【正文】 了哪些這類的句子。評議要點(diǎn)：（1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（二）自擬題目，自主習(xí)作。（三）全班交流。三、時間安排：5課時第一課時（一）導(dǎo)入。2．圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。想一想：一個人，什么時候好（hǎo）讀書？什么時候好（h224。？ ：⑴教學(xué)方法：讀出韻味；體會聯(lián)意；發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。波瀾壯闊→ 連綿不斷→ 水平如鏡→寂靜→ 擴(kuò)散→ 涼爽→（4）寫幾個帶山字的成語（5）寫幾個帶水字的成語二、我的發(fā)現(xiàn) ：在讀書時，要邊讀邊想象，進(jìn)入文字所描繪的意境，在頭腦中形成畫面。教師巡視點(diǎn)撥：給詞語分類。，引導(dǎo)分類、整理詞語（1）學(xué)生自讀詞語盤點(diǎn)。、不合理的修辭、不通順的地方。讀起來索然無味。大部分學(xué)生能認(rèn)真按照習(xí)作要求，獨(dú)立完成本次習(xí)作，并且做到了有序表達(dá)、抓住特點(diǎn)、表述生動，而且書寫規(guī)范，卷面整潔。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。【教學(xué)過程】第一課時 口語交際、習(xí)作指導(dǎo)１．導(dǎo)入：這一組，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》和《火燒云》四篇課文，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象。，學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法，掌握詞語結(jié)構(gòu)及構(gòu)成規(guī)律。練習(xí)：⑴ 生自由讀：分析每種讀法的意思。抄寫詩句。（受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來）說說你還積累了哪些這類的句子。b、也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)）c、還可以四人小組組成“評審團(tuán)”，派代表發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn)：修改作文的方法。三、例文賞析（課件出示）四、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？回憶我們學(xué)過的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助？可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。板書設(shè)計講清奇特之處口語交際說明怎樣形成有序、抓奇特之處、具體形象自己的感受第二課時 教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。把重點(diǎn)內(nèi)容自己小聲練說。（課件出示：課題）請同學(xué)們靜心回憶一下，有哪些景物讓自己感到驚奇 ？二、研究話題，明確方向讀《語文園地一》口語交際與習(xí)作的要求：（課件出示）根據(jù)要求，按什么順序介紹最好？重點(diǎn)是什么？（1）介紹是什么。課時安排 4課時。通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。教學(xué)重難點(diǎn)尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來。（3）怎樣形成的。根據(jù)各小組推薦，先讓學(xué)生上臺試說，然后教師根據(jù)發(fā)言情況作出點(diǎn)評。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件等。五、學(xué)生作文，把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?，要突出景觀的特點(diǎn)。同學(xué)們認(rèn)真傾聽后交流。⑶ 通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。看看下列這些詞句對你有何幫助？（課件出示）自由讀，指名讀。好讀書，不好讀書。四、課后總結(jié)。學(xué)習(xí)收集資料。要求：，做個小記者，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補(bǔ)充。若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地 山崩地裂 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài) 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 人跡罕至 。）（2）抓住特點(diǎn)突出了景觀的獨(dú)特、與眾不同之處。寫法指導(dǎo)： 。，語句是否通順，情感是否真實(shí)，中心是否突出，有沒有離題，語言是否生動形象等方面，含蓄地指出不足，提出建議，督促其改正。ng）隙（x236。薄務(wù) 籠照 奔滕 依就 灰復(fù) 縫隙 白芒芒 昂手東望 橫慣江面 慢天巻地 。⑵邊讀邊想象是一種很好的讀書方法，它會把我們帶入文章所描寫的意境之中。達(dá)到熟讀能誦。o）讀書 不好（hǎo）讀書上聯(lián)的意思是：少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要，不喜歡讀書；下聯(lián)的意思是：年紀(jì)老了，懂得讀書的重要，想好好讀書，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。4．積累對聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語文，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣及優(yōu)美的詩句。大家都了解了什么了呢？這 我們就來交流一下。根據(jù)學(xué)生的匯報交流，總結(jié)所掌握的情況。第三課時修改習(xí)作（一）自讀習(xí)作，初步修改。（三）展示臺。（1）自己讀一讀。學(xué)習(xí)過程：第一課時 口語交際１、我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。①說清楚；②說“美”“奇”。教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：⑴選擇自己游覽過或了解到的一處自然景物，要寫清楚。⑴可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。②是否按一定順序?qū)懲暾?。修改時重點(diǎn)落在如何才能敘述清楚，做到文通字順。５、習(xí)作匯編，成果展示：通過同學(xué)間的合作交流，相互評改，取長補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了很多好作文，我們可以把這些好作文匯編成一本作文集──《美景介紹文集》。② 天哪！這是我的表妹嗎？媽媽的衣服、褲子還有鞋子都“堆”在了一個小人身上。香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃疊字聯(lián)：翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨 年年暮暮朝朝佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠勸學(xué)聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟三、趣味語文１、多音字對聯(lián)：⑴有一幅有趣的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣：好讀書 不好讀書好讀書 不好讀書⑵這幅對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)都有兩個“好”，這兩個“好”字讀音不同，意思也不同。２、回文句：⑴引導(dǎo)學(xué)生觀察，茶杯蓋上有哪幾個字？⑵按順時針讀這5個字，有哪幾種讀法？寫下來。４、和同學(xué)交流自己的習(xí)作，大家共同評議，修改習(xí)作。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進(jìn)行觀察。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習(xí)作。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。7．提供開頭編童話。四年級上冊語文園地四主題：自己喜歡的一種動物要求：寫一寫自己喜歡的動物。寫一寫你喜愛的動物，會增加你與動物間的情感，會讓你更自覺地去愛護(hù)動物，保護(hù)動物。四年級上冊語文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。只有在掌握豐富的資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的加工整理，并在實(shí)踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導(dǎo)游詞?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。