送到學(xué)校,教育子女就成了老師的責(zé)任,不與老師溝通,不來參加活動(dòng),缺少了家庭、學(xué)校的相互聯(lián)系與交流,怎么能利于孩子的綜合發(fā)展?現(xiàn)代農(nóng)村家庭中,家長對(duì)孩子的身心發(fā)展還不了解,教育孩子主要有兩大支隊(duì)。參考文獻(xiàn):夏津縣農(nóng)業(yè)局關(guān)于農(nóng)民文化結(jié)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告 山東農(nóng)業(yè)報(bào) 姜作培,費(fèi)凡 論農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主體 福建論壇, 李大潔,新型農(nóng)民與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,第五篇:論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對(duì)策論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對(duì)策摘要:本文在對(duì)農(nóng)村家庭進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀作了細(xì)致的分析,并針對(duì)農(nóng)村家庭教育存在的問題以及相關(guān)對(duì)策進(jìn)行了深入的思考與探討,提出了解決農(nóng)村家庭教育的對(duì)策。這就導(dǎo)致很
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