教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聽聽聲音教學(xué)反思(更新版)
【正文】 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音高，更深入地了解聲音。《聽聽聲音》一課，本課是聲音這一單元的起始課，是讓學(xué)生了解對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生關(guān)于對(duì)聲音問題的思考。（聽聽聲音）我們來做游戲聽聽不同方向發(fā)出的聲音。）同學(xué)們真厲害，聽聲音就知道這個(gè)人是誰。通過對(duì)聲音的研究，培養(yǎng)學(xué)生探索聲音的興趣，創(chuàng)造樂音，增加生活樂趣。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作方法，使學(xué)生有實(shí)驗(yàn)的目的。主要是讓學(xué)生停下來，用聲音聽世界各地的耳朵，體驗(yàn)聲音的多樣性。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚釘子、實(shí)驗(yàn)記錄單、收集一些關(guān)于聲音的各種資料 【教學(xué)過程】一、引入：師：“這個(gè)單元我們要開始進(jìn)行聲音研究的活動(dòng)，說說你所知道的關(guān)于聲音的事情。在這一理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了拓展遷移的情境：我讓學(xué)生說說聲音在日常生活中的作用。更是希望他們對(duì)待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關(guān)愛。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品，這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價(jià)值的，這些物品都可以作為他們的操作材料。從教學(xué)內(nèi)容安排來看，這是本單元的第一個(gè)活動(dòng)，主要的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是讓學(xué)生首先用自己的感官——耳朵去傾聽周圍的聲音，體驗(yàn)聲音的多樣性。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音，在實(shí)驗(yàn)的過程中同學(xué)們都很投入，小組之間的討論也很激烈。通過這一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng)，學(xué)生們獲得了對(duì)聲音知識(shí)更深的了解。第二篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 聽聽聲音教案 教科版聽聽聲音【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。（二）聽聽音叉發(fā)出的聲音：一種發(fā)音樂器，用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高的。在聽了這么多的聲音后，讓學(xué)生想想聲音是什么發(fā)送的。學(xué)生通過玩兩種不同型號(hào)的音叉，從中真切地感受到聲音的不同，并試著進(jìn)行科學(xué)地描述。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉煳覀儊碜鰝€(gè)游戲，游戲的名字叫：猜猜我是誰？（把全班分為A、B兩組，分別向左、右轉(zhuǎn)，背向而坐。（學(xué)生認(rèn)真的傾聽）你聽到了哪些聲音？（生匯報(bào)）同學(xué)們聽得真仔細(xì)。請(qǐng)一位同學(xué)站在教室前面閉上眼睛，老師點(diǎn)與他不同距離的兩位同學(xué)叫他的名字，讓這位同學(xué)辨別哪個(gè)離自己近、哪個(gè)離自己遠(yuǎn)，如果說對(duì)了大家對(duì)他說“你真棒”，如果說錯(cuò)了大家對(duì)他說“繼續(xù)努力”。在教學(xué)內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)： ； ；。
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