【正文】 讀全文。今天，我和大家一起來學習另外一篇也是關于維護生態(tài)平衡的文章。應該引導學生自讀自悟、合作探究學習，提高學習效率，充分發(fā)揮教師的主導性和學生的創(chuàng)造性。（4個）（3）為什么大瀑布會葬送？（小組討論）（4）匯報：建水電站水資源浪費。怎樣特殊？（是為一條瀑布舉行一次葬禮）⑹塞特凱斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。四、教學準備：讓學生查找大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。第三篇：《大瀑布的葬禮》教案范文大瀑布的葬禮濟水東園學校六（9）班馬曉慧一、教學目標：基礎目標：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文?！?．由此你想到什么？4．巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球）5．如果當時你在場，你會想些什么？說些什么？四、總結、擴展塞特凱達斯大瀑布——這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起人們保護環(huán)境的責任心，讓我們一同行動起來，保護我們的家園，保護我們賴以生存的地球。板書課題。師：“長期以來”，“幾年過去”還帶給你怎樣的對比？（三）細究變化原因師：你一定想問，你想問什么？生1：為什么瀑布在這么短的時間變化這么大？生2：為什么大瀑布的水在這么短的時間會枯竭呢？師：這是為什么？你說？生1：建了水電站生2：毫無節(jié)制，濫砍濫伐。生4：這是一條流量最大的瀑布。生：自學師：孩子們，可以交流了交流匯報！生1：飛流直下，讓我驕傲，可以看出瀑布的流量大，速度快。老師有個問題，這條大瀑布枯竭了嗎？為什么要舉行葬禮？生：呼吁人們保護大瀑布。五遍以上的請舉手。三遍以內(nèi)的請舉手，（看看學生的舉手）只有一個。讀著讀著，我們把課文讀懂了。板塊二：體會今昔變化，領悟文本情感(一)走進昔日輝煌師：快速默讀課文27自然段，一邊讀一邊想，哪些詞語向你傳達了驕傲和歡樂的感覺，劃出來。生3：這是一條雄奇的瀑布。師：孩子們，讀到這里，你們的心情怎樣？生：非常悲痛！師：帶著這種感覺讀“幾年過去了??”師：回想一下昔日的樣子，再看看現(xiàn)在的樣子，這真是一個強烈的對比，回頭來看看時間，你能從時間中找出對比嗎？生1：“長期以來”一直雄偉壯觀，和“幾年過去”，說明變化很大生2：“長期以來”時間長，“幾年過去”時間短。教學過程：一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學習了課文，我們就會明白其中的道理。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。學習小結后布置了這樣的作業(yè)：注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？將課內(nèi)外學習相結合，將學習與社會實踐相結合，增強了學生的社會責任感。三、教學難點：讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。（從這里，你看出了些什么？看出對大瀑布的重視）⑸1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮?？吹饺绱说那榫埃偃缒闶谴笃俨寄銜f些什么呢？現(xiàn)在請大家來說說我的故事，用上第一人稱，把自己當作是大瀑布。，教師是主導者，學生是學習活動的主體。課時安排：1課時 教學設計：一、設懸念，導新課學完了第13課《只有一個地球》，我明白了珍惜資源，保護地球生態(tài)的重要性。（設計意圖：通過閱讀連接語中的問題帶動全文的學習，將主動權交給學生，體現(xiàn)了略讀課文教學中“敢于放手”的有效性。，找出相關句子。（設計意圖：以讀代講，通過感情朗讀，加深學生對課文內(nèi)容的理解，加強學生的語言內(nèi)化，達到在輕松、愉快的氛圍中突破難點的教學效果。（能用關聯(lián)詞“??而且??再加上??”連起來說出悲劇的原因嗎？（設計意圖：利用關聯(lián)詞“??而且??再加上??”來說明大瀑布枯竭的原因，有效地培養(yǎng)學生的歸納概括能力，達到良好效果。謝謝大家!2．這次行動的重大意義何在？（號召人們立即??不再重演）（二）讀11自然段。請不要把草地毀壞，讓媽媽心酸。（設計意圖：將課堂辭謝延伸到課外，把語文學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛能，使在課堂中培養(yǎng)學生綜合、實踐的能力，這一效果落實與行動。六、教學方法: 激趣，引導，討論，啟發(fā)等七、教學過程：導入新課同學們大家都知道只有給死去的人舉行葬禮，本文中卻給給即將消失的大瀑布舉行一個盛大的葬禮，這真是聞所未聞的新聞，為什么要給一個大瀑布舉行葬禮呢？總統(tǒng)的目的是什么呢？這個葬禮對地球上的人們有著什么樣的啟示呢？新課講授一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。你是從哪些詞句看出瀑布的雄偉壯觀？（指導讀詞：咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里）生讀，再讀。老師引讀，學生跟著輕聲讀。（邊寫邊放一段輕音樂）稱為中華民族的搖籃的母親河長江近幾年大面積已干涸，受到嚴重破