梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)的教案xiexiebang推薦-文庫吧在線文庫
【正文】 層次、主動(dòng)而有效的信息交流、感情交流的過程。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：以讀代講，朗讀感悟。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。先在小組內(nèi)討論交流。】4．學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：“人們都說梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了。3．梅蘭芳并不是學(xué)習(xí)京劇的天才，他是靠常人所不及的勤奮和刻苦撞開了藝術(shù)殿堂的大門，最終成為京劇大師，我們說，經(jīng)過——再次引讀。1．出示“蘭、芳” 指名認(rèn)讀 。蘭 神 緊 者 注 練 翔二、細(xì)讀課文㈠學(xué)習(xí)第一自然段指名讀，說說這一自然段主要告訴我們什么？“不是唱戲的料子”是什么意思？師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？相機(jī)板書：不是料子㈡學(xué)習(xí)第三自然段指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？理解“世界聞名”、“大師”的意思。梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動(dòng)的 魚兒。【傳統(tǒng)的課堂教學(xué)非常重視復(fù)習(xí)。討論：“眼睛沒有神”是什么意思？“不是唱戲的料子”是什么意思？（3）齊讀。提問的角度，很有創(chuàng)意。讀了這句話，你知道了什么？（板書：勤學(xué)苦練）是從哪兒看出梅蘭芳在勤學(xué)苦練的？“緊盯”、“注視”是什么意思呢？哪個(gè)詞兒體現(xiàn)了“勤”？（常常、日子一長(zhǎng)）能把“常?！边@個(gè)詞換一換嗎？把句子中“飛翔”和“活動(dòng)”去掉，再來讀一讀句子，覺得這樣好嗎？為什么？梅蘭芳為什么一定要緊盯飛翔著的鴿子，注視游動(dòng)著的魚兒呢？【這兩句話的教學(xué)，層次清楚，先了解大意，知道梅蘭芳是怎么做的。過渡：梅蘭芳的眼睛變得有神了，他是不是就滿足了呢？從“勤學(xué)苦練”中你還可以知道些什么？（梅蘭芳不但苦練眼神，還苦練了其他的唱戲基本功。梅蘭芳經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為世界著名的京劇大師。（2）語文基本功的訓(xùn)練很扎實(shí)，不僅重視讀和理解的訓(xùn)練，而且有機(jī)地進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練。⒈你最喜歡哪個(gè)詞語，帶著其他小朋友讀兩遍。⒊讀第二自然段，解決第二題。⒉抄寫你最喜歡的句子。（播放錄像）五、再次朗讀最后一自然段。四、學(xué)習(xí)一、二兩自然段。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。背誦課文。一個(gè)被師傅認(rèn)為不唱戲料子的人，經(jīng)過自己的不斷努力，最后成了一位京劇大師，容易嗎？學(xué)到這兒，你想對(duì)梅蘭芳爺爺說些什么呢？（祝賀您，爺爺，??）（3）齊讀課文最后一段。討論：眼睛真的會(huì)說話嗎？（5）根據(jù)板書小結(jié)，齊讀第二段。問與答相呼應(yīng)。不僅理解了重要的詞語和句子的意思，而且進(jìn)行了表達(dá)的訓(xùn)練。大家進(jìn)一步來閱讀課文，想一想，梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？【設(shè)計(jì)的過渡語，提示了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)?！扒趯W(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀?？梢哉f是簡(jiǎn)潔明了，形象直觀，富有美感，能較好地幫助學(xué)生把握“文脈”，理解“文意”，體會(huì)“文情”。】5．此時(shí)此刻，你想對(duì)梅蘭芳說什么？【設(shè)計(jì)意圖：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”，通過學(xué)生的感官參與，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地思維和情感活動(dòng)中，突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟和思考。學(xué)生在聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)語言的同時(shí)，也引起他們的情感共鳴。（4）天上的鴿子可不像我們文字排得那么有規(guī)矩。】 ，你從哪兒看出他的眼睛沒有神兒？ （二）學(xué)習(xí)第二自然段師：梅蘭芳聽了師傅的話，有沒有放棄學(xué)戲？你從哪句話知道的？ 1．出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖。你們知道我們中國(guó)鼎鼎有名的京劇表演藝術(shù)家是誰呢？投影人物照片，揭示課題，讀好課題。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的朗讀課文，正確、美觀地書寫生字。學(xué)情分析：這篇文章是通過一件事來寫人的，學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要抓住能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)的重要詞句，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，從中感悟人物優(yōu)秀的品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向文中的主人公學(xué)習(xí)。梅蘭芳之所以能成功，靠的就是“勤學(xué)苦練”，同學(xué)們想要寫好字呀，也得勤學(xué)苦練才行。指名說。師解說：你看，這些就是梅蘭芳表演的劇照。誰來讀好它？同學(xué)們，將你們的感嘆帶入到朗讀中去。（4）采訪，談感受。我們一起來試試）光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！那么梅蘭芳是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友們默讀第二自然段，找出有關(guān)句子，并用橫線劃出來。板書：沒有神兒什么叫“眼睛沒有神兒”呢？（眼睛不靈
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