蘇科版初中物理第八章力單元教案2(更新版)
【正文】 作用。 學(xué)生：沒有；因為木塊沒有運動的趨勢。 木塊受到桌面的支持力，反之桌面有沒有受到木塊的作用力？ 這一事例說明了什么？ 二、重力 分析木塊受到的重力是怎樣產(chǎn)生的？ 重力的大小和什么有關(guān)？ 重力的方向如何？ 重力的作用點？ 重力怎樣測量？重力的表示符號及單位？ 三、彈力 分析：木塊受到的支持力的施力物體是什么？ 支持力是怎樣產(chǎn)生的？ 支持力是彈力的一種。 四、教學(xué)資源 1．學(xué)生實驗 器材：木塊、彈簧測力計、布條等。 (3) 通過對重力大小的影響因素、滑動摩擦力的影響因素的探究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實驗探 究和設(shè)計實驗的能力。 2．教學(xué)難點及其教學(xué)策略： 難點：對物 體進(jìn)行正確的受力分析，善于運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象。 五、 教學(xué)設(shè)計 教師活動 學(xué)生活動 點 評 引入 星球的運動、動物的奔跑、植物的生長、人類的生產(chǎn)和生活，都離不開物體間的相互作用 ——力。 學(xué)生：重力是由于地球的吸引而受到的力 學(xué)生：重力的大小和物體的質(zhì)量成正比 豎直向下 重心 彈簧測力計；Ｇ；牛頓（Ｎ） 學(xué)生：桌面 學(xué)生：由于桌面產(chǎn)生彈性形變而產(chǎn)生的 學(xué)生：物體發(fā)生彈性形變時所產(chǎn)生的力。 學(xué)生活動 學(xué)生：歸納總結(jié)增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。 明確受 力物體；強調(diào)摩擦力方向與物體運動方向相反，大小與重力相平衡，與壓力大小無關(guān)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1