【正文】 ）（3）風(fēng)娃娃是怎么做的？引讀句子“他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。”風(fēng)娃娃娃娃聽了，快活地答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！1課文有幾個(gè)自然段？我們段讀課文，邊讀邊思考：風(fēng)娃娃做了哪些事？哪些是好事,哪些是壞事?（注意：讀書的孩子要努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子；聽讀的孩子，也要用心聽。2風(fēng)娃娃的故事好聽嗎?我們也來讀讀這個(gè)故事吧!自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,難讀的字多讀幾遍。）教師范讀第二、三自然段。2．說說為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰愿意說一說？ 3．板書課題，齊讀課題。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。風(fēng)娃娃也有話對(duì)大家說呢，請(qǐng)大家看大屏幕，看風(fēng)娃娃對(duì)我們說了什么。我們一起來看一下到底怎么回事吧。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入激趣小朋友們好，上課之前我們先來猜個(gè)謎語好不好？恩，聽好了哦，“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見他點(diǎn)頭。２、生字組詞比賽：⑴ 以組為單位給生字找朋友，寫在一張紙上?！?教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。）在風(fēng)娃娃的幫助下，發(fā)生了什么變化？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。２、指導(dǎo)讀好風(fēng)媽媽的話：自由練；指名；齊讀。第一篇：《風(fēng)娃娃》教案風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字，會(huì)寫“夫、表”等8個(gè)字。３、自由讀２――８自然段，思考：風(fēng)娃娃聽了媽媽的話，去做了哪些事情？４、指名說，板貼卡片：吹風(fēng)車、吹船帆、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹５、給風(fēng)娃娃做的這幾件事分類，并說理由。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。教學(xué)難點(diǎn)：感悟其中的道理。比比哪個(gè)小組找得多?！贝蠹议_動(dòng)腦筋想一下，再看一下大屏幕，猜出來了嗎？噢，老師聽到了，有的小朋友猜對(duì)了，它就是風(fēng)。我們先跟他到田野看一下吧，我們看到什么？誰來讀一下??？（一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著）風(fēng)車是不是轉(zhuǎn)得很吃力？風(fēng)娃娃怎么做的呢？找位同學(xué)讀一下，（他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。他希望小朋友也記住這個(gè)道理，小朋友們記住了嗎？我們?cè)賮碜x一下好不好。他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。讓我們一起來看看課文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確。師：風(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。三、學(xué)習(xí)生字 1 看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來了。聽聽誰讀得好，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤還要幫助糾正呢?。? 指名回答風(fēng)娃娃做了這么多事，你們來評(píng)一評(píng)，他哪些事情做得好，哪些做得不好呢？（笑臉代表好事，哭臉代表壞事）學(xué)習(xí)第2段：現(xiàn)在讓我們跟隨風(fēng)娃娃一同到田野去看看吧?。?）指名讀第2自然段（2）風(fēng)娃娃來到田野看到了什么? 出示：風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著?！保?）“船在水面上飛快地行駛。” 看（圖片）這些纖夫彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，嗨喲嗨喲——看著看著，你想說什么？你從哪感受到他們很累？把動(dòng)詞圈一圈（彎，流，喊）(是呀，纖夫們真累！來，誰能通過讀讓大家感受到？)讀句子這時(shí)候，纖夫們最需要的是什么？（把需要的力度加強(qiáng)。四、品讀課文，讀中感悟可愛的風(fēng)娃娃在媽媽的關(guān)心下，長大了，有一天，媽媽說：“到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事。）讓我們來和他打聲招呼吧！(親熱點(diǎn),聲音再響亮點(diǎn))你們想聽風(fēng)娃娃的故事嗎?二、初讀課文 打開課本聽讀課文，請(qǐng)同學(xué)們聽清字音。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動(dòng)作理解“吸”“深深地吸”，用“表示”練習(xí)說話。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1．今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不見他的影子，小時(shí)搖動(dòng)樹枝，大時(shí)推動(dòng)房子。風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。小朋友們想一下，你們有什么話對(duì)風(fēng)娃娃說？同學(xué)們說的都不錯(cuò)，我們把幾位同學(xué)的答案結(jié)合一下，得出一個(gè)結(jié)論：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用，不可一味魯莽行事。（課件出示答案）請(qǐng)坐。六、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。第二課時(shí)一、交流課外學(xué)習(xí)成果說說自己了解到的風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事？二、復(fù)習(xí)鞏固１、搶讀詞語卡片。３、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用?！笞杂勺x句子，從這兩句話你體會(huì)到了什么？（風(fēng)娃娃很想為人們做好事。三、整體感知，學(xué)習(xí)第一自然段１、風(fēng)娃娃長大了，出示圖，風(fēng)媽媽讓他去做什么？指名讀第一自然段。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。