【正文】 限。通過這一演示，學生加深了理解。師：是呀，風娃娃就是這樣使勁吹得，一起再讀句子。生2讀，感覺語氣不是很強。師：看，大家臉上都笑瞇瞇的，一定都非常喜歡它吧！一起叫它的名字。今天的語文課堂上，我能做到教學語言兒童化，對學生的評價及時、準確而豐富。出示句子：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。師：“急忙”還能換一個詞嗎？（趕緊，趕快）誰再來讀。（3）出示句子：他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。大家想不想讀給風娃娃聽聽。瞧它來了（出示圖片）和他打個招呼吧。2．能正確、流利地朗讀課文。這對于二年級的學生來說，在學習和理解上會有一定的難度。、通過這個故事，你明白了什么？[用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣]三、寫字指導讀左邊的四個字重點指導“吸”配練習書寫同桌欣賞、評價四、搜集資料，說說風有什么好處和壞處？第二時（一）復習放音樂：朗讀文誰能把這個故事講給大家聽？（二）游戲識字前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學生的桌子里面。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。第一篇：《風娃娃》教學設計_2《風娃娃》教學設計[教材分析]風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇文，文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。正確、流利、有感情地朗讀文，體會風娃娃的好心和傻氣。這樣可認提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習慣]認讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責，先自學在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得顆星[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識]小組合作：想想風娃娃做了哪幾事情？這幾事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？匯報小組討論結果。因為它是一篇哲理性很強的課文。教學課時3課時第一課時 課時目標：1．能正確認讀本課12個生字，會寫“吸”、“極”兩個生字。老師給風取了一個非常好聽的名字叫“風娃娃”，板書課題，讀題。（風娃娃聽到同學們的生字讀得這樣好，迫不及待地想聽聽同學們讀課文了。風娃娃聽了小秧苗的求助，他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。（2）出示句子：他急忙跑過去，對著船帆吹起來。3．多元理解第四自然段小朋友，短短的功夫，風娃娃就連續(xù)做了兩件好事，所以風娃娃心里怎么想的？你覺得風娃娃的心情怎樣？帶著這種心情讀一讀。課堂中的及時評價對調控教學、激勵學生起到調節(jié)與導向的作用，學生能夠從教師的評價當中受到啟發(fā)，明確今后的努力方向。生3：風娃娃，很高興見到你。生踴躍舉手。學生一起演一演，勁頭很足?！蔽艺f完，就用一次性杯子將水倒出，時斷時續(xù)。三、留白處巧用插圖，合理想象練說話《語文新課標》指出：“應在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。今天的語文課堂能做到從學生的認知特點出發(fā)，設計教學環(huán)節(jié)；教學過程中能重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，重視學生朗讀，在指導讀正確流利的同時，讓學生感情朗讀，收效較好。根據(jù)學生回饋進行點撥與強化。（引導學生聯(lián)繫生活實際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動作理解“吸”“深深地吸”，用“表示”練習說話。（評出本節(jié)朗讀小能手。如指導學生采用自己喜歡的方式閱讀，讓學生依據(jù)自己的理解在插圖上給風娃娃做記號，并說說原因。二、初讀課文，整體感知１、自己練讀課文，注意讀準字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。讀讀課文，你又會發(fā)現(xiàn)，風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。2．正確流利地朗讀課文，感情朗讀第二自然段。認讀詞語：（出示帶有拼音的生字）看，這關真簡單，因為有了拼音的幫助，先自己讀讀吧。三、再讀課文，感受快樂１、小朋友們都很棒，生字娃娃都認識了，生字娃娃回到了風娃娃身邊，我們就來認識風娃娃吧，看看他在哪里，做了哪些事呢？（他做的事你喜歡就畫個勾，不喜歡就畫個叉）交流⑴ 風娃娃做了哪些事？（吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服，吹小樹）⑵ 你喜歡風娃娃做的什么事呢？（吹風車、吹帆船）⑶ 你為什么喜歡他做的“吹風車”呢？（幫助了風車轉動，讓秧苗喝足了水）原來，風娃娃做了好事幫了大風車??！那你從哪里看出來大風車需要幫助呢？從哪些詞語看出來呢？（慢慢、斷斷續(xù)續(xù)，理解斷斷續(xù)續(xù)）風娃娃看到了大風車有困難，他怎么幫的？（深深地吸了一口氣，使勁）指導句子朗讀。5．在本子上寫兩個，評評自己這兩個字哪個最漂亮，打上五角星，再模仿這個漂亮的字，看看第三個字能否超過他？（學生互相展示自己的書寫）同桌欣賞、評價【板書設計】１６ 風娃娃（快樂）吹大風車吹帆船好心做好事