【正文】 葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來(lái)看看好嗎？引入觀看電腦課件活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動(dòng)的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿??；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。沒(méi)有樹(shù)爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來(lái)了，就形成了大洪水。泥土里的樹(shù)根又能喝些水（把雨點(diǎn)圖片插入掛上的樹(shù)根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、錄像帶、電視機(jī)。在活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋?lái)”這個(gè)概念沒(méi)有跟幼兒交代清楚，事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開(kāi)地面的立才算是站起來(lái)，脫離地面就是懸空的，不算站起來(lái)?？梢灾苯右爰垼?qǐng)幼兒來(lái)想辦法讓紙站起來(lái)。”教師示范制作過(guò)程，請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。（2）做糖、鹽、沙的溶解實(shí)驗(yàn)，教師先示范，然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程： 玩沙（1）把幼兒帶到沙坑旁，請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。第三篇：科學(xué)教案中班《科學(xué)教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！科學(xué)教案中班第1篇作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。3．師：（出示電線）電線看見(jiàn)蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來(lái)幫助它，好嗎？4．幼兒探索活動(dòng)：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來(lái)，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？（可能會(huì)出現(xiàn)：在身體的某個(gè)部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來(lái)玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？2．幼兒探索活動(dòng)：用一根電線大膽造型?；顒?dòng)延伸：制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。C：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒(méi)裝好，x看到了，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫助你啊，你要把這個(gè)（負(fù)極）對(duì)著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了。C：我認(rèn)為，把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來(lái)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入：和孩子一起玩電動(dòng)玩具，一些裝了電池，一些沒(méi)裝電池T：今天小朋友有帶了一些玩具來(lái)，老師都沒(méi)玩過(guò)呢，咱們一起來(lái)玩好不好？C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂(lè)呢！C：我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)?。緾：你的汽車有沒(méi)有電池??？是電池壞了吧？C：老師啊，我的這個(gè)電話也沒(méi)聲音！C：我的機(jī)器人怎么不會(huì)走?。〔孪腩A(yù)測(cè)T：剛才一些小朋友問(wèn)我們，為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒(méi)有聲音呢？C：是他們的玩具壞了吧。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開(kāi)，使身體看上去像橢圓形。《數(shù)圖形》，水彩筆。蜂房的房孔都是正六角形，兩個(gè)房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒操作材料:《有趣的紙蓮花》。幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)情況, 交流討論。2水盆2只,幼兒記錄單(見(jiàn)附表)人手1份,集體記錄單1份。例如：O(∩_∩)O我說(shuō)瘦身術(shù)，你就要用勺柄照自己。引導(dǎo)幼兒用勺子的凹面和凸面來(lái)照照自己，看看在里面你是什么樣的？記錄在紙上。老師最近向魔法師學(xué)習(xí)了魔法，你們想學(xué)嗎？魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)“你哭她也哭，你笑她也笑，要問(wèn)他是誰(shuí)？只有你知道”。O(∩_∩)O實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒回到自己的小椅子上坐好。，記錄幼兒猜測(cè)結(jié)果（幼兒覺(jué)得不確定的可以用？表示）師：剛剛有幾個(gè)小朋友已經(jīng)說(shuō)了自己的意見(jiàn)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們自己的想法畫(huà)下了，畫(huà)在這個(gè)表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填滿哦，如果你覺(jué)得不知道的話，那就打個(gè)？號(hào)。（選取兩到三個(gè)小朋友進(jìn)行介紹）三、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。教師小結(jié)；我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的吹泡器具，只要器具中間是空的，它吹出來(lái)的泡泡都是圓的。你們仔細(xì)看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己?jiǎn)幔坷蠋熢诿總€(gè)小朋友的椅子后面準(zhǔn)備了一個(gè)魔法勺子，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)1．摸一摸勺子的兩面有什么不同？O(∩_∩)O現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)勺子的兩面有什么不同？ 嗯，勺子的一面是凹進(jìn)去的，這就是凹面（出示字卡凹），還有一面是凸出來(lái)的（出示字卡凸）小結(jié)：原來(lái)鏡子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹進(jìn)去的、一面是凸出來(lái)的。2．幼兒交流記錄的結(jié)果。O(∩_∩)O中班科學(xué)《蔬菜水果的沉與浮》教案(備選活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo),知道水果蔬菜在水中有的沉、有的浮。玩“水果蔬菜去探險(xiǎn)”的游戲,引發(fā)幼兒思考:這些水果蔬菜要去探險(xiǎn)啦!它們當(dāng)中,哪些能浮在水面上順利地游過(guò)“河”?哪些會(huì)沉到水底? 。O(∩_∩)O中班科學(xué)《有趣的紙蓮花》教案(備選活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo),發(fā)現(xiàn)紙能吸水,不同材質(zhì)的紙吸水的性能不同。出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。教師:同樣是紙蓮花,為什么開(kāi)放的速度不一樣? 小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到手揉紙、彩打紙,卡紙上,觀察紙的吸水性,并與紙蓮花開(kāi)放實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng),尋找原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：ppt《蜜蜂》蜂蜜教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形特征教師說(shuō)謎語(yǔ)：一只小小蟲(chóng)，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。而兩個(gè)銳角都是70176。DD出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。DD出示半圓形貼絨教具。C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。能和不能要用兩種不同的方式來(lái)記錄。C：我開(kāi)始用的電池是沒(méi)電的，后來(lái)用了好的電池就可以了。中班科學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參加探索電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有一定的認(rèn)識(shí)。5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。四、幼兒嘗試如何使電線站起來(lái)。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣?！保?）在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。”教師請(qǐng)小朋友回答，（個(gè)別和集體回答相結(jié)合）“沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案及反思《讓紙立起來(lái)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；顒?dòng)順序方面：第一次和第二次的探索可以換一下，有工具幫忙相對(duì)于沒(méi)有工具要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，最后可以再加上一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的生活中有很多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些東西站起來(lái)的理由，最后作個(gè)總結(jié)。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作，在聽(tīng)了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解了。提問(wèn)：樹(shù)爺爺有什么本領(lǐng)？：瞧，樹(shù)爺爺怎么哭了？為什么呢？請(qǐng)看錄像。：種植小樹(shù)苗。體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。分類活動(dòng)：（1）第一次分類：師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請(qǐng)小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。過(guò)程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子，對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況，我沒(méi)有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請(qǐng)教客人老師，收到了較好的效果。（3）分菜、洗菜。幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。冬天也和春天一樣，植物繁茂。教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程。通過(guò)談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程1．互相交流，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。3．參觀西瓜地，觀察詢問(wèn)，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。”另外的孩子也湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“真是太可惜了。利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。三、適用對(duì)象：4―5歲幼兒。(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹?zhàn)凕S。鹽、奶粉、果珍等若干。）幼兒討論、交流、思考、講述。喜歡走迷宮，體驗(yàn)探究成功的喜悅。A、感知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。如果能走通就是對(duì)的，如果不能走通就要仔細(xì)檢查哪里走錯(cuò)了，這個(gè)方法叫反向檢查。師：誰(shuí)會(huì)走？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)“行走”一遍）C、分析遇到岔路口如何選擇路線。闖關(guān)要求是：小朋友拿出迷宮圖，先找到進(jìn)口和出口，接著空手走一次，再畫(huà)出路線，最后進(jìn)行反向檢查。四、結(jié)束師：請(qǐng)小朋友記住我們今天學(xué)會(huì)的方法，去我們的區(qū)角游戲中玩好嗎？