【正文】 問題。就算項目勉強開工，也無法落實后續(xù)資金，致使工程緩慢甚至停工等待資金。從而影響工程質(zhì)量。嚴格按照中共平南縣委《印發(fā)平南縣2007年農(nóng)村公路建設(shè)工作實施方案的通知》（平辦發(fā)?2007?87號）精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村按10萬元/公里籌集，落實配套資金和完成土地調(diào)整等相關(guān)工作，縣財政及縣交通部門負責(zé)籌集不足部分資金。（八）加強宣傳，營造氛圍。那么,目前農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢? 隨著農(nóng)村九年義務(wù)教育的進一步實施和初中面臨的升學(xué)高峰,初中教學(xué)規(guī)模迅速擴大,教師補充相對滯后,師資不足相對突出。所以我們要打破以教師為中心,單向傳授知識的“教學(xué)觀”。出現(xiàn)這一問題的重要原因有:一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確,受到目前一股新的“讀書無用論”的影響。它將加強教師和學(xué)生之間的關(guān)系,使教師更好的因材施教,教師更容易根據(jù)課堂的情況及時地更變教學(xué)手段,充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,使教師與學(xué)生在融洽的氣氛中完成教與學(xué)的任務(wù)。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,各行各業(yè)越來越需要英語,特別是中國加入了世界貿(mào)易組織后,需要更多的英語專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：農(nóng)民科技文化現(xiàn)狀 解決對策夏津縣農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀在農(nóng)民素質(zhì)各項指標(biāo)中，最關(guān)鍵的是文化素質(zhì)和科技素質(zhì)。農(nóng)村勞動力對培訓(xùn)自身技能意識不強，思想比較保守。要加強對涉農(nóng)部門尤其是農(nóng)業(yè)技術(shù)部門人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，以更好地服務(wù)“三農(nóng)”，使廣大農(nóng)民在接受服務(wù)中潛移默化地接受知識。農(nóng)村勞動力加快轉(zhuǎn)移對農(nóng)村人口狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、鄉(xiāng)村治理及城市管理等都會帶來深刻的變化和影響。（五）要落實好政策和資金，進一步改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，進一步優(yōu)化群眾生產(chǎn)生活條件。關(guān)鍵詞：家庭教育現(xiàn)狀家長問題對策一、引言望子成龍，望女成鳳，這是天下所有父母親的心愿，但真的要把子女培養(yǎng)成為知書達禮，具有良好的社會道德，長大后，能成為社會有用的人才，確實也是一件不容易的事。不是學(xué)校，社會教育所能代替的。第一種就是家長對孩子有一種保護心理，認為孩子還小多照顧一下，百般愛護，見到孩子的不良行為，家長們常常替孩子找借口，說人還小不懂事，長大后自然會變好的等等，以此對孩子來加以寬容和遷就，把孩子安排在真空的、沒有道德約束的環(huán)境中，這必然給孩子現(xiàn)在及以后的生活帶來不同程度的顯形或隱性的傷害。這樣的情況下，往往造成孩子的無所適從或盲從一方，使他們不能正確地分析和判斷事物。”家庭教育是學(xué)校、社會教育的基礎(chǔ)。了解自己的孩子，與孩子建立心連心的溝通。托爾斯泰說過“教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。解放孩子的雙手，在勞動中促進其全面發(fā)展。教育子女從點滴做起。尤其是農(nóng)村家庭教育中，家長忙于農(nóng)活或由于知識結(jié)構(gòu)的欠缺，往往在教育子女問題上方法簡單粗暴，要分析和認識此種矛盾，要求我們在對家長傳授家庭教育知識時，不僅要加強宣傳力度，向家庭教育科學(xué)知識的深度和廣度進軍，而且要考慮這些科學(xué)知識在家庭教育中的可操作性，要結(jié)合典型事例，解剖麻雀，指導(dǎo)廣大家長自覺應(yīng)用科學(xué)合理有效的家庭教育方法，全面端正家長的教育價值觀；當(dāng)然，還必須加強學(xué)校對家庭教育的組織和指導(dǎo)，這不僅是克服家庭教育中一系列病理現(xiàn)象的有效途徑，而且也是促使家庭教育系統(tǒng)化、科學(xué)化的必由之路。因此，家庭教育既要注意大方向上的宏觀把握也要注意微觀上就事論事，要從平時一些看似瑣碎平凡的小事發(fā)拙教育素材，要注意因事生情，以生動活潑的教育形式對孩子進行點撥和啟發(fā)。因此，家長們必須解放孩子的雙手，讓他們參加力所能及的勞動。對孩子經(jīng)常犯的錯誤進行細致的講解。為了孩子的健康成長，大多家長能采取克制的態(tài)度。另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂“一切為了孩子”、盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女。為了改變農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，針對以上問題我提出以下應(yīng)對措施：提高家長素質(zhì)，增強家長對幼兒的輔導(dǎo)能力?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分的家長對子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較注重，平時能嚴格要求，但也有相當(dāng)一部分家長忙于賺錢、娛樂，根本無心教子，任其自由發(fā)展，或?qū)⒆舆^分溺愛，百依百順，導(dǎo)致孩子以自我為中心，稍不稱心就要發(fā)脾氣。農(nóng)村普遍存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子，在孩子的同伴或老師面前損傷孩子的自尊作為懲罰和教育孩子的方式，全然不顧自己的行為會給孩子帶來怎樣的影響。但也有些家長由于工作比較忙，因此，在組織活動中能看到很多年紀一大把的爺爺奶奶。家教對孩子的影響尤為重要，父母是孩子的第一任教師，孩子同家長朝夕相處，家長的言行天天在反復(fù)強化，起著潛移默化的作用。當(dāng)務(wù)之急，是建立和完善多形式、多層次的農(nóng)民培訓(xùn)體系，全面加強對農(nóng)民的培訓(xùn)，使農(nóng)民盡快掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識。要千方百計創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，留住農(nóng)村人才，同時吸引外出農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，這樣才能為農(nóng)業(yè)農(nóng)村的持續(xù)發(fā)展提供人才支撐和永久動力，也才能使農(nóng)村真正地可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展。（三）要關(guān)注和審視勞動力輸出問題。在加大農(nóng)村投入的同時，還要提高農(nóng)村教師的地位、增加教師的收入。1%；文盲32人，%。農(nóng)民問題的關(guān)鍵因素又是農(nóng)民素質(zhì)。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準的實施,對初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高。三、解決策略 ,提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。二、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。他們之中有大部分是教學(xué)基本功不過關(guān),如發(fā)音不準確,口語和聽力基礎(chǔ)差,書寫不規(guī)范,教材教法不熟悉以及專業(yè)知識面窄等等。教師通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,推動學(xué)生的學(xué),即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。二是分層次加強監(jiān)管，成立專門督查小組，加大項目督查力度，確保每個項目都要實現(xiàn)管理有序，運作合規(guī)，標(biāo)準相符，質(zhì)量達標(biāo)，切實提高農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量。（二）積極爭取縣委、縣政府和上級部門的高度重視和大力支持，完善有關(guān)政策措施，加大資金投入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部門要密切配合，落實工作責(zé)任，建立農(nóng)村公路建設(shè)“責(zé)任以縣政府為主體，資金以公共財政為主體、養(yǎng)護以市場機制為主體，監(jiān)管以公共財政為主體”的新機制。不但給群眾出行帶來安全隱患，也影響了工期推進。一是上級補助資金不足。同時，對上述已立項的項目建設(shè)中，總體說進展還算順利，但在工程推進過程中，工程進度比較緩慢，能在規(guī)劃時間完成的項目不足半數(shù)，建設(shè)形勢比較嚴峻。【參考文獻】[1]吳偉峰，[J].（7）：9496[2][J].（1）：3738，144[3][J].（4）：148150最新【精品】范文第二篇：我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對策我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對策農(nóng)村公路是國道、省道之外，連接縣際之間、鄉(xiāng)村之間的公路，包括縣道、鄉(xiāng)道和村道。采用招標(biāo)的方式選取設(shè)計方和施工方，選擇有資質(zhì)有能力的單位對工程進行設(shè)計、監(jiān)管和施工，加強施工方對合同的管理。此外，鎮(zhèn)政府缺乏公路工程技術(shù)，因此主要靠交通部門對農(nóng)村公路工程質(zhì)量進行監(jiān)管。最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文目前農(nóng)村公路的養(yǎng)護人員大多數(shù)是非固定工作人員，缺乏管理與養(yǎng)護的專業(yè)知識，綜合能力和素質(zhì)都相對偏低，加上養(yǎng)護器