【正文】 了哪些這類的句子。評(píng)議要點(diǎn)：（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（二）自擬題目，自主習(xí)作。（三）全班交流。三、時(shí)間安排：5課時(shí)第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。2．圍繞自己游覽過(guò)或了解的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。想一想：一個(gè)人，什么時(shí)候好（hǎo）讀書(shū)？什么時(shí)候好（h224。？ ：⑴教學(xué)方法：讀出韻味；體會(huì)聯(lián)意；發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。波瀾壯闊→ 連綿不斷→ 水平如鏡→寂靜→ 擴(kuò)散→ 涼爽→（4）寫(xiě)幾個(gè)帶山字的成語(yǔ)（5）寫(xiě)幾個(gè)帶水字的成語(yǔ)二、我的發(fā)現(xiàn) ：在讀書(shū)時(shí)，要邊讀邊想象，進(jìn)入文字所描繪的意境，在頭腦中形成畫(huà)面。教師巡視點(diǎn)撥：給詞語(yǔ)分類。，引導(dǎo)分類、整理詞語(yǔ)（1）學(xué)生自讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。、不合理的修辭、不通順的地方。讀起來(lái)索然無(wú)味。大部分學(xué)生能認(rèn)真按照習(xí)作要求，獨(dú)立完成本次習(xí)作，并且做到了有序表達(dá)、抓住特點(diǎn)、表述生動(dòng)，而且書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小林小東的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)１．導(dǎo)入：這一組，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥(niǎo)的天堂》和《火燒云》四篇課文，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象。，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)分類記憶的方法，掌握詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)及構(gòu)成規(guī)律。練習(xí)：⑴ 生自由讀：分析每種讀法的意思。抄寫(xiě)詩(shī)句。（受到的啟發(fā)是把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)）說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。b、也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)）c、還可以四人小組組成“評(píng)審團(tuán)”，派代表發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn)：修改作文的方法。三、例文賞析（課件出示）四、你準(zhǔn)備怎樣去寫(xiě)呢？回憶我們學(xué)過(guò)的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對(duì)你有何幫助？可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章，讓人讀來(lái)視野清新。板書(shū)設(shè)計(jì)講清奇特之處口語(yǔ)交際說(shuō)明怎樣形成有序、抓奇特之處、具體形象自己的感受第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。把重點(diǎn)內(nèi)容自己小聲練說(shuō)。（課件出示：課題）請(qǐng)同學(xué)們靜心回憶一下，有哪些景物讓自己感到驚奇 ？二、研究話題，明確方向讀《語(yǔ)文園地一》口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求：（課件出示）根據(jù)要求，按什么順序介紹最好？重點(diǎn)是什么？（1）介紹是什么。課時(shí)安排 4課時(shí)。通過(guò)我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。教學(xué)重難點(diǎn)尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。（3）怎樣形成的。根據(jù)各小組推薦，先讓學(xué)生上臺(tái)試說(shuō)，然后教師根據(jù)發(fā)言情況作出點(diǎn)評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件等。五、學(xué)生作文，把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?lái)，要突出景觀的特點(diǎn)。同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)后交流。⑶ 通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情?？纯聪铝羞@些詞句對(duì)你有何幫助？（課件出示）自由讀，指名讀。好讀書(shū)，不好讀書(shū)。四、課后總結(jié)。學(xué)習(xí)收集資料。要求：，做個(gè)小記者，可以向同學(xué)介紹提問(wèn)、建議也可以補(bǔ)充。若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地 山崩地裂 神秘莫測(cè) 神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 人跡罕至 。）（2）抓住特點(diǎn)突出了景觀的獨(dú)特、與眾不同之處。寫(xiě)法指導(dǎo)： 。，語(yǔ)句是否通順，情感是否真實(shí)，中心是否突出，有沒(méi)有離題，語(yǔ)言是否生動(dòng)形象等方面，含蓄地指出不足，提出建議，督促其改正。ng）隙（x236。薄務(wù) 籠照 奔滕 依就 灰復(fù) 縫隙 白芒芒 昂手東望 橫慣江面 慢天巻地 。⑵邊讀邊想象是一種很好的讀書(shū)方法，它會(huì)把我們帶入文章所描寫(xiě)的意境之中。達(dá)到熟讀能誦。o）讀書(shū) 不好（hǎo）讀書(shū)上聯(lián)的意思是：少年時(shí)期正是讀書(shū)的好時(shí)光，可惜不知讀書(shū)的重要，不喜歡讀書(shū)；下聯(lián)的意思是：年紀(jì)老了，懂得讀書(shū)的重要，想好好讀書(shū)，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書(shū)了。4．積累對(duì)聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣及優(yōu)美的詩(shī)句。大家都了解了什么了呢？這 我們就來(lái)交流一下。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。第三課時(shí)修改習(xí)作（一）自讀習(xí)作，初步修改。（三）展示臺(tái)。（1）自己讀一讀。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際１、我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。①說(shuō)清楚；②說(shuō)“美”“奇”。教師指導(dǎo)歸納寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)：⑴選擇自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景物，要寫(xiě)清楚。⑴可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章，讓人讀來(lái)視野清新。②是否按一定順序?qū)懲暾?。修改時(shí)重點(diǎn)落在如何才能敘述清楚，做到文通字順。５、習(xí)作匯編，成果展示：通過(guò)同學(xué)間的合作交流，相互評(píng)改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們的習(xí)作增色不少，出現(xiàn)了很多好作文，我們可以把這些好作文匯編成一本作文集──《美景介紹文集》。② 天哪！這是我的表妹嗎？媽媽的衣服、褲子還有鞋子都“堆”在了一個(gè)小人身上。香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃疊字聯(lián)：翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨 年年暮暮朝朝佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠勸學(xué)聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲書(shū)山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟三、趣味語(yǔ)文１、多音字對(duì)聯(lián)：⑴有一幅有趣的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣：好讀書(shū) 不好讀書(shū)好讀書(shū) 不好讀書(shū)⑵這幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)都有兩個(gè)“好”，這兩個(gè)“好”字讀音不同，意思也不同。２、回文句：⑴引導(dǎo)學(xué)生觀察，茶杯蓋上有哪幾個(gè)字？⑵按順時(shí)針讀這5個(gè)字，有哪幾種讀法？寫(xiě)下來(lái)。４、和同學(xué)交流自己的習(xí)作，大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。對(duì)一項(xiàng)事物或一個(gè)場(chǎng)景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進(jìn)行觀察。把編好的故事寫(xiě)下來(lái)，再和大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫(xiě)童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。7．提供開(kāi)頭編童話。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四主題：自己喜歡的一種動(dòng)物要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。寫(xiě)一寫(xiě)你喜愛(ài)的動(dòng)物，會(huì)增加你與動(dòng)物間的情感，會(huì)讓你更自覺(jué)地去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。只有在掌握豐富的資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的加工整理，并在實(shí)踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導(dǎo)游詞?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。