《風娃娃》教案-文庫吧
2025-10-22 07:16 本頁面
【正文】 教學準備：１、一個精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字；一個風娃娃的頭飾。２、課件：５張：⑴ 風娃娃的樣子chouxu xu xiji⑵ 抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、吸 氣、高興極了、纖夫、流汗、表shi zheng zong shang ze示、風箏、無影無蹤、傷心、責怪、轉(zhuǎn)動⑶ 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責⑷ 課文插圖１和課文插圖２⑸ 課文插圖３教學方法：討論法、表演法 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時一、激趣導入，喚起體驗１、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（謎底：風）２、你們在生活中感受過怎樣的風？３、（出示課件⑴）瞧，多么可愛的風兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧?。ㄉ猴L娃娃）板書課題。二、初讀課文，整體感知１、自己練讀課文，注意讀準字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。２、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯了，小組成員互相幫助。３、討論交流：課文中風娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識字１、學習生詞：師：聽到你們的讀書聲，課文中的詞語都高興地跑出來了，大家看，他們是誰？（出示課件⑵，指導學生認讀）２、認讀生字：師：生字寶寶離開了隊伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件⑶，指導認讀）３、游戲鞏固：師：看你們讀得這么好，風娃娃給你們送禮物來了，這么漂亮的星星，你們想要嗎？風娃娃說了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。（生從盒子中摸出一顆星星，并領(lǐng)讀后面的生字。）四、品讀課文，讀中感悟（一）品讀１～３段，感受“快樂”：１、（出示課件⑷）風娃娃作了哪些事？２、用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風娃娃嗎？在你的插圖上給風娃娃做上記號。３、展示交流：你給風娃娃做了什么記號，說說原因。（生有的畫上★，有的畫上∨，有的 畫上大拇哥，還有的畫上笑臉）４、最喜歡課文中的哪些句子呢？ 讀給大家聽。（指導學生感悟“快樂”，并讀出“快樂”）５、評選“最快樂的風娃娃”，戴上頭飾表演。（二）品讀４～８段，感受“傷心”：１、（出示課件⑸）說說風娃娃在干什么？這時，你會給風娃娃做上什么記號？（有的畫，有的畫哭臉）２、小組合作，練習讀４～８段，評選“最傷心風娃娃”，戴上頭飾表演。（三）深入理解，發(fā)展語言：瞧，傷心的風娃娃哭著來到我們的教室，（出示課件a，并加入風娃娃的話：“小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇煿治覇?？）你們能幫助風娃娃嗎？五、小結(jié)看來同學們都懂得了做什么事都要看是不是對別人有幫助。第二課時一、交流課外學習成果說說自己了解到的風娃娃還可能做什么好事、什么壞事？二、復習鞏固１、搶讀詞語卡片。２、生字組詞比賽：⑴ 以組為單位給生字找朋友，寫在一張紙上。比比哪個小組找得多。⑵ 教師把生字卡片貼在學習園地里，學生課后以小組為單位，繼續(xù)為生字找朋友。三、看圖說話課件出示課文插圖，說說風娃娃在哪里，他在干什么？四、指導寫字１、課件出示生字，學生認讀。２、學生觀察本課要寫的字的特點，并說一說。３、教師范寫一個字，提醒學生注意筆畫、筆順。４、學生先書空，再描紅、臨寫。五、擴展活動到大自然中去感受風，了解風在各個季節(jié)的不同特點。教學反思：學生能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。懂得了“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用。”第三篇：風娃娃教案《風娃娃》教案一、教材分析《風娃娃》是人教版小學語文課本第三冊的一篇講讀課文，這篇課文以童話的方式講 述了風娃娃的經(jīng)歷，告訴我們一個道理：做什么事都要開動腦筋，不可一味魯莽行事。二、教學目標三、教學目標1． 認識12個生字；若干生詞；會寫8個字；2． 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣；3． 懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理三、教學重點、難點（一）教學重點；若干生詞；會寫8個字；、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣；“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。（二）教學難點體會風娃娃的好心和傻氣，懂得本文的道理。四、教學方法講授法為主，自主學習、合作學習相結(jié)合的方法。五、教學準備 制作多媒體課件。六、教學時間 1課時。七、教學過程（一）導入激趣小朋友們好，上課之前我們先來猜
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