【正文】 思是梅蘭芳不能靠唱戲維持生計(jì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)梅蘭芳言行的描寫，從中體會(huì)到他正是憑借著頑強(qiáng)的毅力而成為蜚聲海內(nèi)外的一代京劇宗師。（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知作為頂尖的京劇藝術(shù)大師，梅蘭芳練就了一身過硬的功夫。你能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？書上只用了一句話來(lái)介紹，請(qǐng)大家借助這個(gè)提示來(lái)具體說(shuō)說(shuō)吧！出示：起初，梅蘭芳一站上去，就（）。寒冷的冬天，穿上了厚厚的棉衣，但梅蘭芳還是（經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊）。◆世上無(wú)難事，只怕有心人。通過查字典，能區(qū)別詞語(yǔ)“過硬”和“硬是”中“硬”的意思。[ 教學(xué)過程 ]一、激發(fā)興趣，引入課題。出示讀書要求：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！边@句話是什么意思？先生為什么這么說(shuō)？怎么讀好這句話？（3）師引讀：先生的話常常在梅蘭芳耳邊響起，像____________________________，他 常想：_________________________________。那光滑的冰面，不 要說(shuō)踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《梅蘭芳練功》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。他8歲時(shí)曾跟一位先生學(xué)戲，可由于進(jìn)步緩慢先生說(shuō)他不是學(xué)戲的料子，不愿再教他?！苯涣鳎瑤熒浜献x填空題，齊讀第二節(jié)。（4）每次跌倒，他都立即爬起來(lái)，繼續(xù)練。1從梅蘭芳的故事中，你受到了怎樣的啟發(fā)？1鞏固詞語(yǔ)（出示）四、語(yǔ)言直播廳交流一位通過刻苦努力而獲得成功的人物故事。（1）讀詞語(yǔ) ：磚頭 蹺功 紅腫 長(zhǎng)進(jìn) 拜師 頑強(qiáng) 毅力扎實(shí) 蜚聲①注意“拜”讀“b224。有感情地朗讀課文，懂得“只有憑頑強(qiáng)的毅力，才能取得成功”的道理。出示句子：“梅蘭芳下定決心，一定要學(xué)好戲，闖出個(gè)樣子來(lái)?！辈樽值?，選擇“硬”在“過硬”和“硬是”中的不同解釋。教學(xué)過程一、了解京劇，引出課題播放梅蘭芳的京劇片段，引出梅蘭芳。（舉世聞名、世界聞名）眾多的演員中有一定成就，能夠脫穎而出的，才能成為一名——（藝術(shù)家），這其中藝術(shù)成就最高的，才稱得上是——（藝術(shù)大師）。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，——臺(tái)下十年（功），這個(gè)“功”指的就是功夫。（跟“軟”相對(duì)。通過小組討論后，我們還有哪些問題不太清楚呢？一炷香請(qǐng)大家注意這個(gè)炷的字形，與什么有關(guān)？對(duì)，用火燒香。（1）梅蘭芳為什么硬是咬著牙堅(jiān)持呢？請(qǐng)大家默讀第5節(jié)，思考“蹺功”難在什么地方呢？梅蘭芳是如何練的？（第5節(jié)）交流。你看，他的頭上，臉，全身的衣服。梅蘭芳在（凳上站）立練蹺功，卻一聲不吭，硬是咬牙堅(jiān)持著。引讀：冰面像鏡子一樣——（光滑），不要說(shuō)——（踩高蹺）就是——（在上面走路），也——（難免要摔交）。運(yùn)用“不要說(shuō)……就是……”的句式說(shuō)說(shuō)連蹺功的不易。為了是自己的蹺功更上一層樓，他想方設(shè)法自己澆了一個(gè)小冰場(chǎng)在上面跑蹺。先請(qǐng)大家自己輕聲讀讀記記。京劇藝術(shù)，博大精深，要練的功夫有許許多多，蹺功只是做功中的一個(gè)，更不要說(shuō)還有其他的……（唱功、說(shuō)功、打功）。正確、流利地朗讀課文。出生于北京的京劇世家，8歲學(xué)戲，11歲登臺(tái)，演青衣，兼演刀馬旦。”或“說(shuō)他不是學(xué)戲的料子。B、冬天，他自己澆了一個(gè)小冰場(chǎng)，踏上高蹺，在冰場(chǎng)上跑。試試你身手，把下面的句子補(bǔ)充完整。繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀過程中，提出問題，解決問題的能力；能夠抓住關(guān)鍵詞句，展開合理的想像，理解“頑強(qiáng)的毅力”，感受到梅蘭芳刻苦練功；并且能正確、熟練、有感情地朗讀課文。（梅蘭芳）反饋預(yù)習(xí)，了解梅蘭芳藝術(shù)成就。一位非常卓絕的，非常難得的京劇大師。（蹺功：京劇稱旦角踩著有踏腳的木棍表演走路、舞蹈叫“踩蹺”，表演時(shí)踩的木棍叫“蹺”，這種功夫叫“蹺功”。今天我們就重點(diǎn)來(lái)研讀57節(jié)。我們對(duì)梅蘭芳這么做，這么說(shuō)，不理解；我們對(duì)嚴(yán)厲的吳先生卻會(huì)讓梅蘭芳休息不明白。（4）說(shuō)話訓(xùn)練梅蘭芳練蹺功,比我們難多了，苦多了。（3節(jié)）默讀3節(jié)再想想看。（先生心疼）那光滑的冰面，不要說(shuō)踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔倒。他說(shuō)：“——（先生，您不是常說(shuō)，練功練功，一日不練三日空嗎？）”剛才有同學(xué)提問這句話是什么意思？要理解這句話，關(guān)鍵是理解這個(gè)“空”的意思？（沒有結(jié)果）學(xué)生交流對(duì)這句話的理解。剛開始，吳先生教梅蘭芳在凳子上練立蹺功，他為什么硬是咬著牙堅(jiān)持著？??練了一個(gè)秋天，他的蹺功大有長(zhǎng)進(jìn)，連先生也連連稱贊，可為什么他自己還不滿足呢？??所以連先生也不忍心了??梅蘭芳卻說(shuō)??在教師引導(dǎo)下練習(xí)的概括節(jié)意。有志者事竟成。這里有兩個(gè)我們今天學(xué)的生字，讓我們自己先看看記記（憑著蜚聲）讓我們拿出聽記本，一起來(lái)聽記這句話。如果你也對(duì)京劇感興趣的話，可以自己到課外去找找資料。梅蘭芳在他60余年的學(xué)藝生涯中，一直在，真是不容易?。∮信d趣的同學(xué)，可以到課外閱讀中去看看，梅蘭芳是如何練眼功的？梅蘭芳表演藝術(shù)打動(dòng)了許多人，不僅我們中國(guó)人民喜歡他，連很多外國(guó)人都喜歡他。從來(lái)就沒有人，能夠輕易獲得成功。交流。都說(shuō)在練功的過程里，要算蹺功最苦，最不容易了。梅蘭芳身上——（經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊）。從中你感受到了什么呢？（頑強(qiáng)的毅力）過渡：這樣，憑借著頑強(qiáng)的毅力，練了整整一個(gè)秋天，他的蹺功——（大有長(zhǎng)進(jìn)），從一炷香，到兩炷香，甚至三炷香，梅蘭芳站得越來(lái)越穩(wěn)，腰腿也就越來(lái)越有勁了。眼看快要堅(jiān)持不住了，可他心想。（2）昨天老師給大家布置了這樣一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓大家回家靜立5分鐘，要一動(dòng)不動(dòng)，然后把自己的體會(huì)記下來(lái)。這是古代人的一種計(jì)時(shí)方法。（意志）堅(jiān)定。作為一名京劇演員，要練的基本功就有好幾百種，大致分為四類，統(tǒng)稱四功。梅蘭芳就是這樣一位——（蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師）。四、教學(xué)過程（一）、了解京劇，引出課題播放梅蘭芳的京劇片段，引出梅蘭芳。（1）小明躺在硬邦邦的木板床上，一夜睡不安穩(wěn)。從哪些地方最能感受梅蘭芳練功時(shí)的刻苦頑強(qiáng)？ 朗讀訓(xùn)練：誰(shuí)能讀好這句話？（4）齊讀4——7節(jié)師生接讀第8節(jié)，結(jié)合理解“蜚聲”的意思。學(xué)習(xí)4——7節(jié)（1）默讀4——7節(jié)找找：4——7節(jié)中寫了幾個(gè)梅蘭芳刻苦練功的事例？分別是哪幾小節(jié)？（兩個(gè)事例，分別在7小節(jié)）（2）反復(fù)讀7兩節(jié)，劃出梅蘭芳刻苦練功的句子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，梅蘭芳小時(shí)候練功的故事。了解梅蘭芳刻苦練功的故事。（梅蘭芳男演女角）。雖然祖師爺沒有給梅蘭芳這碗飯吃，但是憑著頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳終于成為了一名蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師。堅(jiān)持——梅蘭芳不是常說(shuō)：一日不練三日空？勇氣——摔倒了爬起來(lái)，也不怕疼梅蘭芳的成功中，不禁讓我們回想起以前學(xué)的一些名言。引讀57節(jié)讓我們一起配合著來(lái)讀讀57節(jié)，再來(lái)回顧一下他苦練蹺功的情景。聯(lián)系前面，先生讓梅蘭芳站在凳上練蹺——（一炷香的時(shí)間），現(xiàn)在卻勸他休息——（幾天），可見先生實(shí)在不忍心了，梅蘭芳就是這樣不滿足，想方設(shè)法——（使自己的蹺功更上一層樓）。交流。適時(shí)點(diǎn)撥：他心里是怎么想的？誰(shuí)能聯(lián)系第3節(jié)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)看。（出示——練蹺圖、一炷香圖）交流泛紅：板凳磚半米高的高蹺——高、站的地方很小一炷香——15分鐘，時(shí)間很長(zhǎng)不準(zhǔn)休息——連續(xù)15分鐘慌張腰酸腿疼腿腫說(shuō)得很好，讓我們讀好這些句子，來(lái)體會(huì)梅蘭芳硬是咬牙堅(jiān)持練功。）梅蘭芳：為什么要站那么高練蹺功呢？什么是一日不練三日空呢？為什么蹺功有長(zhǎng)進(jìn)了，他還不滿足？為什么硬是咬牙堅(jiān)持著？跌倒了馬上爬起來(lái)？吳先生：吳先生嚴(yán)格，為什么又讓梅蘭芳休息？小結(jié)：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，提了那么多的問題。）課文哪幾節(jié)向我們介紹梅蘭芳在練過硬的蹺功呢？快速地默讀課文找找看。這個(gè)“蹺”字，從字形上看，指的是哪里的功夫呢？預(yù)習(xí)課文時(shí)，我們看到課后注釋是這樣說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀讀。美的化身。讓我們一起來(lái)寫寫他的名字，特別注意“芳”的筆順。繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀過程中，提出問題，解決問題的能力；能夠抓住關(guān)鍵詞句，展開合理的想像，理解“頑強(qiáng)的毅力”，感受到梅蘭芳刻苦練功；并且能正確、熟練、有感情地朗讀課文。小組學(xué)習(xí)第四~七節(jié)，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（板書：練功）二、整體感知師范讀課文。）梅蘭芳曾經(jīng)先后向兩位先生學(xué)藝，他們分別是怎樣評(píng)價(jià)梅蘭芳的，你對(duì)此有什么疑問？（1）兩位先生對(duì)梅蘭芳的評(píng)價(jià)：（2）學(xué)生質(zhì)疑①“他不是學(xué)戲的料子”、“ 祖師爺沒給你這碗飯吃”是什么意思？②“料子”原意是指“材料”，“梅蘭芳不是學(xué)戲的料子”，說(shuō)明梅蘭芳不具備學(xué)戲的天分，因此很難在學(xué)戲方面有所成就。）（1）自學(xué)生字新詞。小結(jié)： 是啊，正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力，梅蘭芳獲得了成功（板書：獲得了成功）成為了藝術(shù)大師。按順序交流句子：（1）梅蘭芳為了練出過硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了（理解“蹺功”，出示圖片，）（這是抓住了梅蘭芳的動(dòng)作來(lái)寫的）出示：動(dòng)作、神態(tài) 說(shuō)話練習(xí)：秋天，梅蘭