【正文】 字可以寫拼音。生：猜出（雨兒）（風(fēng)兒）師：對呀！小朋友真聰明。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多么美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅……我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。（學(xué)生邊拍手邊齊讀課文）五、指導(dǎo)寫字。（學(xué)生利用生字卡片檢查識字情況）4．邊讀邊收回卡片。（小組開火車讀）哪個詞語不理解？了解“飛翔”“雁群會寫字”“唱不休”“嬉戲”等詞語的含義。1．讀課文，找詞語。《識字3》教案13【教學(xué)設(shè)想】本課教學(xué)中初讀讀準(zhǔn)字音，再到交流識記字形，最后到指導(dǎo)寫字，很好地掃清了語言障礙，為第二課時的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議，猜猜他畫的是哪些詞語。（也可擺成其他圖案，如問號、感嘆號、S形等）（3）幫生字找家分別找出帶雨蟲木字旁的字。展示圖片?！蹲R字3》教案12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識霧、霜等13個生字，會寫和、語6個字。（1）為什么有的字可以認(rèn)半邊，而有的字卻不能呢？（2）齊讀爸爸說的話。讀課文。指導(dǎo)寫字。出示生字卡片認(rèn)識。養(yǎng)成查字典識字的習(xí)慣。)3．寫字指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)：秀、香。3．識字交流(競賽識字，調(diào)動學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識字能力)(1)出示生字詞：認(rèn)識哪個讀哪個?說說你是怎么認(rèn)識的?(2)游戲識字：開展“識字秘訣”交流會，看誰的識字方法好。教學(xué)案例(二)細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 馬麗燕第一課時一、巧用對聯(lián) 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入1．(出示對聯(lián))請學(xué)生初步感受對聯(lián)，并說說你在哪兒見過。碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。(4)師生交叉讀。(5)猜謎語進(jìn)行識字，例：多字少一半就是夕。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子課時安排：2課時課前準(zhǔn)備：生字卡片，關(guān)于大自然景物的圖片或課件教學(xué)過程教學(xué)案例(一)細(xì)河區(qū)民族街小學(xué) 黃 麗第一課時一、課前交流，導(dǎo)入新課小朋友們，我們都生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。情感：使學(xué)生體會學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。（師生互動解決問題，體會大自然美景）（其中山清水秀用學(xué)生查找的資料幫助理解）（鳥語花香讓學(xué)生展開想象理解）這么美的景色，老師也很喜歡，那我們就一起走進(jìn)這美麗的春天，把這些詞美美地讀一讀，好嗎？三、朗讀課文，熟讀成誦１、自讀全文：讀得真好！讀兒歌的時候啊，可別忘了，也要這么讀。誰能給紫組個詞？（紫色）找找，現(xiàn)在我們身邊哪些東西是紫色的？我們吃的水果有哪些是紫色的？你見過哪些紫色的蔬菜？（指導(dǎo)語言訓(xùn)練）在我們的生活里還有許多紫色的東西，只要留心觀察，你還能發(fā)現(xiàn)更多紫色的東西！下課后，大家還可以找一找，說一說?、?秀的教學(xué)：① 就剩最后一個秀字了。（學(xué)生活動、匯報）（課件重點(diǎn)指導(dǎo)識記霞）猜字謎、編字謎，學(xué)習(xí)部分生字。２、給學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備學(xué)具。能夠有感情地朗讀兒歌，體會兒歌表達(dá)的情感。其他的生字你有什么好辦法記住它？看課后生字筆順表，記憶生字筆順。說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來的？（1）學(xué)生互相討論，交流。多媒體、課件逐一展示出生字及詞語出現(xiàn)在相應(yīng)的象形字旁，點(diǎn)撥詞語的意思：（1）這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意“子”在這里讀輕聲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、錄音機(jī)教學(xué)過程一、演示漢字的演變過程很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動都在一起?！盎稹弊止灿袔祝ǎ┊?，第一畫是（），第三畫是（），它的聲母是（）介母是（）韻母是（）。齊背，展示背(歡快的語氣)比賽書寫本課生字a、聽寫筆畫：水的第二、三筆，火的第三筆，馬的第二筆是?b、書寫漢字：水火山木馬達(dá)標(biāo)測評，反饋矯正完成《達(dá)標(biāo)測評》第2部分【一年級《識字3》快樂導(dǎo)航】班級： 姓名：第一課時在正確的讀音下打“√”園(yu225。玩游戲：買公園門票(能看詞語背面音節(jié)拼讀出詞語三個或三個以上得門票一張，得門票者可鉆山洞一次，門票可收回循環(huán)使用)。學(xué)習(xí)詞語指字自讀詞語給詞語標(biāo)上序號(橫向1—12)，再把相應(yīng)的序號填在相應(yīng)的景物旁邊。本課重點(diǎn)是識字，寫字。《識字3》教案6教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課5個生字，認(rèn)識1種新筆畫，能正確美觀的在田字格中描紅，理解生字組成的詞語。碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。去掉拼音會讀嗎？齊讀。有哪些小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)過了？誰愿意讀給大家聽一聽？（指名3人分小節(jié)讀）？你們也想讀嗎？自己輕聲地讀一讀，遇到不認(rèn)識的字請拼音寶寶幫幫忙，也可以向同桌請教。會寫和、語等6個字。小燕一飛回來，春天就到了，小燕多像是春姑娘派出的小使者?。。?）竹子、河川、石頭、小燕是我們祖國好河山的一部分，（多媒體：風(fēng)景名勝）萬里長城、北京故宮……，美嗎？它們都是我們祖國河山的一部分。竹子碧綠碧綠，生機(jī)勃勃，難怪你這么喜歡讀了！指名讀，評議。給川組詞（四川、山川、河川）三．學(xué)習(xí)兒歌，這些象形字都藏到了畫里，仔細(xì)觀察，說說，你看到了什么呀？把話說完整。識記舟的字形，范寫描紅。（看投影片，按筆順一筆一筆出示，讓學(xué)生看清每一筆在田字格里的位置，然后從描到寫。（先橫后豎）。：八（1）圖上有大荷花和小荷花，那么小荷花共有幾朵？出示幻燈、音節(jié)及生字。）（7）指名、開火車、齊書空“四”。（3）圖上有四朵粉紅色的小荷花，還能說說圖上黃荷花有多少嗎？出示投影：黃色的小荷花（圖上有四朵黃色的小荷花）。）：h233。 yīn sh237。，用淡灰色顯出整個漢字，用黑色標(biāo)出具體筆順，這樣做既能了解漢字書寫時每一筆的先后順序，又能明確每一筆在漢字中的具體部位。rs236。這五個生字中讀音的難點(diǎn)比較多，“二”是特別韻母，要幫助學(xué)生正音。播放輕音樂，集體邊背誦邊表演。電腦演示生字筆順—學(xué)生描紅—小組討論每個生字在田字格中的位置—集體交流—自我或相互評字。(師讀詞語)這樣排放讀起來不太順口，請你們讀一讀，看看怎么樣排放讀起來才美。按學(xué)習(xí)小組玩猜詞游戲。教學(xué)過程：第一課時一、邀請設(shè)計，激發(fā)興趣小朋友們，你們玩過哪些覺得好玩的地方？根據(jù)回答相機(jī)板書：公園。通過誦讀—看圖—活動，介紹公園的景物與設(shè)施，有感情地朗讀、背誦詞串。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《識字3》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。正確、美觀地在田字格中規(guī)范書寫7個生字。在圖片旁點(diǎn)擊相應(yīng)的詞語，還請這個學(xué)生讀這個詞，并說說讀這個詞時要注意什么。)映示圖片，送詞語回家。二、動畫欣賞，學(xué)字寫字談話：小朋友們剛給小公園里設(shè)計了這么多的東西，現(xiàn)在我們把糨組合起來，看看我們設(shè)計的公園是什么樣兒的。三、指導(dǎo)朗讀，背誦詞串邊欣賞動畫片，邊聽韻文范讀。集體交流小組的合作成果。：“十”先橫后豎，“八”先撇后捺，“四”先外后里再封口。h233。第一教時學(xué)習(xí)“二、四、六”三個生字，“一、丶”兩個筆畫名稱及“先外后里再封口”的筆順規(guī)則。二、觀看插圖，整體感知：圖上有什么？出示音節(jié)：h233。）三、從圖入手，教學(xué)生字：二師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)大荷花有幾朵？一、二，這個“二”怎么寫呢？看看“二”的兩橫哪橫長？哪橫短？寫時和“三”一樣從上到下。出示“四”剛才老師是按筆順規(guī)則來寫的，是“先外后里再封口”。（指名讀。（指導(dǎo)從左上向右下捺，寫出捺角）（3）指導(dǎo)書寫。（可看圖說，也可不看圖說。指名猜，出示燕子圖片。（3）石：就像兩塊石頭。檢查自讀情況。河川就是河流，你知道哪些大河的名字？長江我國最長的河流，黃河母親河。它是以對子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子。師板帖生字：霧、霜、霞，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們的形成都和水有關(guān)系呢。長對（短），方對（圓），黑夜對（白天）。四、練習(xí)：秀和香請大家仔細(xì)觀察，你有發(fā)現(xiàn)嗎？（禾子頭；上下結(jié)構(gòu)；）重點(diǎn)指導(dǎo)禾子頭：寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要短，給下半部分留下空間，撇和捺盡量舒展。教學(xué)重難點(diǎn)識讀詞語，有感情的朗讀、背誦詞串。學(xué)生也認(rèn)識漢字的基本筆畫，初步掌握運(yùn)筆方法，并讓他們通過仔細(xì)觀察、動手嘗試以及教師的示范來寫好每一個漢字。學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語師帶讀詞語，講究節(jié)奏和韻味，多種形式朗讀熟讀詞語。師：我們?nèi)ヒ粋€美麗的地方：生：公園綠樹紅花小橋流水寶塔師：哪里有許多好玩兒的玩具：生：轉(zhuǎn)椅火車山洞滑梯蕩船木馬師：我們玩得生：真開心!達(dá)標(biāo)測評，反饋矯正完成《達(dá)標(biāo)測評》第1部分第二課時明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天，咱們要和這些詞語玩玩開火車認(rèn)讀，pk快速認(rèn)讀。 s249。 mɑ()()()《識字3》教案7教學(xué)要求學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫，認(rèn)識3個偏旁。（1）出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖，這是什么？（2）出現(xiàn)“竹”的實(shí)物圖，這是什么？（3）出現(xiàn)“石頭”的實(shí)物圖，這又是什么？（4）依次出現(xiàn)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識。（4）顯而易見，這就是石頭，讀準(zhǔn)“頭”是輕聲，指名讀，開火車讀。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。四、指導(dǎo)寫字仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。２、認(rèn)識詞語，了解課文內(nèi)容，初步感受漢語的對仗美。今天，我們要學(xué)習(xí)的識字３（貼板書）的兒歌中，還有許多有趣的對子呢！想學(xué)嗎？二、師生合作，學(xué)習(xí)生字１、引導(dǎo)自學(xué)，讀準(zhǔn)字音：⑴ 初讀兒歌，感知全文。動動腦筋，猜一猜。）認(rèn)為自己第二次比第一次寫得好的同學(xué)，站起來展示展示自己！大家都進(jìn)步了！看來，只要看清每一個筆畫的長短位置，認(rèn)真書寫，就能寫好字?、?生字復(fù)習(xí)：１３個生字，我們?nèi)紝W(xué)完了。（抽卡片）２、積累運(yùn)用：兒歌中有許多有趣的對子。生獨(dú)立寫七、交流活動把你在生活中找到的帶有木字旁和草字頭的生字介紹給大家認(rèn)識。2．識字(利用學(xué)生已有識字經(jīng)驗(yàn)，在游戲和活動中識字，使學(xué)生進(jìn)一步體會到識字的快樂)(1)同桌合作學(xué)習(xí)，交流識字情況。(3)幫生字找家：分別找出帶“雨、蟲、木”的字。第二課時一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示大自然的畫面，你能用學(xué)過的詞語描繪一下嗎?說完后把詞語貼在相應(yīng)的位置上。(3)“金話筒”：任意選擇書中的幾個詞語，連起來說幾句話，看誰句子說得美。(依次出示云、霧、雪、霜等圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀察說說畫面的景色。第二課時一、借助畫面 激情朗讀 激趣導(dǎo)入1．(出示大自然的畫面)感情朗讀認(rèn)讀字詞2．談話導(dǎo)入：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣優(yōu)美的對子歌。)三、教師指導(dǎo) 學(xué)生練讀 讀悟結(jié)合1．多種形式讀(師生交叉讀、分組拍手讀、表演讀等形式)2．邊讀邊悟：課文是怎樣呈現(xiàn)景物的?先寫了哪些景物，又寫了哪些景物?3．當(dāng)你看見眼前的景物時，你想到了什么?四、課外延伸 鼓勵創(chuàng)新 探掘潛能1．超級對對對：(分小組找一找，在生活中有哪些詞可以對對子?比一比，哪個小組找的多。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞。（3）讀準(zhǔn)字音。（3）指導(dǎo)觀察，總結(jié)規(guī)律。（3）哪些字和它的偏旁的讀音非常相近？（飽、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帳、脹、賬、張、長）（4）類似這樣的字你們學(xué)過嗎？（請、情、清、晴、睛）師：這些字是部首不同，音相近。四、作業(yè)：查查字典還有哪些形近字的讀音一樣，讀音相近，讀音完全不同。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子。二、自學(xué)（讀文正音，提高學(xué)生識字能力）學(xué)生借助拼音朗讀對子，注意讀準(zhǔn)字音。五、練習(xí)請你學(xué)著文中的樣子，也出幾個對子讓小伙伴對一對，實(shí)在對不上你可以幫助他。碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。（課件出示“講衛(wèi)生”拍手歌歌詞，大家邊拍手邊讀。（學(xué)生自己讀課文，記生字，畫詞語。（小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀）三、交流方法，識記字形，了解字義。（學(xué)生自由練讀），讓別人也喜歡它。、流利地朗讀課文。師：小朋友大自然的景色確實(shí)美麗，今天老師給你們帶來了識字3一課。3認(rèn)讀生字師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。第二課時一、在創(chuàng)新中鞏固練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能認(rèn)識本課的生字，并能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫圖的方式創(chuàng)造出來的，是我國最早的一種造字方法。讀一讀。五、師生互動紅蠟筆畫太陽，青蠟筆畫小草，綠蠟筆畫柳樹，藍(lán)蠟筆畫飛機(jī)。享受大自然的神奇，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。二、讀文感知，糾正字音。開火車讀齊讀，想想你是怎么記住它們的？四、識記生字，交流識字方法。（出示齊讀），這是什么？（霞）傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，萬道霞光，就像是一條條美麗的絲線。霾的出現(xiàn)表明大氣已受到污染。我們 來和他們打招呼吧。，這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪個詞語形容呢？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。桃李傍晚送夕陽 先指名讀。比比哪個小朋友字寫得好?六、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。②邊說口訣邊范寫：禾字做旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。遇到不認(rèn)識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準(zhǔn)。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。指導(dǎo)朗讀第三句。（點(diǎn)名讀）觀察：這兩個字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個？學(xué)生討論說出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫。多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識字。會寫“和、語”等6個字。3． 指名分節(jié)讀韻文。3． 小組學(xué)習(xí)第二、三兩節(jié)。五、 書寫指導(dǎo)比較“禾”在不同位置的不同寫法。蚯蚓爬，蟋蟀叫。感知三字經(jīng)這種語言形式，對三字經(jīng)感興趣。1．出示導(dǎo)語，學(xué)生自讀，再教師引