【正文】 下來，真不錯(cuò)！大家瞧一瞧，這兒有一個(gè)多音字，咱們把它念作—— 轉(zhuǎn)斷斷續(xù)續(xù)念得多好的呀，咱們一起來念這個(gè)詞。三、學(xué)習(xí)生字 1 看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來了。教學(xué)重點(diǎn)：１、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。師：風(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說說自己的感受。讓我們一起來看看課文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤了，孩子們傷心極了。他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。（五）作業(yè)設(shè)置“只要.......就......”造兩個(gè)句子； 。他希望小朋友也記住這個(gè)道理，小朋友們記住了嗎？我們?cè)賮碜x一下好不好。（課件出示）找位小朋友來讀一下，你來。我們先跟他到田野看一下吧，我們看到什么？誰來讀一下啊？（一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著）風(fēng)車是不是轉(zhuǎn)得很吃力？風(fēng)娃娃怎么做的呢？找位同學(xué)讀一下，（他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。小朋友們真棒，我們一起去第三關(guān)吧。”大家開動(dòng)腦筋想一下，再看一下大屏幕，猜出來了嗎？噢，老師聽到了，有的小朋友猜對(duì)了，它就是風(fēng)。懂得了“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。比比哪個(gè)小組找得多。）四、品讀課文，讀中感悟（一）品讀１～３段，感受“快樂”：１、（出示課件⑷）風(fēng)娃娃作了哪些事？２、用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：感悟其中的道理。風(fēng)娃娃這樣想對(duì)不對(duì)？自由讀５、６自然段。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。比比組詞：吸（）極（）；夫（）天（）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)娃娃為人們做了很多事，現(xiàn)在我們先去看看風(fēng)娃娃給人們做的好事。３、自由讀２――８自然段，思考：風(fēng)娃娃聽了媽媽的話，去做了哪些事情？４、指名說，板貼卡片：吹風(fēng)車、吹船帆、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹５、給風(fēng)娃娃做的這幾件事分類，并說理由。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。第一篇：《風(fēng)娃娃》教案風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字，會(huì)寫“夫、表”等8個(gè)字。我們平時(shí)說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們?nèi)プx讀課文。２、指導(dǎo)讀好風(fēng)媽媽的話：自由練；指名；齊讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀生字卡片。）在風(fēng)娃娃的幫助下，發(fā)生了什么變化？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。三、研讀“壞事”部分引讀第4自然段：風(fēng)娃娃一下子就為人們做了兩件好事，他覺得幫助人們做好事，真――容易，只要――有力氣就行。” 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。（生從盒子中摸出一顆星星，并領(lǐng)讀后面的生字。２、生字組詞比賽：⑴ 以組為單位給生字找朋友，寫在一張紙上。教學(xué)反思：學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入激趣小朋友們好，上課之前我們先來猜個(gè)謎語好不好？恩，聽好了哦，“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見他點(diǎn)頭。（看拼音讀生字）那我們一起讀一下吧。我們一起來看一下到底怎么回事吧。一連做了兩次好事，風(fēng)娃娃心里一定很得意吧，我們來看一下他是怎樣想的。風(fēng)娃娃也有話對(duì)大家說呢，請(qǐng)大家看大屏幕，看風(fēng)娃娃對(duì)我們說了什么。“只要.....就....”” 這個(gè)留作下課的作業(yè)，明天檢查。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。2．說說為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰愿意說一說？ 3．板書課題，齊讀課題。三、小組合作，分塊研讀，感悟明理1．同學(xué)們真聰明，讀了課文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事。）教師范讀第二、三自然段。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心。2風(fēng)娃娃的故事好聽嗎?我們也來讀讀這個(gè)故事吧!自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,難讀的字多讀幾遍。)(3)風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。”風(fēng)娃娃娃娃聽了，快活地答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！1課文有幾個(gè)自然段？我們段讀課文，邊讀邊思考：風(fēng)娃娃做了哪些事？哪些是好事,哪些是壞事?（注意：讀書的孩子要努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子；聽讀的孩子，也要用心聽。咱們來拍手讀一讀。）（3）風(fēng)娃娃是怎么做的？引讀句子“他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹