蘇科版初中物理八下102液體的壓強(qiáng)word教案2(更新版)
【正文】 料板、繩、鉤碼； [教學(xué)手段 ] 師生共同參與討論 、探究； [教學(xué)思路 ] 本節(jié)內(nèi)容可采用分析保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體的受力情況，歸納得到二力平衡的概念；通過邊演示，師生邊分析討論，邊歸納的方法得到二力平衡的條件；在此基礎(chǔ)上對(duì)研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系進(jìn)行方法教學(xué)。 [教學(xué)目標(biāo) ] 認(rèn)知目標(biāo) 技能目標(biāo) 情感目標(biāo) ①知道二力平衡的意義，能說出二力平衡時(shí)，物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。整個(gè)教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)際，突出 STS的教育思想。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：二力平衡的概念及條件； 難點(diǎn)：二力平衡的條件。 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力； 學(xué)生由此回答了引言中提出的問題，同時(shí)很自然地引出了二力平衡的概念。 學(xué)生答： 3個(gè)。 學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并 據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象自己概括出有關(guān)條件： 兩個(gè)力平衡，大小要相等。 實(shí)驗(yàn) 3：在塑料板兩邊的繩套上掛等重 鉤碼，并將它扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，兩力不在同一直線上，放手后，塑料板將 。 討論： P78 第 2題
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