梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)的教案（xiexiebang推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 。下面我們就來練練?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)形象生動的情境，給學(xué)生營造一個有聲有形的世界，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、樂趣和情趣。同桌交流?！皶f話”的補(bǔ)白是把具體的文字與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生走進(jìn)文本與文本對話。（6）夸夸梅蘭芳【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過調(diào)動多種手段，質(zhì)疑、體驗(yàn)、發(fā)揮想象，使學(xué)生對“緊盯”、“注視”形成了真實(shí)的感知，進(jìn)一步感悟了“勤學(xué)苦練”同時(shí)，豐富了學(xué)生讀書的體驗(yàn)，讓學(xué)生在這個學(xué)習(xí)語言的“場”中能有效地創(chuàng)生資源。指導(dǎo)朗讀。2．那么“他是怎樣學(xué)藝的呢？”請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二自然段，找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝苦練的句子?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過句式訓(xùn)練幫助學(xué)生理解句子，同時(shí)也為背誦課文打下基礎(chǔ)。）二、初讀課文梅蘭芳小時(shí)候是怎么學(xué)京劇的呢？打開書讀課文。教師談話：京劇是我們中國文化中的精華。突破方法：指導(dǎo)學(xué)生抓住“緊盯”“注視”等詞語讀句子，體會梅蘭芳練功的刻苦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。課文篇幅較短，但意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)的教材。第二篇：《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教案《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)的開展是以學(xué)生的心理發(fā)展、感情的熏陶感染、思維的撞擊、語言的積累和運(yùn)用為目的的。四、學(xué)寫生字?！棵诽m芳先生曾經(jīng)說過：“我是一個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。自己先輕聲說一說，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。他先后訪問過日本、美國、蘇聯(lián)、英國、德國、意大利、埃及等等的國家。課件出示，背景音樂為京劇。這其中包含著他們多少辛勤的汗水呀！其實(shí)，做為一個唱京劇的演員，要練的不僅僅是眼神，還要有過硬的基本功。（看的時(shí)間長了，梅蘭芳的脖子酸痛，他沒有停下；看的眼睛流出了淚水，他也沒有休息，這需要多大的毅力和決心呀！我們一起讀一讀）就這樣，梅蘭芳是一有時(shí)間就練呀，看呀，一天過去了，二天過去了，一個月、兩個月、一年、兩年，整整十年過去了，這就是文中的一個詞語：日子一長，他的雙眼——漸漸靈活起來。（圍繞這些問題：①梅蘭芳先生，請問你為什么看鴿子和魚兒，這樣對眼睛有什么好處？【預(yù)設(shè)：梅蘭芳選擇空中之鴿，水底之魚來訓(xùn)練自己的眼神，鴿在飛翔，魚在游動，觀察這些運(yùn)動變化著的事物才有利于訓(xùn)練自己的眼力。這邊的水池游來了一條魚，注視著它，你看它一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北，一會兒躲在草叢里玩捉迷藏，一會兒又像箭一樣飛了出去，一會兒又在轉(zhuǎn)圈圈。（2）評議【讀不出感覺時(shí)，老師讀】（老師聽出來了，你把“常常、緊盯、注視”這幾個詞加重了語氣讀，為什么？）（3）這“緊盯、注視”是什么意思呀？【是呀，這兩個詞語表示很專注地看，這個盯是左右結(jié)構(gòu)目字旁，這個視也表示看的意思。真棒！還有哪位小朋友也想來讀的？是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。師父搖了搖頭。二、精讀領(lǐng)悟：（一）精讀第一節(jié)請小朋友把書打開，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？ 指名讀 齊讀交流出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子?！恳弧?fù)習(xí)今天這節(jié)課，我們再次走近梅蘭芳先生。第一篇：梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)的教案（xiexiebang推薦）（課前談話。梅蘭芳就是一位很著名的男旦表演藝術(shù)家，他是梅派唱腔的創(chuàng)始人，也是京劇四大名旦之首。剛開始學(xué)的時(shí)候，他還遇到一些困難呢。）板書：不是唱戲的料子誰來讀好它？ 評：這個困難可真大呀！這可是個大困難?！闭l來讀好這句話？（評：老師聽出來了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。”（1）找對了，怎么把這句話讀好呢？誰有信心？指名讀。瞧，鴿子飛來了，它正在盤旋，忽左忽右，忽高忽低，時(shí)快時(shí)慢?，F(xiàn)在，我是一名記者，來采訪一下小梅蘭芳們剛才的感受。）（5）齊讀。（三）、學(xué)習(xí)第三自然段梅蘭芳的眼睛從沒神兒到會說話了。其他同學(xué)邊聽邊想，你聽到什么了？是呀，正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳從小就打下了扎實(shí)的功底，后來，梅蘭芳終于成為了一名了不起的京劇大師。而且就連外國人也愛看。
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