【正文】 們平時(shí)還見過哪些蔬菜？它是什么形狀、顏色的？有什么特點(diǎn)？ 生：我見過蒜苔。師：咱們班的小朋友真了不起，讀得好，演得好，我真喜歡你們。師：現(xiàn)在，誰(shuí)來說說你們小組中還有哪些句子不會(huì)讀？ 生：我還有第四句讀不好。師：看見大家讀得那么認(rèn)真，老師也想讀一讀。師：他找對(duì)了嗎？ 生：找對(duì)了！師：多聰明的孩子呀！帶領(lǐng)大家讀一遍吧！生領(lǐng)讀“辣椒”一詞。師出示“茄子”：誰(shuí)能找到它的卡片？ 生找卡片舉起來，讓老師看。請(qǐng)大家坐好，把卡片擺在桌上。3．讓學(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)的重點(diǎn)。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。其他同學(xué)注意傾聽，傾聽也是一種學(xué)習(xí)方法。加一加、合一合、減一減、換一換、生活識(shí)字、形近字、形聲字師：給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字。師：看生字們迫不及待的調(diào)到了咱們的大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己小聲讀兩遍。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)識(shí)字方法，正確美觀地書寫本課生字。三、總結(jié)，布置作業(yè) 板書：mu 木組詞：木頭 木門 筆畫：共4畫第二篇：識(shí)字教案活動(dòng)名稱：識(shí)字《第四十八課》業(yè)熱身游戲：（手指變變變：一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀，兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀，三根手指頭呀 變變變 變成小花貓呀，四根手指頭呀 變變變 變成小花狗呀，五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀，六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀，七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀，八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀，九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀，十根小指頭呀 變變變 變成小麻花呀）一：復(fù)習(xí)（游戲：開火車：教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂幼兒?jiǎn)枺海⒄l(shuí)上車？教師：＂請(qǐng)Ｘ字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動(dòng)作，說兒歌，請(qǐng)其他幼兒上車）二：讀兒歌三：教師與幼兒一起拼擺小朋友，早上好，上星期我們學(xué)習(xí)了第幾課識(shí)字課啊，（第四十七課）對(duì)了，小朋友真棒，今天我們來學(xué)習(xí)第四十八課?！澳尽?。四：辨別生字五：讀板書兒歌三遍六：板書擦拭（游戲：小孩小孩真愛玩：幼兒集體說兒歌：＂小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那＂教師指定一位小朋友：＂摸摸ＸＸ字寶寶跑回來．）七：讀書本兒歌三遍 八：圖片講解九：閃字卡（游戲：大小聲游戲：鞏固字卡時(shí)，老師大聲幼兒就小聲。誰(shuí)能告訴大家這是哪個(gè)民族的什么節(jié)日？ 生：傣族潑水節(jié)師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》同學(xué)們齊讀課題。生：同桌互相讀一讀。(襟、褂)和他們部首一樣的還有哪些字？你發(fā)現(xiàn)這些字都有什么特點(diǎn)？部首識(shí)字師：哪兩個(gè)字組合到一起是一種商品，你在哪里見到過？（咖、啡）生活識(shí)字師：哪個(gè)字看到他你就能猜到他的讀音呢？（凰）形聲字 師：哪個(gè)字是你熟悉的字減掉認(rèn)識(shí)的（禱壽）熟字減偏旁過渡語(yǔ)：孩子們你們的識(shí)字方法真有趣，很快的記住了他們，我們學(xué)校的孩子們也學(xué)習(xí)了這些字，看看他們都用了哪些方法記住的，有的方法和大家一樣，有的方法和大家不一樣，一定要注意傾聽啊，傾聽也是一種學(xué)習(xí)方法，把和你不一樣的識(shí)字方法記下來呦?。▽W(xué)生視頻）師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中我們只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們的求學(xué)之路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，讓我們?cè)僖黄鹱x一讀這些生字吧?。ㄕn件單個(gè)生字）生：齊讀單個(gè)生字。相信同學(xué)們不但課文讀的美，我們的字還會(huì)寫的很漂亮，我們認(rèn)識(shí)的生字中有四個(gè)字是要求會(huì)寫的，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察在田字格書寫時(shí)應(yīng)注意什么？（生字課件）生：書寫注意地方。2．能力目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。2．學(xué)法：一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引。）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：今天老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現(xiàn)一片菜園）大家說，老生師帶你：們?nèi)ゲ耸裁磮@地方里了？?？凑l(shuí)找得快，找得準(zhǔn)！你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！師出示“豆角”：大家找一找它的卡片。師：像這樣的音節(jié)該怎樣讀？誰(shuí)能讀一讀？ 生領(lǐng)讀，齊讀。師：這些蔬菜的顏色好看嗎？ 生：好看。師：你們覺得兒歌中哪句話最難讀？ 生匯報(bào)自己覺得難讀的句子。生教讀第四句話。）師指著大屏幕：這些小動(dòng)物是蔬菜的管理員，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？生選擇自己喜歡的小動(dòng)物：我喜歡小白貓。師：說得多好，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花。課下把你知道的蔬菜和小伙伴們一起說一說，看誰(shuí)知道的最豐富。小組長(zhǎng)把寫有生字的蘋果拿出來，小組內(nèi)的同學(xué)都會(huì)認(rèn)的生字貼在蘋果樹上，不會(huì)認(rèn)的生字小組內(nèi)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。良好的寫字習(xí)慣要從一年級(jí)抓起，而寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，更要扎扎實(shí)實(shí)地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)出來?！墩Z(yǔ)文園地一》【教學(xué)目標(biāo)】１、鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。３、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，并隨時(shí)糾正讀音。四、我會(huì)連 １、游戲激趣。六、我會(huì)連１、出示電腦課件“翻詞條”（也可用圖片或?qū)嵨铮W(xué)生先自己試讀，不會(huì)的字可以互相交流，或向老師求助教師指名，請(qǐng)學(xué)生自己選擇詞條，讀對(duì)后詞條自動(dòng)翻轉(zhuǎn)。正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺誦讀古詩(shī)的興趣。小朋友們，你們看見了圖上的大白鵝，想說點(diǎn)兒什么？指名學(xué)生發(fā)言。有趣的游戲》【教學(xué)目標(biāo)】１、能把自己做過的某一游戲有先后的說出來，互相交流，盡量說出有趣之處。首先，以游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)情境，明白游戲帶來的趣味性。課堂導(dǎo)入要吸引孩子的注意力，像這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，孩子們注意力就十分集中，而且，學(xué)習(xí)興趣高，快樂地進(jìn)入下一步課堂學(xué)習(xí)。（某一組說，另外幾組及老師參與評(píng)評(píng)說說。３、懂得詩(shī)句的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。另外我們還要學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，模仿課文編兒歌。三、擴(kuò)展課文內(nèi)容１、通過朗讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？２、出示四幅圖，請(qǐng)學(xué)生模仿課文練習(xí)編兒歌。背誦課文。）３、導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹（文字全部注音），游客閱讀。７、再讀景點(diǎn)介紹。開展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì)。抓住朗讀，簡(jiǎn)化頭緒，突出語(yǔ)感點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的熏陶與感染，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩(shī)句，說說做做。