【正文】 準(zhǔn)備物品有何收獲第二篇：《語文園地一口語交際》說課稿四年級(jí)下冊(cè)18.《第一單元口語交際》說課稿第一課時(shí)劉艷平一、說教材本組課文，作者用生動(dòng)優(yōu)美的語言，并以他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進(jìn)祖國的萬水千山。四、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（4分鐘）恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何制定一個(gè)比較全面又詳細(xì)的春游計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。你從什么地方感受到了春的氣息？老師也給大家?guī)砹舜禾烀利惖娘L(fēng)景，請(qǐng)大家欣賞欣賞；看到這么美麗的風(fēng)景，我們會(huì)不約而同的對(duì)身邊的同伴說，我們?nèi)ゴ河伟?！二、回憶春游：?分鐘）（出示去年春游的圖片）還記得去年的這個(gè)時(shí)候咱們的春游場(chǎng)景嗎？還記得咱們到達(dá)目的地以后，做了哪些有趣的事嗎？導(dǎo)致這些游戲在表演時(shí)不精彩的原因你現(xiàn)在知道了嗎？（沒有做好充分的準(zhǔn)備）三、口語交際：（5分鐘）走，我們?nèi)ゴ河未禾靵砹?，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽?面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河巍Ｔu(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開討論。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。（根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃，樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)來做好一件事，讀我確立了如上教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)在本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生回顧去年春游發(fā)生的事情，啟發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生感受春游的注意事項(xiàng)。）(二）回憶春游（出示去年春游的圖片）還記得去年的這個(gè)時(shí)候咱們的春游場(chǎng)景嗎？還記得咱們到達(dá)目的地以后，做了哪些有趣的事嗎？導(dǎo)致這些游戲在表演時(shí)不精彩的原因你現(xiàn)在知道了嗎？（為下文在春游之前要準(zhǔn)備好的事情做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，去年春游就是因?yàn)闆]有做好充分的準(zhǔn)備而出現(xiàn)失誤的原因。根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備，然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計(jì)劃，看哪一組計(jì)劃的周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見。（在這部分設(shè)計(jì)中，我結(jié)合圖表和多媒體圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，既加深了春游計(jì)劃，又以利于學(xué)生制定出完整的方案。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤奮樸實(shí)的農(nóng)民。，小組同學(xué)共同幫助他把事情說具體。，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫好本次作文。板書（第一次）二．創(chuàng)設(shè)情景，喚醒記憶同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長(zhǎng)的過程中，我想也經(jīng)歷了許許多多的“第一次”，下面請(qǐng)大家回憶一下，你們經(jīng)歷了哪些第一次？1． 學(xué)生匯報(bào)2． 老師相機(jī)板書。A．老師講述 B。（4）各組選代表在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自然景觀的資料。⑴這些景物為什么給你留下了深刻的印象？⑵他或她講得生動(dòng)、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動(dòng)、具體、形象？指名一生上臺(tái)交流：聽眾反饋：聽了ＸＸ的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？四、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。觀察必須確立好立足點(diǎn)。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。教學(xué)