蘇科版初中物理八上12聲音的特征word教案2(更新版)
【正文】 種不同樂器演奏時發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，我們也能分辨出它們的聲音。 ②四位女同學(xué)站在教室后面念一首詩，每人讀一句，其它學(xué)生聽后指出是誰念的。 二、新課教學(xué) 探究聲音強弱（大?。┡c什么因素有關(guān)。 過程與方法目標(biāo) ⑴采用演示實驗，來引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識的規(guī)律 ⑵通過學(xué)生實驗和聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生運用對比的方法尋找物理規(guī)律 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) ⑴增加典型的演示實驗，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲學(xué)基礎(chǔ)知識興趣。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點及施教策略 樂音的三要素，音調(diào)與頻率關(guān)系，響度跟振幅關(guān)系，通過觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出結(jié)論。 ②根據(jù)這一現(xiàn)象，同學(xué)們能否認(rèn)為敲鼓時，聲音響到什么程度與鼓面振動的幅 度大小有關(guān) 學(xué)生討論…… ③換了聲源，上述的結(jié)論還成立嗎？能否根據(jù)表格的內(nèi)容設(shè)計實驗來驗證？ 鋸條振動幅度與聲音響度間關(guān)系 撥動形式 振動幅度 聲音響度 輕輕撥 用力撥 學(xué)生活動：…… 換用二胡可以做同樣的
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