【正文】 生營造一個(gè)有聲有形的世界，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、樂趣和情趣?！皶f話”的補(bǔ)白是把具體的文字與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生走進(jìn)文本與文本對話。指導(dǎo)朗讀?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過句式訓(xùn)練幫助學(xué)生理解句子，同時(shí)也為背誦課文打下基礎(chǔ)。教師談話：京劇是我們中國文化中的精華。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。課文篇幅較短，但意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。四、學(xué)寫生字。自己先輕聲說一說，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。課件出示，背景音樂為京劇。（看的時(shí)間長了，梅蘭芳的脖子酸痛，他沒有停下；看的眼睛流出了淚水，他也沒有休息，這需要多大的毅力和決心呀！我們一起讀一讀）就這樣，梅蘭芳是一有時(shí)間就練呀，看呀，一天過去了，二天過去了，一個(gè)月、兩個(gè)月、一年、兩年，整整十年過去了，這就是文中的一個(gè)詞語：日子一長，他的雙眼——漸漸靈活起來。這邊的水池游來了一條魚，注視著它，你看它一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北，一會兒躲在草叢里玩捉迷藏，一會兒又像箭一樣飛了出去，一會兒又在轉(zhuǎn)圈圈。真棒！還有哪位小朋友也想來讀的？是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。二、精讀領(lǐng)悟：（一）精讀第一節(jié)請小朋友把書打開，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？ 指名讀 齊讀交流出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。第一篇：梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)的教案（xiexiebang推薦）（課前談話。剛開始學(xué)的時(shí)候，他還遇到一些困難呢?！闭l來讀好這句話？（評：老師聽出來了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。瞧，鴿子飛來了，它正在盤旋，忽左忽右，忽高忽低，時(shí)快時(shí)慢。）（5）齊讀。其他同學(xué)邊聽邊想，你聽到什么了？是呀，正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳從小就打下了扎實(shí)的功底，后來，梅蘭芳終于成為了一名了不起的京劇大師。梅蘭芳之所以能成為世界聞名的京劇大師（勤學(xué)苦練）板書：世界聞名的京劇大師、勤學(xué)苦練對，經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳——讓我們高聲贊揚(yáng)這位偉大的京劇大師！經(jīng)過勤學(xué)苦練——拓展、說話師：此時(shí)，看著梅蘭芳先生，你想對他說些什么呢？老師給你開個(gè)頭：梅蘭芳先生，我想對您說。讓我們再次走進(jìn)課文，感受梅蘭芳先生是怎樣通過勤學(xué)苦練成為京劇大師的。課文采用對比的手法，生動地說明梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。過程與方法：逐段讀通課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語來理解梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、觀看京劇——在京戲中入境欣賞京劇《貴妃醉酒》中的片段?！薄耙?yàn)槊诽m芳__________,所以師傅說他___________。”（1）找出這句中兩個(gè)表示看的詞：緊盯注視（2）緊盯和注視是怎樣的看？（3）我們也來練練眼神，緊盯這句話，注視這些文字，讀一讀。你仔細(xì)盯著這位大師的眼睛看，他好像在和你說話呢！出示：梅蘭芳的眼睛會說話，好像在對我說：（2）小朋友的眼睛想不想像梅蘭芳一樣會說話？指名上臺表演（3）老師的眼睛會不會說話？什么時(shí)候老師眼睛在說話？【設(shè)計(jì)意圖：“會說話的眼睛”是勤能補(bǔ)拙的結(jié)果。（圖片）再來讀這段話，老師相信一定能讀得更好。】 板書設(shè)計(jì) ：沒有神兒會說話了勤學(xué)苦練京劇大師（好的板書，應(yīng)突出重點(diǎn)，將繁雜的內(nèi)容或復(fù)雜的關(guān)系簡單化，將蘊(yùn)含的內(nèi)容“公開化”，讓學(xué)生一目了然，回味無窮。㈣再讀第三自然段齊讀課文，說說課文中的哪個(gè)詞概括了第三自然段的 意思。理解課文內(nèi)容，懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，從小要苦練基本功。】二、講讀課文。②師傅說梅蘭芳不是__________，是因?yàn)開_________。（2）討論第一句話?！浚?）引讀第三、四句話。（師引）是啊！梅蘭芳下定了決心，不但苦練眼神，還苦練唱戲的各種基本功，終于成了——（生讀）。）那么，不會跳繩的同學(xué)，想對自己說些什么？四、齊讀課文?！康谖迤骸睹诽m芳學(xué)藝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、分析課題，引出文末。指導(dǎo)朗讀，背誦這一