大瀑布的葬禮教案[優(yōu)秀范文5篇](文件)
【正文】 護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然）（3）文中那句話說(shuō)了游客感受的？（乘興而來(lái)，失望而歸）！這樣雄偉壯觀的大瀑布逐漸枯竭，消失，真是讓人痛心疾首??！那么造成悲劇的原因是什么呢？你能從文中找出語(yǔ)句嗎？（1）學(xué)生讀所畫(huà)句子，指名齊讀。1．他是如何為大瀑布舉行葬禮的？（身穿黑色禮服，飽含深情的語(yǔ)調(diào)。應(yīng)該清醒了，熱愛(ài)大自然的人們！讓我們__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。（二）瀑布昔日雄偉壯觀，如今逐漸枯竭，面對(duì)環(huán)境的如此變化，想想我們?cè)撟鲂┦裁?？（板?shū)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球。：熱愛(ài)地球媽媽 媽媽的草地，是溫暖的搖籃。媽媽的河流，是愛(ài)的源泉。二、能力目標(biāo)：，能找出含義深刻的句子體會(huì)事件敘述的前因后果。五、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠(yuǎn)意義。今天老師要帶大家去參加一個(gè)特殊的葬禮。（大屏幕出示）指導(dǎo)朗讀。那就請(qǐng)大家通過(guò)朗讀來(lái)抒發(fā)大家的情懷，請(qǐng)大家特別注意這些紅色的詞語(yǔ)。同學(xué)們，你們知道嗎？這樣一條咆哮而下的瀑布，一瀉千里的瀑布，游客陶醉不已，流連忘返的瀑布，卻逐漸枯竭，逐漸消失，它現(xiàn)在是什么樣的呢？（大屏幕出示段落）指導(dǎo)朗讀。（四）學(xué)習(xí)造成大瀑布逐漸枯竭的原因。假如你就是伊泰普水電站的站長(zhǎng)，是設(shè)計(jì)者，是周?chē)墓と耍窃?jīng)森林的亂砍濫伐者，參加了這樣一個(gè)葬禮，你的心底涌起了哪些震憾，拿出你們的筆，把你們內(nèi)心深處的話寫(xiě)下來(lái)。八、作業(yè)安排:完成練習(xí)冊(cè)五、六、七題。寫(xiě)一篇讀后感。你對(duì)此怎么看？談?wù)勀愕南敕?？小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我聽(tīng)懂了，正是由于我們自己的原因，我們才導(dǎo)致了大瀑布悲劇的誕生，參加了這次葬禮，更激起了我們（板書(shū)）保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的決心。（五）學(xué)習(xí)總統(tǒng)發(fā)出呼吁的段落。如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。大屏幕出示段落，（指導(dǎo)朗讀陶醉不已，流連忘返等詞。百聞不如一見(jiàn)啊，一起去看看這條大瀑布，播放視頻。（一）請(qǐng)大家快速、自由地朗讀課文，想一想為什么要為一條瀑布舉行這樣的葬禮？瀑布原來(lái)是怎樣的？（二）學(xué)習(xí)大瀑布雄偉壯觀的段落。舉起右手，跟老師一起寫(xiě)“葬禮”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、德育目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生 “ 愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體會(huì)保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，曾強(qiáng)法制觀念，通過(guò)法律手段來(lái)保護(hù)地球家園。）板書(shū)設(shè)計(jì)：1大瀑布的葬禮昔日壯觀雄偉如今逐漸枯竭保護(hù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)地球第五篇：大瀑布的葬禮教案第九課《大瀑布的葬禮》教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：，了解新詞的意思并能正確運(yùn)用。地球是我們的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆?。媽媽的天空，是慈祥的笑臉。）同學(xué)們，如此雄偉壯觀的大瀑布的消失、枯竭，讓人痛心疾首，扼腕嘆息，就讓我們帶著這樣的感受，朗讀課文，要通過(guò)你們的感情朗讀，感動(dòng)同伴，感動(dòng)老師。這兩個(gè)自然段講什么內(nèi)容？（三）生答，師相機(jī)總結(jié)（一、舉行葬禮：巴西總統(tǒng)。女士們、先生們：? 今天，我們懷著無(wú)比沉痛的心情，為塞特凱達(dá)斯瀑布舉行隆重的葬禮。）（2）這樣的悲劇是誰(shuí)造成的？（3）讀本段該用怎樣的感情？（可惜、悲傷）（4）用這樣的感情齊讀這兩個(gè)自然段（設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生看到昔日大瀑布的雄偉壯觀，帶到今天奄奄一息的情景，再去尋找導(dǎo)致這一變化的原因，更激起了學(xué)生保護(hù)生態(tài)、愛(ài)護(hù)地球的責(zé)任感。）（5）出示課件，用一句話來(lái)概括贊美大瀑布。（1）出示課件：播放大瀑布的雄偉壯觀景象，教師感情范讀第4自然段。，出示：①“這條瀑布??清晰可聞。由于毫無(wú)節(jié)制的，1986年開(kāi)發(fā)和利用，這條大瀑布面臨________ 9月，當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)________，親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。）三、初讀課文，整體感知（一）根據(jù)問(wèn)題，用自己的方法讀全文。（一）齊讀課題：（板書(shū) 14《大瀑布的葬禮》）（二）讀了課題，你最想知道什么？你明白葬禮是什么意思嗎？（對(duì)死去的人的一種哀悼活動(dòng)），也就是說(shuō)題目是什么意思？（為一條大瀑布舉行的葬禮）（設(shè)計(jì)意圖：“繞題質(zhì)疑”調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極性，有效激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲以及學(xué)生的閱讀興趣。今天，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇也是關(guān)于維護(hù)生態(tài)平衡的文章。重點(diǎn)、難點(diǎn)：，找出造成大瀑布悲劇的原因。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的創(chuàng)造性。大瀑布即將逝世了，它會(huì)留給世人什么呢？（談想法）板書(shū)：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球（三）課外延伸在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，還有很多破壞環(huán)境的現(xiàn)象，你調(diào)查到哪些呢？（四）總結(jié)：就讓我們一起行動(dòng)保護(hù)地球，讓這些事情不再重演。（4個(gè)）（3）為什么大瀑布會(huì)葬送？（小組討論）（4）匯報(bào)
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