【正文】 節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、語言最優(yōu)美生動(dòng)獎(jiǎng)、最大方自信獎(jiǎng)、最佳聽眾獎(jiǎng)，發(fā)給五星作為獎(jiǎng)勵(lì)。（老師幫忙布置好蔬菜市場(chǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們扮演好自己的角色。三、課堂游戲師：小朋友們，下面我出幾條謎語，你們猜一猜都是什么蔬菜，好不好？ 生：好。老師知道吃蔬菜對(duì)身體有許多好處，所以我特別喜歡吃蔬菜，尤其愛吃馬鈴薯，也就是我們叫的洋芋。注意口語簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。有些人比如拿玩、捉弄?jiǎng)e人等。總之，通過實(shí)際例子說明十分注意節(jié)約用水。），使學(xué)生了解隨著世界人口的增長(zhǎng)，需水量越來越大。指導(dǎo)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)交際。我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽更愛我。媽媽也很辛苦，每天要回公司上班，下班回來還要買菜、煮飯，給我煲我最喜歡喝的湯，給我燒我最喜歡吃的菜．．．．．． 去年有一次，我因?yàn)椴宦牥职謰寢尩脑?，少穿衣服著了涼、發(fā)燒了。有時(shí)放手也是一種愛。其他小組在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，可以及時(shí)補(bǔ)充，或是與之展開辯論。我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。指導(dǎo)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣師：父母的愛，情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。2．交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，能尊重、理解對(duì)方；聽他人說話時(shí)，認(rèn)真耐心。你就是這只小白兔，你會(huì)怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢），你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）：兔媽媽見到了小白兔，會(huì)說些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。指導(dǎo)過程：一、激發(fā)興趣。兩個(gè)福娃一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫迎迎，我最喜歡迎迎了，迎迎是藏羚羊變的，因?yàn)椴亓缪蚴菄?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，所以我喜歡迎迎。今天，“豆豆玩具店”開張了，來咱們一起去溜達(dá)溜達(dá)，這里的玩具琳琉滿目，有可愛的小羊羊，逗人的有趣的小木馬，還有其它各種各樣的玩具。2．出示要求：要將玩具最特別的地方介紹清楚，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后從這個(gè)要求上評(píng)一評(píng)。習(xí)作準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人準(zhǔn)備一件玩具。黃瓜有黃皮瓜和青皮瓜。各種食物的營(yíng)養(yǎng)成份各不相同，所以，我們?cè)诔詵|西的時(shí)候千萬不要喜歡的就多吃，不喜歡的就不吃。紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，大膽交流，交流時(shí)注意語言流暢，聲音清晰。二、自主合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流小朋友，剛才咱們?cè)趧?dòng)畫城里看到了什么？誰來說一說。教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。同學(xué)們心靈手巧，老師相信，你們不僅能用圓形紙片拼圖，還能用三角形、正方形紙片拼出更美妙的圖形來。然后各組推選說得好的同學(xué)為代表。老師相信，只要你們?cè)敢鈩?dòng)腦、動(dòng)手，就能拼出更多更美的圖形。）這些小紙片啊，可神奇啦！它在聰明的孩子手里，能變成非?？蓯鄣男?dòng)物。大家一定要看看這部動(dòng)畫片，不然，你會(huì)后悔的。展示作品，學(xué)生繪畫。）小記者：請(qǐng)問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？ 引導(dǎo)嘉賓用上“因?yàn)??,所以??。指導(dǎo)過程：一、課件導(dǎo)入 激發(fā)興趣啟發(fā)談話，播放課件每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《大風(fēng)車》、《東方兒童》、《動(dòng)畫城》等欄目，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。我非常能干，頭腦也很聰明，可以幫人們捉老鼠，還可以用胡子量老鼠洞，抓老鼠玩。那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個(gè)你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個(gè)圓）師在圓下添一豎，圓變成了什么？指名說說。接著創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去說，去議，去演，從中培養(yǎng)學(xué)生口頭語言的交際能力和如何與人交往的正確口語交際能力。對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，不小心，沒關(guān)系。我們以前道個(gè)歉。（2）指明上臺(tái)表演，學(xué)生評(píng)議。四、創(chuàng)設(shè)情境，自主交際。向別人道歉的時(shí)候，： 么說別人才會(huì)原諒你呢？ 小姑娘：“媽媽，對(duì)不起，剛才我不小心把花瓶打碎了，請(qǐng)?jiān)徫野?。第三幅圖上畫的又是一件什么事呢？生：一個(gè)小朋友在家里踢足球，把窗臺(tái)上的花盆弄碎了。生：4幅。（揭示課題）點(diǎn)評(píng)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入激趣 ，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來一個(gè)小故樣做。教學(xué)難點(diǎn)：能流利誠(chéng)懇地把事情發(fā)生的原因說明清楚。跟老師讀一次課題。幅插圖？ 生：3幅。師：再請(qǐng)看第二幅圖，圖上畫的又是誰，在干什么呢？ 生：圖上畫的是一個(gè)小朋友不小心把另一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒碰掉地了。買的花瓶給打碎了，雖然她很傷心，也很害怕，：當(dāng)我們做錯(cuò)事氣去向媽媽道歉，我們先來看看她是怎說的吧。這樣，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上歸納得出方法，理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉了學(xué)生的思維能力和概括能力。聽準(zhǔn)小小評(píng)委的要求：第一，要遵守紀(jì)律；第二，仔細(xì)聽上來表演的同學(xué)所說的，評(píng)一評(píng)他們能拿多少顆紅星。名說），平時(shí)在我們身邊發(fā)生的還真不少。好孩子，有禮貌，學(xué)生齊讀《禮貌之歌》 做錯(cuò)事，要道歉。用范例引航，避免學(xué)生因其難產(chǎn)生懼怕而不敢說，或不知道該怎么說而信口開河，不敢說而不說或不知所云地說，從而達(dá)到讓學(xué)生心中有數(shù)，初始嘗到成功的喜悅。指導(dǎo)過程：一、談話導(dǎo)入，引出模式。圓夸你們有了進(jìn)步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。]四、動(dòng)手試試，學(xué)會(huì)介紹。我很可愛，眼睛圓圓的、亮亮的，渾身毛絨絨的。將文中文文和樂樂的對(duì)話和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。師：電視臺(tái)的小記者也來我們教室采訪了!(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對(duì)方予鼓勵(lì)。四、課堂總結(jié)，拓展延伸。我覺得龍娃和鳳娃即堅(jiān)強(qiáng)勇敢又聰明善良，他們是了不起的英雄。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)指導(dǎo)過程:一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們，今天，老師給你們帶來一份禮物，想看看嗎？（想！教師出示準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片，讓學(xué)生說說這些紙片的形狀和顏色。：剛才，同學(xué)們通過看圖和交流，了解了圖上的小朋友用圓紙片拼成了什么，還知道了他是怎樣拼成的。學(xué)生經(jīng)歷了拼圖過程后，教師要引導(dǎo)他們?cè)诒窘M內(nèi)動(dòng)口說圖，可以說拼圖過程，也可以說拼成后的樣子。2拓展思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。師：動(dòng)畫展示。在4人小組內(nèi)交流。還有一則更短的謎語，猜猜看。我們身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，除了需要維生素外，還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而這幾大類物質(zhì)缺一不可，少了誰，人就會(huì)生病。黃瓜的表面凹凸不平，鼓起一個(gè)個(gè)小包，那是黃瓜的刺，不過不扎手。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行口語交際。（三）交際三：給玩具配音1．同學(xué)們，你們有看過《玩具總動(dòng)員》這部電影吧？電影里面的玩具給你最大的感受是什么？（里面的動(dòng)物像人一樣會(huì)思考，會(huì)活動(dòng)）下面就請(qǐng)同學(xué)們給你的玩具配音，讓你的玩具動(dòng)起來作自我介紹。玩具能給我們帶來那么多的快樂，相信同學(xué)們肯定很愛逛玩具店了。我有兩個(gè)福娃，這兩個(gè)福娃是我和爸爸媽媽去北京買的。注意口語簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。（教師板書：仔細(xì)觀察 抓住特征；想像生動(dòng)），還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲），會(huì)告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）。小兔白白吃起東西就更可愛啦！它先用嘴把菜葉叼起來，從白菜邊上開口，不吃里面的莖，如果他吃飽了，你在喂它，它就會(huì)用嘴頂你，那勁可大啦！小兔白白真是一個(gè)可愛小精靈！王薇7父母的愛習(xí)作目標(biāo)：1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛,建議父母改進(jìn)教育方法。3．對(duì)本班學(xué)生父母的教育情況有大致的了解，事先采訪一個(gè)對(duì)孩子教育以鼓勵(lì)獨(dú)立、幫助指導(dǎo)為主的父（母）。三、談?wù)劺Щ螅斫飧改刚鎼圻^渡：是呀，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。小組長(zhǎng)對(duì)不同看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。（放錄像片段：這個(gè)家長(zhǎng)回憶一件教育子女的事，并談自己當(dāng)時(shí)的想法：即便讓孩子失敗，也不能事事代辦，讓孩子在失敗中、鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。晚上回到家，還要督促我學(xué)習(xí)，檢查我的作業(yè)。”我以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)爸爸媽媽的愛。通過多種渠道（請(qǐng)教親人或通過電影、電視、書籍）了解水在日常生活中的作用，搜集家鄉(xiāng)江河湖泊溪水及水利工程的名稱、樣子、作用等資料。我們常常聽到父母、老師告誡我們要“節(jié)約用水”，這是為什么？（四人小組商討，學(xué)生在小組里暢所欲言，然后抽幾個(gè)小組的代表上臺(tái)講講大家商量是怎么說的，最后大家評(píng)說。（一是一水多用的事例；二是任何時(shí)候用完水都擰緊水龍頭。珍惜水資源是一種美德。教學(xué)重難點(diǎn)：能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。老師引領(lǐng)，向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。聽話的同學(xué)要做到專注，有禮貌。（謎底：辣椒）四、創(chuàng)設(shè)“蔬菜集市”，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流。六、師生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知識(shí)。黃皮瓜又白又胖，只有春天才能吃到。一、談話交流，激發(fā)情感小朋友們，我們開學(xué)到現(xiàn)在快有一個(gè)月了，你能用一個(gè)詞語來形容一下你對(duì)學(xué)校的感受嗎？正像同學(xué)們說的這樣，在這里我們認(rèn)識(shí)了新的朋友，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話交流，從而認(rèn)識(shí)到口語交際的重要性。教具準(zhǔn)備：《讓愛住我家》音樂，小男孩幫父母做家務(wù)的圖畫。四、創(chuàng)設(shè)情景在學(xué)校里，你想幫忙布置教室，但老師不讓你做，你想出了什么方法進(jìn)行說服老師呢？五、總結(jié)小朋友，通過上這節(jié)口語交際課，老師知道你們長(zhǎng)大了，能想辦法跟你們的長(zhǎng)輩說明道理，說服你們的長(zhǎng)輩，老師替你們高興。師出示課文插圖：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察圖，看看圖上有什么人，在干什么？會(huì)說些什么？提一個(gè)醒，一定要按順序看。三、教師參與表演，鞏固所學(xué)四、評(píng)出最佳，總結(jié)提出要求學(xué)生發(fā)言評(píng)出最佳小主人。有，有，還有”。教具準(zhǔn)備：小電話 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放兩個(gè)小朋友打電話互相問候的動(dòng)畫片。啟發(fā)學(xué)生說出更新穎的話題，把語言說得更規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事的理解，激發(fā)學(xué)生的想象力。⑶全班交流告訴小白兔自己想到的辦法。3．學(xué)生在增強(qiáng)口語交際能力的同時(shí)，豐富自己的見聞和感受。（2）練一練，用口頭作文的形式，把自己的所見所聞?wù)f出來。如果同伴們提出某些問題，要詳細(xì)解答。你們會(huì)玩這些游戲嗎?重放“貼鼻子”的鏡頭，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，看誰能說說這個(gè)游戲怎么做呢?重放“老鷹抓小雞”的錄像，提問：①“老鷹捉小雞”有趣嗎，怎樣有趣?誰能說一說? ②以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。五是上臺(tái)表演，評(píng)價(jià)總結(jié)。假如我能拿出自己較全面的解決方法供學(xué)生們學(xué)習(xí)，我想肯定能收到更好的效果。